Teaching Grammar
1. Let's consider some usages oi ...
2. Common mistake of yours is ...
3. Try to detect and diagnose the mistakes.
4. You know the rules by heart, but you don't know where to apply them.
5. Translate, taking care to use adverbs correctly.
6. In place of ... we might have ...
7. In this sentence use the form of the verb ...
8. I'm going to say some sentences and I want you to make certain changes in them.
9. There's not much grammar to explain here.
10. Change the sentence so that it begins with ...
11. Mind the word order!
12. There is a simply worded rule to guide you.
13. Here's a rule about it.
14. This is an exception to the general rule.
15. You seem not to understand the essence of that rule.
16. Now you have a clear understanding of the rule.
17. I want you to do the same with one or more sentences. Put this sentence into the past.
изнести предложения, стараясь правильно произно-сить каждый звук.
Обучение грамматике
1. Рассмотрим некоторые случаи употребления ...
2. Ваша общая ошибка ...
3. Попытайтесь обнаружить и определить характер ошибок.
4. Вы выучили правила наизусть, но не знаете, как их нужно применять.
5. Переведите, обращая внимание на правильное употребление наречий.
6. Вместо ... мы можем употребить ...
7. В этом предложении используйте форму глагола ...
8. Я прочитаю вам несколько предложений, в которых нужно произвести некоторые изменения.
9. Здесь немного грамматики для объяснения.
10. Измените предложение так, чтобы оно начиналось с ...
11. Следите за порядком слов!
12. Вот простое правило для руководства.
13. Вот это правило.
14. Это исключение из общего правила.
15. Кажется, вы не понимаете, в чем суть этого правила.
18. Construct sentences using ...
19. Correct this sentence and explain ...
20. Your sentences must be more
carefully constructed.
21. Notice that the article is not necessary.
22. Give some sentences illustrating the use of articles.
23. How would you explain that?
24. Supply the correct article.
25. Now read the sentence yourself and see if everything is correct.
26. Sometimes we have' difficulties in deciding whether to use ... or ...
27. Note the position of the article.
28. Give some examples on the use of ...
29. Who knows why there is an article before the word ...?
30. Insert the article correctly!
31. Where do you think the article should be put?
предложениями. Поставьте эти предложения в прошедшем времени.
16. Теперь вы полностью по-нимаете правило.
17. Я хочу, чтобы вы сделали то же самое еще с одним или двумя
18. Постройте предложения, используя ...
19. Исправьте это предложение и объясните ...
20. Стройте предложения более внимательно.
21. Заметьте, артикль здесь не нужен.
22. Дайте несколько предложений на употребление артиклей.
23. Как бы вы это объяснили?
24. Поставьте правильный ар-тикль.
25. Теперь сами прочтите предложение и скажите, все ли верно.
26. Иногда нам трудно решить, нужно ли употреблять ... или ...
27. Обратите внимание на место артикля.
28. Приведите несколько примеров употребления ...
29. Кто знает, почему перед словом ... употребляется артикль?
30. Вставьте правильно артикль!
31. Как высчитаете, где следует поставить артикль?
32. In what case is the noun used?
33. Make nouns from each of the following verbs!
34. What is the plural of the word ...?
35. Add ... to form the plural of ...
36. Write down the plural form for ...
37. The plural of the following words is irregular. You will have to give them special attention. Let's do an exercise with these words.
38. Don't forget to place the subject and the predicate properly, when you frame sentences.
39. What is the subject ex-pressed by?
. 40. Add ... or ... to the present of the verbs.
41. This verb does not take that ending after ... .
42. ... is used with the 3rd per-son singular.
43. How is this verb conjugated?
44. Нет в английском языке.
45. The negative of this verb is formed by ...
46. The past of the verb ... is ...
47. The interrogative is made with ...
48. Drop ... when adding ...
49. With the singular use ... With the plural use ...
32. В каком падеже употреблено существительное?
33. Образуйте существительные от каждого из следующих глаголов!
34. Какая форма множественного числа слова ...?
35. Добавьте ... для образования множественного числа...
36. Запишите форму множественного числа для ...
37. Множественное число следующих слов образуется не по правилу. Им надо уделять особое внимание. Сделаем упражнение с этими словами.
38. Не забывайте о месте подлежащего и сказуемого при построении предложения.
39. Чем выражено подлежащее?
40. Добавьте ... или ... к форме настоящего времени глаголов.
41. Этот глагол не принимает окончания после ... .
42. …употребляется в третьем лице единственного числа.
43. Как спрягается этот глагол?
44. В отрицательной форме слова ... меняется ударение.
45. Отрицательная форма этого глагола образуется при помощи ...
46. Форма прошедшего времени глагола ... такая ...
47. Вопросительная форма строится при помощи ...
48. Опустите ..., когда добав-ляете ...
49. В единственном числе употребляйте ..., во множественном ...
50. The best guide to whether a verb is regular or irregular is the dictionary.
51. The past tense of the verb is formed regularly.
52. Can you point out any irregular verbs in the text?
53. Give a sentence and put the right form of the verb into it!
54. Use the proper verb!
55. Change the verb to the Passive Voice.
56. Fix the correct form in your mind.
57. One of the difficulties with this verb is that ...
58. Be careful each time you are going to use ...
59. There's no future form of the verb ...
60. Notice that there's no past tense of verb ...
61. The word order is wrong. You must begin with the subject.
62. The only word-order possible here is ...
63. Change from, direct into indirect speech.
64. Make the following sentences passive.
50. Чтобы определить, правильный это глагол или неправильный, лучше всего обратиться к словарю.
51. Форма прошедшего времени глагола ... строится по правилу.
52. Можете ли вы указать неправильные глаголы в тексте?
53. Назовите предложение и употребите в нем нужную форму глагола!
54. Употребите правильный глагол!
55. Поставьте глагол в пассиве!
56. Запомните правильную форму.
57. Одна из трудностей в употреблении этого глагола заключается в том ...
58. Будьте внимательны каждый раз, когда собираетесь употребить его.
59. Этот глагол не употребляется в будущем времени.
60. Обратите внимание на то, что у глагола ... нет формы прошедшего времени.
61. Порядок слов неправильный. Надо начинать с подлежащего.
62. Единственно возможный порядок слов здесь ...
63. Переведите прямую речь в косвенную.
64. Поставьте следующие предложения в пассиве.
65. Change the sentence to the future.
66. Change the sentences from statements to questions!
67. Turn this statement into a question.
68. Tell me, how we make the question form.
69. In this sentence the question form is made by changing the position of the subject and the verb.
70. Write the sentence in a statement form, in a ques-tion form, in a negative form.
71. Analyse the difference in the use of ...
To make sure think of a few examples.
72. You can freely use either ... or ...
73. The word ... is preferable after the infinitive.
74. Don't substitute ... for ...
75. What reason do you give for your choice?
76. Be careful in your use of tenses.
77. You've violated grammar rules.
78. Apply to the grammar rule!
79. It is better to say it with an infinitive.
80. What's wrong with the grammar of this sentence?
81. Change the sentence so that it refers to the past.
65. Поставьте предложения в будущем времени.
66. Измените повествовательные предложения на вопросительные!
67. Поставьте это повествовательное предложение в вопросительной форме!
68. Скажите, как строится вопросительная форма.
69. В этом предложении вопросительная форма образуется путем перемены мест подлежащего и сказуемого.
70. Напишите предложение в утвердительной, вопросительной и отрицательной форме.
71. Проанализируйте разницу в употреблении... Для большей уверенности придумайте несколько примеров.
72. Можно свободно употреблять или ... или ...
73. Лучше употребить слово ... после инфинитива.
74. Не употребляйте ... вместо ...
75. Как вы объясните свой выбор?
76. Обратите внимание на употребление времен.
77. Вы допустили грамматические ошибки.
78. Обратитесь к грамматическому правилу!
79. Здесь лучше употребить инфинитив.
80. Что неправильно с точки зрения грамматики в предложении?
81. Измените предложение так, чтобы оно относилось к прошлому.
82. Define the tense of the verb.
83. What tense do you think we should use?
84. Listen to this conversation showing how the ... is used.
85.What do we call the construction...?
86. This kind of construction is used very frequently in colloquial speech.
87. Let's have some examples of that construction.
88. Construct other sentences based on the same rule.
89. Notice the distinction in the forming of sentences.
90. Do the same with this sentence.
91. Make
Form a sentence.
Construct
92. Put the subject and the auxiliary verb in the correct order.
93. Place it in front of the verb!
94. Observe the word-order in these sentences carefully!
95.You've got the word-order right but
96. There is no agreement of the verb and the subject.
97. Define the type of the sentence!
98. Note the inversion in this sentence!
99. Find sentences with inverted word-order.
100. State the difference and of
fer your explanation.
82. Определите время глагола.
83. Как вы считаете, какое время следует здесь употребить?
84. Послушайте этот разговор, который иллюстрирует употребление
85. Как называется эта конструкция?
86. Эта конструкция употребляется очень часто в разговорной речи.
87. Назовем несколько примеров с этой конструкцией.
88. Постройте другие предложния по этому же правилу.
89. Заметьте разницу в построении этих предложений.
90. Сделайте то же самое с этим предложением.
91. Постройте предложение.
92. Поставьте подлежащее и вспомогательный глагол в правильной последовательности.
93. Поставьте его перед глаголом!
94. Внимательно следите за порядком слов в этих предложениях!
95. Порядок слов правильный, но...
96. Нет согласования между подлежащим и сказуемым.
97. Определите тип этого предложения !
98. Обратите внимание на обратный порядок слов в этом предложении!
99. Найдите предложения с обратным порядком слов.
100. В чем разница? Объясните!
101. Complete the following sentences in your own words.
102. Point out the principal parts of the sentence.
103. Use it with the right helping verb.
104. How do you think the sentence might be completed?
105. Build sentences out of the following words.
106. It is a well-framed sentence.
107. The grammar of this sentence is quite correct.
108. Complete each sentence by adding ...
109. You should devote more time to training in sentence-making.
110. Is there any difference, grammatically speaking, between ...?
111. Let us be clear about the terms we use.
112. We have practised enough, now we can make the rule.
113. Try these exercises to make sure you have understood this rule.
114. Read the 1st sentence of exercise 2.
115. You may use the grammar table on page 8.
116. This grammar table will help you to form sentences by analogy.
117. Now let's see if you can
101. Дополните следующие предложения своими словами!
102. Назовите главные члены предложения!
103. Употребите правильный вспомогательный глагол I
104. Как вы считаете, можно дополнить предложение?
105. Постройте предложение из следующих слов.
106. Это предложение построено правильно.
107. С точки зрения грамматики это предложение совершенно правильное.
108. Дополните каждое предложение, добавляя ...
109. Вам следует больше уделять внимания тренировке в построении предложения.
ПО. Есть ли какая-нибудь разница с точки зрения грамматики между ...?
111. Давайте уточним термины, которые мы употребляем.
112. Мы достаточно тренировались, теперь можем сформулировать правило.
113. Попробуйте выполнить эти упражнения, чтобы убедиться, что вы поняли это правило.
114. Читайте первое предложение из упражнения 2.
115. Вы можете использовать грамматическую таблицу на странице 8.
116. Эта таблица поможет вам строить предложения по аналогии.
117. Теперь посмотрим, смо-
use the same sentence pat-tern for various situations.
118. We'll deal with a new grammar item at today's lesson.
119. I believe we have practised these grammar items suf-ficiently enough through recognition and substitution exercises. It's time now to do a few creative exercises.
Teaching Listening to and Speaking
1. Listen to me carefully and try to guess the meaning of the words I'm going to use.
2. Let's start today by listening to a story on the tape.
3 I hope you've got the gist of it. Before you listen to the story again let me introduce a few vocabulary items.
4. Now let's have the question-and-answer period. Let me see if you remember...
5. As usual we'll have a con-versational warm-up. Let me have your attention.
6. I beliave, everybody is ready to answer my questions, right?
7. Perhaps there are some vo-lunteers?
8. You've got the instructions. Everything, I believe, is
жете ли вы использовать ту же самую структуру для разных ситуаций.
118. На сегодняшнем уроке у нас новый грамматический материал.
119. Мне кажется, что мы достаточно хорошо усвоили эти грамматические формы с помощью упражнений на узнавание и замену. Теперь можно сделать несколько творческих упражнений.
Обучение слушанию и говорению
1. Слушайте меня внимательно и попытайтесь понять значение слов, которые я буду употреблять.
2. Начнем сегодня урок с прослушивания рассказа, записанного на магнитофоне.
3. Я думаю, что вы уловили смысл рассказа. Перед тем как вы прослушаете рассказ, я дам вам несколько новых слов.
4. Сейчас вы будете отвечать на вопросы. Помните ли вы ...?
5. Как обычно, мы начнем с речевой зарядки. Внимание!
6. Я думаю, вы готовы ответить на мои вопросы?
7. Возможно, есть желающие отвечать?
8. Вы получили необходимые указания. Я думаю, что все
clear. Anyone willing to answer? (Anyone?)
9. Apply the new vocabulary to some speech situation!
10. Use the following phrases and expressions in a natu¬ral conversational context.
11. Now let's see how those words are used in a situa¬tion.
12. Now let's invent a situation.
13. Try to improvise a dialogue!
14. Let's imagine ourselves in 1 the street.
15. Try to speak to some imag- inary person using all these phrases.
16. Make up a conversation be- tween character A and char-acter B.
17. Speak so that everybody can hear every word you say.
18. You are speaking too rap- idly!
19. It's a very artificial expres- sion.
20. Where have you picked up that expression? I'm not quite sure, that it is suitable in this case.
21. That expression is very much used in ordinary speech.
22. Is this expression all right or is it too slangy?
23. It's perfectly good English.
24. It's perfectly correct to say ...
понятно. Кто-нибудь хочет отвечать?
9. Используйте новые слова в речевой ситуации!
10. Используйте следующие фразы и выражения в раз-говорной ситуации.
И. А сейчас посмотрим, как эти слова употребляются в речевой ситуации.
12. А сейчас давайте придума¬ем ситуацию.
13. Попробуйте составить диа-лог!
14. Представим себе, что мы находимся на улице.
15. Попробуйте поговорить с воображаемым собеседни-ком, используя эти фразы.
16. Составьте беседу между действующими лицами А и Б.
17. Говорите так, чтобы все мог-ли вас слышать.
18. Вы говорите слишком бы-стро!
19. Это выражение чересчур неестественно.
20. Где вы встретили это выра-жение? Я не уверен, что оно подходит в этом случае.
21. Это выражение часто упо-требляется в разговорной речи.
22. Это выражение правильное или это жаргон?
23. Это совершенно правильно по-английски (по-французски, по-немецки).
24. Совершенно правильно сказать...
It's equally correct to say ...