МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Московская государственная академия коммунального хозяйства и строительства

Кафедра истории, философии и социологии

«Утверждаю»

Проректор по учебной работе, председатель научно-методического совета института, профессор

___________Т.А. Суэтина

«___»____________2011г.

Учебно-методический комплекс

дисциплины «Логика»

Направление подготовки – «Экономика»

Профиль подготовки - «Экономика и управление в стройиндустрии»

Направление подготовки - «Менеджмент»

Профиль подготовки - «Управление малым бизнесом»

Направление подготовки - «Государственное и муниципальное управление»

Профиль подготовки - Управление урбанизированными комплексами

Квалификация (степень) - бакалавр

Форма обучения – очная, заочная, очно-заочная

Москва – 2011г.

Составитель: Памятушева В.В., к.ф.н., доцент кафедры истории, философии и социологии Московской государственной академии коммунального хозяйства и строительства

Рецензенты:

Андреев И.В., к.ф.н., доцент, Московская государственная академия коммунального хозяйства и строительства;

Шинелин В.Н., к.ф.н., доцент, Московский городской университет управления Правительства Москвы.

Учебно-методическое пособие разработано для бакалавров, обучающихся по направлению «Экономика», ,«Менеджмент», «Государственное и муниципальное управление» М.: Московская государственная академия коммунального хозяйства и строительства, кафедра истории, философии и социологии, 2011г. – ____ с.

Аннотация: Учебная дисциплина «Логика» вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла является компонентом в подготовке бакалавров по направлениям «Экономика», «Менеджмент», «Государственное и муниципальное управление» и преподается на 1 курсе. Учебно-методический комплекс содержит учебную программу, учебно-тематический план изучения дисциплины, задания для самостоятельной работы, методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям, написанию контрольных работ, вопросы для подготовки к зачету, а также глоссарий, содержащий важнейшие понятия, термины. Учебно-методический комплекс «Логика» поможет студентам правильно применять законы и формы мышления, что позволит им более продуктивно осваивать избранную специальность.

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры истории философии и социологии 22 сентября 2011г. протокол № 2.

Содержание

1.	Организационно-методические указания………………………………...	4
2.	Место дисциплины в структуре ООП…………………………………….	4
3.	Требования к результатам освоения дисциплины……………………….	4
4.	Рабочая программа дисциплины по направлению подготовки – государственное и муниципальное управление ……………………	6
4.1.	Объем дисциплины и виды учебной работы	8
	Содержание разделов и тем………………………………………………..	8
	Разделы дисциплины и виды занятий………………………………………	8
	Рабочая программа дисциплины по направлению подготовки – менеджмент…………………………………………………………………..	8
4.2.	Объем дисциплины и виды учебной работы ………………………………	8
	Содержание разделов и тем	9
	Разделы дисциплины и виды занятий………………………………………	9
	Рабочая программа дисциплины по направлению подготовки – экономика ………………………………………………………………….	10
4.3.	Объем дисциплины и виды учебной работы	10
	Содержание разделов и тем	10
	Разделы дисциплины и виды занятий………………………………………	11
5.	Планы практических занятий	11
6.	Методические рекомендации по организации изучения дисциплины…	23
6.1.	Методические рекомендации к контрольной работе …………………...	24
6.2.	Примерная тематика письменных контрольных работ…………………	24
7.	Контрольные вопросы к зачету по курсу…………………………………	25
8.	Учебно-научное и информационное обеспечение дисциплины………...	26
9.	Материально-техническое обеспечение дисциплины………………….	27
10.	Тестовые задания по курсу………………………………………………..	27
11.	Глоссарий	36
	Приложение	45
12.	Краткий курс лекций………………………………………………………	47

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Московская государственная академия коммунального хозяйства и строительства

Кафедра истории, философии и социологии

«Утверждаю»

Проректор по учебной работе,

председатель научно-методического

совета института, профессор

___________Т.А. Суэтина

«___»____________2011

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

дисциплины «Логика»

Направление подготовки – «Экономика»

Профиль подготовки - «Экономика и управление в стройиндустрии»

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

Форма обучения – очная, заочная

Москва 2011г.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Общая характеристика курса. Настоящая программа составлена в соответствии с «Требованиями (Федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по циклу «Общие математические и естественнонаучные дисциплины» в Федеральных государственных образовательных стандартах третьего поколения. Учебная дисциплина «Логика» является обязательным компонентом в подготовке бакалавров по гуманитарным направлениям.

Формирование логической культуры - важное условие гуманитаризации образования. Логическая культура формируется в процессе познания, самостоятельного творческого мышления, при усвоении специальных методов и приемов доказательного рассуждения. Изучение логики призвано способствовать становлению самосознания, интеллектуальному развитию личности. Овладение логическими знаниями и умелое их использование на практике помогает разбираться в закономерностях и взаимосвязях явлений общественной жизни. Знание логики позволяет деловым людям и специалистам в области экономики и менеджмента, овладевшим совокупностью логических приемов, точно и аргументировано строить свою профессиональную речь, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; владеть приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, точно определять требования рынка, избегать несогласованности в профессиональных действиях, убедительно, логически опровергать ошибочные доводы оппонентов, правильно составлять бизнес-планы и планы работы, служебные документы, выстраивать экономические версии и т. п.

Преподавание учебной дисциплины «Логика» имеет целью:

• формирование и развитие основных общекультурных компетенций (напр., способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных наук);

• способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования;

• способность следовать этическим и правовым нормам;

• толерантность;

• способности к социальной адаптации;

• способности критически переосмысливать свой социальный опыт и т.д.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• основные формально-логические принципы, признаки понятий, суждений, умозаключений;

• отношения и операции между понятиями;

• основные формы познавательной деятельности человека;

• семантические категории языка, роль искусственных языков в выявлении структур мысли;

• основы классификации предметов мысли, коммуникативную природу суждений, правила доказательства и опровержения;

• суть и значение логических парадоксов;

Уметь:

• различать логическую форму мысли и логический закон;

• правильно формулировать явные определения понятий;

• анализировать понятия по видам;

• выявлять отношения между объемами понятий;

• логически верно делить понятия;

• делать правильные обобщения и ограничения понятий;

• разбираться в различных видах суждения;

• приводить суждения к нормальной форме;

• различать различные виды модальных суждений;

• давать полные ответы;

• пользоваться различными методами;

• различать различные виды умозаключений;

• подбирать правильные аргументы для подтверждения тезиса доказательства;

• осуществлять критику различных аргументов.

• решать логические задачи и упражнения,

• использовать правила и законы логики при принятии управленческих решений в предпринимательской деятельности.

• анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений);

• анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;

• используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.

Владеть:

• навыком отличия софизма от паралогизма;

• навыком выявления отношений между простыми и сложными суждениями;

• навыком постановки корректных вопросов;

• навыком построения различного типа умозаключений;

• навыком правильного доказательства.