Методическая деятельность педагога

Методическая деятельность – самостоятельный вид профессиональной деятельности педагога по проектированию, разработке, конструированию и исследованию средств обучения, позволяющих осуществлять регуляцию обучающей и учебной деятельности по отдельному предмету или циклу обучающей деятельности. Цель – обслуживание обучающей деятельности. Объектом методической деятельности - является процесс формирования профессиональных ЗУН. Предметом - различные приемы, методы и способы реализации и регуляции процессов формирования новых ЗУН, с учетом специфики содержания конкретного предмета.

Продукты методической деятельности – отобранный и методически переработанный учебный материал, представленный в различных формах. Предназначены для учащихся. Методическая деятельность не поддается наблюдению.

Функции методической деятельности:

1. Аналитическая

2. Проектировочная

3. Конструктивная

4. Нормативная

5. Исследовательская

Виды методической деятельности:

1. Анализ учебно программной документации и методических комплексов

2. Методический анализ учебного материала

3. Моделирование и конструирование средств обучения

4. Планирование системы уроков, теоретического и практического обучения

5. Конструирование деятельности учащегося

6. Управление и оценка деятельности учащегося на уроке

7. Разработка видов и форм контроля ЗУН

8. Разработка методики обучения по предмету

9. Рефлексия собственной деятельности

24.01.2013

Практика №1

Анализ понятийного аппарата

1. Библиографическое описание пособия

ББК 74.266

Р 785

Н.Н. Ростовцев

Методика преподавания изобразительного искусства в школе: Учебник для студентов худож. - граф. фак. пед. ин-тов. -3-е изд., доп. и перераб. – М.:АГАР,2000 – 256 стр.

2. Название параграфа. Краткое описание.

Принцип активности и сознательности обучения.

Последние достижения в области отечественной и художественной педагогики. Методы которые помогают ученикам развить чувство колорита, ритма, цвета. Активные и пассивные методы обучения. Материал нужно давать небольшими порциями, для лучшего усвоения, он должен быть выдан в систематическом и последовательном порядке. Отсюда и следует дидактический принцип систематичности и последовательности.

3. Таблица (понятие, ДМП, ПМП, МП)

Понятия	ДМП	ПМП	МП
Цветные слайды			+
Принцип активности и сознательности в изо	+
Урок тематического рисования	+
Магнитофонные записи			+
Скомпонованные гербарии		+
Повторный вопрос в изо			+
Тактичная критика в изо			+
Пассивный и активный метод в изо			+
Эскизы		+
Принцип декоративного и тематического рисования на уроках изо	+

31.01.2013

Лекция №3