В работе с детьми в летнем лагере следует отказаться :

• от излишнего увеличения массовых мероприятий, которые не ориентированы на личность ребенка;

• от неразумной политизации традиций общества;

• от неразумной деполитизации воспитания детей, уводящей от злободневных социальных проблем жизни общества;

• от авторитарных школьных традиций, принуждения, игнорирования прав и свобод ребенка;

• от готовых форм работы, которые исключают детское творчество;

• от искусственного сужения социального и территориального пространства жизнедеятельности детей;

• от отживших и неинтересных детям форм работы с ними;

• от излишней заорганизованности (подготовка к мероприятию 1-1,5 дня);

Основы воспитывающей деятельности

• Русское искусство, литература, живопись музыка и т.д.

• Народное творчество

• Народные обряды, обычаи, праздники

• Спортивные состязания, игры, забавы, потехи

• Активное общение с природой, воспитание экологической культуры

• Творческая деятельность детей интеллектуального и трудового характера

Система воспитательной работы в летних оздоровительных лагерях

План

1. Организационный период лагерной смены.

2. Основной период лагерной смены.

а)Позиция вожатого в основной период лагерной смены.

б)Как управлять отрядом.

3. Итоговый (заключительный) период лагерной смены.

Всякая система работы, как и система воспитательной работы в летних лагерях, тогда имеет высокий результат, когда она прослеживается и в относительно масштабных промежутках времени (период смены) и в отдельных делах (делах отряда и дружины).

Смена в лагере подразделяется на три периода:

• организационный;

• основной;

• заключительный.

Каждый из этих периодов отличается своими задачами, способами их решения и особой позицией отрядного вожатого. Поэтому наша задача сегодня – выяснить цели и задачи воспитательной работы каждого периода, позицию вожатого в разные периоды смены, формы работы, с помощью которых вожатый должен решить цели и задачи каждого периода.

Организационный период в лагере

Организационный период – это время привыкания детей к новым условиям жизни, к новым требованиям, к новому режиму дня, режиму питания, друг к другу, к вожатым. Очень важно помочь детям, сделать привыкание, адаптацию ребят короткой и менее болезненной.

Воспитательная работа в организационный период имеет свои цели и задачи.

Цели организационного периода:

1. Раскрыть перспективы деятельности детей в лагере.

2. Заложить основы временного детского коллектива, учитывая прошлый опыт детей и основываясь на традиции лагеря.

Задачи организационного периода:

1. Изучить прошлый опыт ребят, уровень их умений и навыков организаторской деятельности, интересы и увлечения, ожидания от лагеря.

2. Предъявить единые педагогические требования к выполнению режима дня, дисциплины в лагере.

3. Создать творческую атмосферу деятельности отряда и доброжелательные межличностные отношения.

4. Сформировать органы детского самоуправления.

5. Спланировать работу на смену.

Главная задача: Помочь детям в привыкании к лагерю. Чтобы процесс вхождения детей в новую не домашнюю жизнь прошёл плавно и безболезненно, вам необходимо:

1. Как можно скорее познакомит детей друг с другом (провести игры и отрядные дела)

2. Приучить к выполнению распорядка дня и соблюдению санитарных норм, для чего предъявить детям единые пед. Требования.

3. Создать у детей ощущение уюта и комфорта, для чего красиво оформить комнаты, корпус

Для осуществления воспитательной работы в организационный период не просто подбирают формы воспитательной работы, а существует определенный порядок, система в их расположении и осуществлении.

1 ДЕНЬ	2 ДЕНЬ	3 ДЕНЬ
Регистрация. Игры в дороге, для знакомства. Операция «Уют». Экскурсия по лагерю. Вечер знакомств: «Расскажи мне о себе», «Давайте познакомимся», «Сбор дружины Садко», «Чип и Дейл увеличивают команду спасателей», «Детектив-клуб» и т.д.	Игры для определения лидеров в коллективе: «Интеллектуальный бой», «Разнобой», к-с «Ромашка»… Сбор-рождение отряда. Отряд рождается тогда, когда у него появляется лицо, органы самоуправления, план работы. Оформление отрядного уголка. Дискотека с конкурсами для знакомства или кино.	Оформление отрядного уголка. Подготовка к открытию лагерной смены – представление отряда. Открытие лагерной смены. Концерт-визитка вожатых. Дискотека или кино.

Это не догма. В каждом лагере свои традиции, особенности. Зависит еще от смены (1 или 2,3,4), от подготовки, от наличия технического оборудования и др.

Но вожатым самим в первые дни нужно быть особенно собранными, организованными, нужно иметь четкий план действий. Лично поинтересоваться у администрации лагеря что, когда, в какой последовательности выполнять. Всегда в запасе иметь подготовленное дело, игру. Главное, чтобы не было суеты, и дети не оставались без присмотра.(!) (Один вожатый – на репетицию, другой – рисовать, а дети – сами по себе, а тут начальник лагеря, и что – выговор, конфликт…)

Малыш в загородном лагере.

I-ый день смены начинайте с улыбкой. Пусть дети и взрослые почувствуют в Вас доброго, надёжного человека, способного заменить маму. Регистрация. Вы сидите за столом, на котором стоит табличка с указанием возраста ребят, которые попадут в Ваш отряд. Перед Вами 2 больших конверта: один для путёвок, второй для медицинских справок, а также большая тетрадь, в которую Вы будете заносить все необходимые данные. Приготовить эту тетрадь заранее и расчертить по следующей схеме:

ФИО Ребенка	Число, месяц, год рождения	Дом. Адрес, телефон	ФИО Родителей	Место работы	Увлечения, Интересы	Особые отметки

Обязательно поговорить с родителями, ответить на все интересующие их вопросы. Узнать, всё ли необходимое есть в чемодане у ребёнка, особен­ности каждого ребёнка.

Затем происходит первое знакомство с детьми. Необходимо вру­чить каждому эмблему-визитку, в которую впишите имя ребёнка. Эмблемой может быть любой произвольный рисунок. Теперь своих детей узнать нетруд­но. После регистрации ребят нужно пересчитать.

Далее, за несколько минут необходимо придумать шуточное и на линейке готовности сказать его хором. Во время посадки - девочек вперёд. Всех ли рассадили и на какие места! Взяли все вещи! Мамы-папы - до свидания! Не грустите!

В автобусе необходимо снова пересчитать детей. Песни, игры, загадки. По приезду, выйдя из автобуса, не торопиться. Нужно внимательно посмотреть на ребят, их вещи. Проверить - всё ли в порядке. Затем нужно объяснить ребятам, где и что находится, расселить их по комнатам. Дать им 10-15 минут на размещение. По возможности, следует провести экскурсию по лагерю, которую можно представить в виде игры-путешествия. Чтобы дети поближе познакомились целесообразно провести конкурс рисунков, песни, провести игры на знакомство. Вечером можно почитать сказку, пригласить сказочного гостя, провести какой-либо конкурс (на 10-15 минут).