- •IV курсу медичних факультетів (VII-VIII семестр)
- •1.Актуальність.
- •Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується):
- •2.1. Студент повинен мати уявлення (ознайомитися):
- •2.2.Студент повинен знати: а-2
- •2.4. Творчий рівень (для найбільш здібних і підготовлених студентів): а-4
- •3. Виховні цілі (цілі розвитку особистості):
- •Матеріали доаудиторної самостійної роботи.
- •4.1. Міжпредметне інтегрування:
- •Viscerophilus tropicus, virus Marburg, virus Lassa, virus Ebola Геморагічні гарячки Етіологія
- •Епідеміологія
- •Органні розлади, кровотечі
- •2 Фази перебігу, ураження печінки і нирок з розвитком гпн, гнн, кровотеч
- •6.1. Матеріали для самоконтролю:
- •6.1.1. Питання для самоконтролю
- •7.1.2. Тести формату а для самоконтролю.
- •7.1.3. Задачі для самоконтролю
- •Зразок рішення:
- •8.1. Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті:
- •8.2. Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики легеневої чуми, гг (жовтої, Ласса, Ебола, Марбург) та гарячки Західного Нілу
- •9. Матеріали післяаудиторної самостійної роботи. Тематика удрс та ндрс:
- •10. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів Орієнтовна карта для організації самостійної роботи студентів з навчальною літератури
2.4. Творчий рівень (для найбільш здібних і підготовлених студентів): а-4
розвивати творчі здібності студентів в процесі проведення клінічних досліджень, аналізу наукових джерел: залучати до роботи у студентському науковому гуртку кафедри;
запропонувати теми для рефератів з найбільш актуальних питань для УДРС та НДРС, наприклад: «Клініко-епідеміологічна характеристика геморагічної гарячки Крим-Конго», «Клініко-патогенетична характеристика геморагічного синдрому при геморагічних гарячках».
3. Виховні цілі (цілі розвитку особистості):
розглянути питання етики та деонтології при роботі студентів з хворими на легеневу чуму та геморагічні гарячки;
сформувати уявлення про основи психотерапевтичного підходу до хворих з важкими ураженнями легенів;
розвинути уяву про можливості попередження зараження геморагічними гарячками та розвитку легеневої чуми;
на матеріалі теми сформувати відчуття відповідальності за своєчасність та правильність професійних дій;
сформувати компетентний погляд на заходи профілактики зараження чумою, геморагічними гарячками.
Матеріали доаудиторної самостійної роботи.
4.1. Міжпредметне інтегрування:
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
Мікробіологія |
Властивості збудників хвороб, що регулюються міжнародними санітарними правилами, особливості серологічної відповіді в залежності від термінів хвороби, правила і термін забору матеріалу для специфічної діагностики. |
інтерпретувати результати отриманих даних |
Пропедевтика внутрішніх хвороб |
Основні етапи та методи клінічного обстеження хворого. |
Зібрати анамнез, провести клінічне обстеження хворого по органам і системам, виявити клінічні ознаки патології. Аналізувати отримані дані. |
Епідеміологія |
Епідемічний процес (джерело, механізм зараження, шляхи передачі) хвороб, що регулюються міжнародними санітарними правилами, поширеність патології в Україні і в світі. Стратегію ВООЗ профілактики та лікування цих інфекцій. |
Зібрати епідеміологічний анамнез, провести аналіз відповідності епідеміологічних та клінічних даних
|
Імунологія та алергологія |
Основні поняття предмету, роль системи імунітету в інфекційному процесі, вплив на термін елімінації збудника з організму людини. Імунологічні аспекти ускладнень. |
Оцінити дані імунологічних досліджень. |
Фізіологія |
Параметри фізіологічної норми органів і систем людини; показники лабораторного обстеження в нормі( загальні аналізи крові, сечі, спино-мозкової рідини, біохімічне дослідження крові, параметри КОС, електролітів, тощо). |
Оцінити дані лабораторного обстеження. |
Неврологія |
Клінічні та лабораторно-інструментальні ознаки менінгіту, енцефаліту, токсичної енцефалопатії. |
Провести клінічне обстеження хворого з ураженням ЦНС. Здійснювати люмбальну пункцію. |
Клінічна фармакологія. |
Фамакокінетику і фармакодинаміку , побічні ефекти лікарських засобів, засобів патогенетичної терапії. |
Призначити лікування в залежності від віку, індивідуальних особливостей хворого, вибрати оптимальний режим прийому та дозу препарату, виписати рецепти.
|
Реанімація та інтенсивна терапія |
Невідкладні стани:
|
Своєчасно діагностувати та надати невідкладну допомогу при невідкладних станах:
|
Хірургія |
Клініко-лабораторні ознаки гнійно – запальних ускладнень. Правила надання невідкладної допомоги. |
Своєчасно поставити діагноз цих ускладнень, призначити відповідне обстеження, надати невідкладну допомогу. |