18. Мышление – это высший познават псих процесс опосредствованного и обобщённого отражения действительности.

Виды мышления:

Наглядно-действенное мышление - вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними. Это мышление есть наиболее элементарный вид мышления , возникающий в практической деятельности и являющийся основой для формирования более сложных видов мышления .

Наглядно-образное мышление - вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы. При наглядно-образном мышлении ситуация преобразуется в плане образа или представления.

Словесно-логическое мышление - вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями. При сл-лог мышлении, оперируя логическими понятиями, субъект может познавать существенные закономерности и ненаблюдаемые взаимосвязи исследуемой реальности.

Абстрактно-логическое мышление - вид мышления, основанный на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных.

Развитие мышления по Пиарже ( сущ множество вариантов развития):

Сенсомоторная стадия (0 - 2 л.) :развитие способностей воспринимать и познавать предметы реального мира в окружении ребёнка.

Стадия операционального мышления (2 - 7 л.). развитие речи: формируется наглядные представления.

Стадия конкретных операций с предметами (7,8 - 11,12 л.) умственные операции становятся обратимыми. Дети уже могут давать логические объяснения выполняемым действиям.

Стадия формальных операций (11,12 - 14,15 л.). развитие сформированных по данной стадии операций продолжается на протяжении всей жизни. формируется способность выполнять операции в уме с использованием логических рассуждений и абстрактных понятий.

19 Психические свойства личности. Общая характеристика.

Направленность - психическое свойство личности, выражающее ее отношение к деятельности, это совокупность взглядов, идей и убеждений человека, ставшими руководящими в его активной деятельности, направленной на достижение сложных и отдаленно жизненно-важных целей. Направленность включает: систему потребностей, мотивов, целей, установок, перспектив. Направленность - отношение человека к действительности, сложное личностное образование, определяющее все поведение личности, отношение к себе и окружающим.

Темперамент - совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону поведения.

Характер - это сплав черт высшей нервной деятельности и жизненных впечатлений в виде временных нервных связей в коре головного мозга.

Способности - свойство характера, а так же психическое свойство личности. Это индивидуально психологические особенности человека. Проявляются в деятельности, являются условием успешного его выполнения. От способностей зависит скорость, глубина, легкость, прочность процесса овладения знаниями, умениями, навыками, но сами к ним не сводятся.

20 Память. Классификация и хар-ка видов памяти

Память — процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания. П. связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения.

Виды памяти.

1) Кратковременная память – достигается в результате запоминания после краткого, одноразового предъявления предмета, явления или информации с одноразовым произнесение в сознании личности.

2) Долговременная память – возникает в результате сильных эмоциональных переживаний человека или в результате неоднократного повторения воздействия раздражителей или информации.

3) Словесно-логическая память – формируется на основе логических структур, схем, смысла получаемой информации.

4) Образная память – формируется на основе выразительности образов и черт явлений.

5) Эмоциональная память – память на эмоционально-психическое восприятие человека.