
- •1 Объект и предмет психологии. Методы психологии.
- •2 Способности. Задатки. Кач и колич характеристики.
- •3 Факторы формирования личности
- •4. Способности и их измерение
- •5 Индивидуально-типологическая харак-ка личности.
- •6 Эмоции и чувства. Теории. Функции и виды эмоц состояний. Их роль в жизни человека.
- •7 Психологич хар-ка темперамента
- •8 Принципы бихевиористической теории
- •9. Основные теоретические положения гештальт-психологии
- •12 Ощущения. Классификация. Пороги. Адаптация.
- •13 Восприятие. Перцептивные действия. Свойства. Виды. Иллюзии.
- •14 Мотивы и потребности личности.
- •15 (17) Мышление. Опосредованный характер. Проблемная ситуация.
- •16 Цели, задачи, предмет психологии, как науки. Место психологии в системе наук.
- •17 (15) Мышление. Умственные действия. Понятия. Суждения. Умозаключения.
- •18. Мышление – это высший познават псих процесс опосредствованного и обобщённого отражения действительности.
- •19 Психические свойства личности. Общая характеристика.
- •20 Память. Классификация и хар-ка видов памяти
- •21. Принципы теории а. Адлера.
- •22. Психические процессы. Общая характеристика.
- •23 Свойства личности
- •24 Слзнание. Наблюдательность и самонаблюдение. Бессознательное.
- •25 Способности и их измерение. Способности и интеллект. Структура интеллекта.
- •26. Личность. Индивид. Человек. Индивидуальность.
- •28. Личность. Направленность. Потребности. Мотивы.
- •29.Характер. Свойства. Акцентуации характера.
- •30. Сравнительная характеристика житейского, художественного и научного знания о психике. Критерии их различения и вклад в общее познание человека.
- •31 Теория развития личности фрейда.
- •32 Классификация хар-ра по юнгу
- •33 Общая характеристика малой группы. Динамика развития группы
- •35.Движущие силы и условия развития личности в различных психологических теориях
- •36.Интроспективная психология. Предмет и метод классической психологии сознания. Явлений и свойств сознания. Критика метода интроспеции.
- •37 Характеристика общения
- •38 Коммуникативная сторона общения
- •39 Характеристика интерактивной стороны общения
- •40 Характеристика перцептивной стороны общения.
- •41 Методы исследования в психологии
- •42. Сравнительная характеристика житейской и научной психологии.
- •43 Представление о личности в гуманистической психологии маслоу
- •44 Понятие “образ мира”
- •45. Определение и содержание общения
- •46 Виды и функции защитныхмеханизмов личности
- •47. Деятельность как предмет психологии,её основные виды и характеристики.
- •48. Общая характеристика познавательной сферы личности.
- •49 Основы когнитивной психологии.
- •50 Характер и личность. Представление об индивидуальном жизненном стиле.
33 Общая характеристика малой группы. Динамика развития группы
Под малой группой понимается немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и групповых процессов». «Малая группа — это группа, в которой общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов».Малые группы: организованные (формальные, официальные) – существование этих групп задано внешней системой обществом и создаются для решения каких-то задач. Спонтанные (неформальные, неофициальные) – зарождаются непроизвольно, стихийно, как в недрах организационных групп, так и вне их. Размеры малых групп четко не определяются.
Верхний предел обычно указывается в 20 человек (но чаще не превышает 5-7 человек).Нижний предел - диада (2 человека) или триада (3 человека). Структура малой группы изучается методом социограммы.
Сначала в группе проводится социометрический опрос, при котором каждый член группы указывает, с кем из членов группы он хотел бы вместе поработать, провести досуг, сходить в поход и т.п. Взаимные выборы наносятся на социограмму линиями. Лидер получает наибольшее число выборов, т.е. пользуется наибольшим авторитетом, авторитетные лица - ядро группы, опора лидера, организаторы рядовые члены группы получают небольшое число выборов, аутсайдеры - лица с наименьшим авторитетом, они не участвуют в принятии решений, с их мнением не считаются.
Термин «групповая динамика» может быть употреблен в трех различных значениях. Прежде всего данным термином обозначается определенное направление исследования малых групп в социальной психологии, т.е. школа К. Левина. Второе значение термина связано с обозначением определенных методик, которыми можно пользоваться при изучении малых групп и которые преимущественно были разработаны в школе Левина. «Групповая динамика» в данном случае — особый вид лабораторного эксперимента, специально предназначенный для изучения групповых процессов. Но может быть и третье употребление понятия, когда термином «групповая динамика» обозначается в отличие от статики группы совокупность тех динамических процессов, которые одновременно происходят в группе в какую-то единицу времени и которые знаменуют собой движение группы от стадии к стадии, т.е. ее развитие.
Важнейшими из таких процессов являются следующие.
Прежде всего процесс образования малых групп, причем сюда могут быть отнесены не только непосредственные способы формирования группы, но и такие психологические механизмы, которые делают группу группой, например феномен группового давления на индивида (который в традиционной социальной психологии к «групповой динамике» не относится). Далее, это традиционно рассматриваемые в «групповой динамике» процессы групповой сплоченности, лидерства и принятия групповых решений с той поправкой, что вся совокупность процессов управления группой и руководства ею не исчерпывается лишь феноменом лидерства и принятием группового решения, а включает в себя еще многие механизмы.
Другой аспект динамических процессов представлен явлениями групповой жизни, возникающими при развитии совместной деятельности. В качестве своеобразного итога развития группы может быть рассмотрено становление такой специфической ее стадии, как коллектив. Процессы образования коллектива — в социально-психологическом разрезе — могут быть поэтому отнесены также к динамическим процессам, происходящим в группе.
Билет 34. Общая характеристика конституциональных теорий личности.
Все конституциональные теории основываются на двух положениях: во-первых, телосложение и поведение значимо связаны друг с другом; во-вторых, эта связь имеет «конституциональную» природу, т.е., скорее всего, основанную на наследственности.
Э. Кречмер. Выделил три психосоматических типа и поставил им в соответствие три темперамента. Пикник (сангвиник)- «широкий и тяжелый» человек. У него значительные жировые отложения, круглая голова на короткой шее. Астеник (меланхолик) - «худой и высокий». Имеет хрупкое телосложение, высокий рост, плоскую грудную клетку и вытянутое лицо. Атлетик (холерик) - «крепыш» среднего роста с хорошо развитой мускулатурой, высоким или средним ростом, широким плечевым поясом и узкими бедрами, выпуклыми лицевыми костями. Флегматик (в теории Кречмера нет, но она говорила на лекции) – непропорциональное телосложение.
холерики склонны к маниакально-депрессивному состоянию, сангвиники практически здоровы, флегматики склонны к эпилепсии, меланхолики – к шизофрении
У. Шелдон. В основание своей классификации он положил преобладание в организме человека одной из тканей эмбриона. Он предложил различать три следующие типа личности. Эндоморфный (с большим животом, большим количеством жировых отложений на плечах и бедрах, слабыми конечностями). Он общителен и покладист, приветлив, любит комфорт. Мезоморфный (отличающийся могучим сложением, грудь колесом, имеющий квадратную голову, широкие ладони и ступни) человек неспокойный и нередко агрессивный, любящий приключения. Эктоморфный (экзоморфный) (худой и высокий, обладает слабым развитием внутренних органов, худым лицом, узкой грудной клеткой, тонкими длинными конечностями) человек заторможенный и интровертный, необщительный, скрытный.