Игры для знакомства

«Шляпа»

Стоящие в кругу участники игры два раза хлопают в ладоши, затем совершают щелчки пальцами правой и левой руки поочередно, снова хлопают в ладоши. Будет правильнее, если игру начнет ведущий, который при щелчке пальцами правой и левой руки одновременно будет называть свое имя, затем хлопнет в ладоши. После этого, совершая щелчок правой руки, называет вновь свое имя, а при щелчке пальцев правой руки – имя любого из участников. Тот, названо чье имя, совершат все те же действия, что и ведущий до этого. Например,

- Катя, Катя, два хлопка, Катя, Олег

- Олег, Олег, два хлопка, Олег, Маша

- Маша, Маша, два хлопка, Маша Петя и т.д.

Игра на выбывание. Проигрывает тот, кто медленно среагировал, промедлив с реакцией.

«Падающий листок»

Дети становятся в круг, лицом друг к другу. Ведущий игрок, которым может быть сам вожатый, находится в самом центре круга. В руках он держит обычный листок бумаги, который отпускает после того, как назвал имя любого участника, стоящего в кругу. Задача ребенка поймать листок раньше, чем он упадет на пол. Проигравший игрок выбывает, а водящий остается в центре и продолжает бросать листок до тех пор, пока следующие игроки его не поймают. Тот, кто успел поймать лист бумаги, автоматически становится ведущим.

Играть еще интереснее, если лист формата А-4 при каждой удачной попытке поймать его, складывать вдвое, приближая конец игры.

Давай познакомимся

Игроки должны образовать 2 круга (внешний и внутренний), причем участники, стоящие во внутреннем кругу, должны быть развернуты лицом к участникам из внешнего круга. Как только начинает звучать музыка, два круга, по общему сговору начинают двигаться в противоположных направлениях. Как только музыка перестает играть, участники останавливаются и называются свое имя тому, кто находится вблизи из противоположного круга. Затем музыка начинает играть опять, по старому сценарию участнику движутся в противоположные стороны, встречая «знакомых» машут им рукой. И так до следующей остановки музыки и последующего знакомства. С каждой остановкой музыка знакомых становиться все больше и больше.

А я еду, а я тоже, а я заяц

В круг ставиться стулья по числу участников, однако дополнительно ставиться еще один стул, который не занят ни кем. В центре круга стоит водящий, после команды которого все игроки начинают по часовой стрелке пересаживаться на соседние места. Участник, который собирается пересесть на стул, который оставался пустым, делает это со словами «а я еду». Слова следующего игрока «а я тоже». Третий участник после слов «а я заяц», садящийся на пустой стул, левой рукой ударяет по пустому месту, называя имя любого человека, сидящего в кругу. Участнику, имя которого названо третьим игроком, нужно как можно быстрее занять место на пустом стуле. А задача водящего заключается в том, чтобы по скорости быстрее достичь пустого места, чтобы не дать сесть названному игроку.

Если не успел вызванный игрок, он становиться следующим водящим, пока его не сменит следующий игрок.

Игра "Печатная машинка"

Воображается, что все участники стали вдруг печатными машинками. Роль клавиш исполнят руки и ноги. Образуя круг, все одновременно совершают по очереди (сначала правая, затем левая) щелчки руками и два раза хлопают по коленкам. При щелчке правой руки каждый говорит свое имя. При щелчке левой руки – имя кого-то из участников, при ударе по коленкам – молчание. Начинается печать всех имен присутствующих. Если участвуют несколько человек с одинаковыми именами, то ведущий заранее предупреждает команду о том, чтобы они придумали для них разные имена. То есть, если в игре принимают участие три Иры, то одна будет – Ира, вторая – Иришка, третья – Иринка. Вначале игры эти три человека сообщат команде свои новые имена, для того, чтобы все услышали и запомнили. Поломка «печатной машинки» происходит в том случае, если игрок сбился, назвав не свое имя в первую очередь или имя игрока, выбывшего из игры, который из круга не выходит, а продолжает оставаться на своем месте, скрестив руки на груди. Игра продолжается с игрока, стоящего справа. После того, как в игра заканчивается, ведущий сообщает имена самых «качественных печатных машинок». Поскольку игра довольно сложная, то обязательно проведите репетицию несколько раз перед началом, а затем проведите уже игру на выбывание. Игра концентрирует внимание, память. Помогает лучше запомнить имена всех присутствующих, поэтому ее лучше проводить в начале смены в лагере, чтобы все присутствующие быстрее запомнили друг друга. Имена можно заменить названиями животных, растений и т.д.

"Снежный ком".

Все играющие становятся в круг. Ведущий начинает, т.е. говорит свое имя. Следующий участник называет имя ведущего, затем - свое. Следующий - два предыдущих имени и свое и т.д. "Хоровое знакомство" (лучше проводить после игры «Снежный ком») Все играющие становятся в круг. Ведущий указывает на кого-либо, и все (в том числе и тот, на кого указывают) хором произносят это имя. Так повторяется несколько раз с разными участниками.

"Тезки"

Ведущий наугад произносит какое-то имя. Люди с этим именем делают шаг вперед. Если находится несколько человек с таким именем, то ведущий отмечает этот факт, а все остальные им аплодируют. Если же имя встречается только один раз, то на первую букву этого имени его обладателю все участники игры говорят комплименты.

"Знакомство в центре круга"

Все участники стоят в кругу. По часовой стрелке ребята выходят в центр круга и представляются так, как бы они хотели, чтобы их называли. Например: Надежда, Светик, Иван Иванович и т.д. Это представление можно сопровождать какими-то движениями, а к имени добавлять прилагательное, характеризующее характер участника.

«Математика»

Все играющие становятся в круг. Один из участников начинает счет. Тот на кого приходится число, кратное трем или двум (в зависимости от количества человек) произносит свое имя.

«Рукопожатие»

Все становятся в линию. Первый играющий становится перед вторым, пожимает ему руку и называет ему свое имя, тот отвечает ему тем же. Первый движется вдоль ряда, повторяя приветствие со всеми участниками, за ним идут второй, третий и т.д. Таким образом, игра продолжается до тех пор, пока каждый участник не пройдет вдоль строя и не обменяется приветствием со всеми играющими, а первый не станет снова первым.

«Эстафета»

Все становятся в круг. Один участник называет свое имя (одновременно хлопая в ладоши) а затем передает эстафету любому из круга, называя его имя. Например: 1.

В лагерь я с собой беру…

Данная игра полезна не только для разучивания имен, но и для того чтобы дети запомнили, что они могут иметь при себе в лагере. Похожа на Снежный ком, только вдобавок к имени ребенок называет предмет (Продолжение предложения: в лагерь я с собой беру...), начинающийся с той же буквы, что и имя. Если ребенок назвал то, что в лагере у него быть не должно, вожатый акцентирует внимание, что это запрещенная вещь и игра начинается с

начала. Например: Слава - сумку, Маша - майку, Никита - нож (НЕТ, это запрещено брать в лагерь) и т.д.

Покрывало

Детям очень нравится эта игра, т.к. в ней присутствует элемент состязания. Игру нужно проводить после предыдущих, т.е. когда дети немного запомнили имена друг друга. Вожатые предлагают детям разделиться на две команды. Вожатые становятся посередине комнаты, команды по разные стороны от них. Вожатые держат покрывало, как бы отгораживая команды друг от друга. Покрывало поднимается, но так чтобы нижним концом оно не поднималось выше пола. После этого вожатые показывают в каждой команде на одного из детей (либо команда сама выбирает), тот на кого указали должен подойти и присесть со своей стороны покрывала (главное, чтобы его не заметил игрок другой команды). Когда оба игрока сидят, вожатые опускают покрывало, чтобы участники видели друг друга. Цель сидящего быстро назвать имя игрока сидящего с другой стороны покрывала. Назвал

очко команде. В конце подводится итог, лучше, если все-таки победит дружба.

"Найди партнера"

Материал: повязки на глаза. Оборудование: ---. Продолжительность игры: 10 - 20 мин. Предполагаемое количество игроков: 20 человек. Ход игры: Группа детей становится в ряд по возрасту или по какому-либо другому признаку. Середина разделяет ряд на две группы, которые становятся рядом так, чтобы получились пары. Каждая пара выдумывает себе код, состоящий их двух слов, например: (луна - мяч, дети-сад и т.д..). Пара определяется, что первое слово-код принадлежит, например, участнику "А", а второе слово - код - участнику "Б". Для всех участников игры оглашаются коды, чтобы они не повторялись. Участники "А" становятся в противоположной стороне игровой площадки, меняются местами друг с другом и им завязывают глаза. Чтобы избежать несчастных случаев, игроки должны вытянуть руки вперед. Теперь каждый игрок пытается, называя свой код, найти свою

половину пары. Пары, которые нашли друг друга, снимают с глаз повязки и знакомятся друг с другом.

Вариант А: Если в данное время громко разговаривать или кричать неблагоразумно, то можно дать игрокам установку - шептать код.

Вариант В: Вместо кодов игроки могут издавать какие-либо звуки, ища свою пару

"БИП"

Материал: ---. Оборудование: повязка на глаза, стулья. Продолжительность игры: 10 - 20 мин. Предполагаемое количество игроков: 20 человек. Ход игры: Играющие рассаживаются в круг. Водящий с завязанными глазами ходит внутри круга, периодически садясь к играющим на колени. Его задача - угадать, к кому он сел. Садиться надо спиной к играющему, так, как будто садишься на стул, ощупывать руками не разрешается. Тот, к которому водящий сел на колени, должен сказать "БИП", желательно "не своим голосом", чтобы не узнали. Если водящий угадал, на чьих коленях он сидит, то они меняются ролями; игра продолжается.

«Яблочко»

Играющие сидят в кругу. Водящий говорит: «Меня зовут…, я люблю…» (любить можно что угодно и кого угодно) и катит яблоко к кому-нибудь из круга. Тот поднимает яблоко и тоже говорит: «Меня зовут…, я люблю…». И яблоко катится к следующему. Игра продолжается до того момента, когда все играющие представились.

Семейное фото.

Ведущий заранее готовит карточки членов разных "семей". "Семьи могут быть разными, например: семья Авраама ( по именам) ; " семья" напитков ( фанта, кока-кола, и т.п.); известная всем участникам игры семья пастора или директора лагеря. Количество карточек соответствует количеству участников. Каждый участник вытягивает одну карточку и должен как можно скорее найти своих "родственников". Затем каждая "семья" должна интересно представить себя, оригинально представив свои характерные особенности.

Список.

Перед игрой каждому игроку раздается список с вопросами ( от1 до 10) Со слов "Начали!" , дети, общаясь друг с другом, должны отыскать кого-то из участников, кто подошел бы к указанным на листке вопросам. Примерный список вопросов:

• тот, у кого зубная паста такая же, как и твоя

• тот, у кого последняя цифра в номере телефона такая же, как и твоя

• кто родился в том же городе

• столько же братьев и сестер

• родился в том же месяце

• квартира на том же этаже

• такой же размер одежды

• на завтрак то же самое

• кто любит такую же пищу

• кому нравится такой же вид спорта

Привет на 100 лет.

Каждый игрок получает листок бумаги и карандаш. По сигналу ведущего все начинают бегать по всему лагерю и собирать автографы, приговаривая при этом так: " Привет на 100лет- нарисуй мне свой портрет". После этого они рисуют свои автографы на листочках друг у друга и бегут дальше. Выигрывает тот, у кого за определенное ведущим время набралось наибольшее количество автографов.

Нарисуй своего соседа.

Пусть дети напишут свои имена на полосках бумаги. Соберите все имена в шляпу или корзину. Попросите детей вытянуть имя , но не смотреть на человека, имя которого они вытянули. Они должны хранить в секрете те имена, которые вытянули. После того, как все имена будут разобраны, дети должны нарисовать того, чье имя они вытянули, не позволяя никому при этом смотреть на шедевр. На это дается 10 минут. Рисовать нужно только лицо. Когда он закончат, попросите их, чтобы они сложили свои рисунки в центре комнаты лицом вниз. Когда все рисунки собраны, перемешайте из и затем, с помощью скотча прикрепите их к стене. Дети должны отгадать, кто изображен на рисунке и кто рисовал.

Вася-Вася

Вся группа задает определенный ритм с помощью хлопков по коленям и щелчков пальцами. Во время первого щелчка называют свое имя, во время второго – имя другого человека, на которого смотрит, при этом не сбиваясь с ритма. Желательно во время называния чужого имени смотреть на адресата (участники с медленным типом мышления могут выпадать из процесса).

Имена-качества

Каждый придумывает какое-либо качество личности, свойство характера и т.д. начинающееся на ту же букву, что и имя (например Лариса – любовь, Сергей - скромность), которое он мог бы привнести в эту группу сегодня. Подходит для более тесного знакомства.

Я никогда не…

Участники по очереди говорят фразу, начинающуюся со слов «Я никогда не…». Например, я никогда не прыгал с парашютом. Остальные участники загибают по одному пальцу на руке, если для них утверждение не верно ( т.е. они, например, прыгали с парашютом). Выигрывает тот, у кого останется последний не загнутый палец на руках. Ведущий заранее говорит, что фразы должны соответствовать реальности, и пальцы загибать надо по честному.

Давай познакомимся

Играющие образуют два круга. Стоящие во внутреннем круге поворачиваются лицом к внешнему. Звучит музыка, играющие в кругах движутся в противоположные стороны. После прекращения музыки участники игры останавливаются друг перед другом, знакомятся, называя имя. Далее вновь звучит музыка, только уже теперь, двигаясь в разные стороны и пробегая мимо знакомого, махают ему рукой. Музыка перестает играть, появляются новые знакомые. Игра продолжается.

“Представление”

Каждый участник игры готовит собственное представление – свою устную визитную карточку. Она может быть настоящей, а возможно в каком-либо образе, например: руководитель фирмы, актер, спортсмен, учитель, кто угодно. Представляясь группе, каждый участник, помимо слов, должен еще показать какой-нибудь жест, характерный для его образа. В конце игры можно провести небольшой тест на проверку памяти – попытаться вспомнить, кто какие жесты показывал.

Интервью”

Игра больше подходит для подростков. Каждый участник пишет на маленьком листочке свои имя и фамилию, складывают все листочки в коробку, перемешивают, затем вынимают из коробки “вслепую” по одному листочку. В итоге у каждого игрока – лист с чьей-либо фамилией. Задача подростков взять интервью у того человека, чье имя написано на его листочке. Право выбора задаваемых вопросов остается за каждым игроком. Но цель игры – знакомство коллектива. После того, как каждый из участников взял интервью, все садятся в круг и по очереди рассказывают о том человеке, кому задавали вопросы. Опять же, право отбора сообщаемой всем полученной информации остается за участниками игры. Они могут рассказывать всему коллективу все то, что услышали в ответ на свои вопросы, а могут и часть информации оставить “для служебного пользования” – т.е. только для себя. Игра помогает подросткам раскрыться перед незнакомой группой, но при этом гораздо легче преодолевая собственные комплексы стеснительности, свойственные психологическим особенностям данного возраста.

“Расскажи мне о себе”

Это форма традиционного огонька-знакомства, приемлемая лучше всего для среднего возраста. Все дети садятся по кругу, вожатый начинает разговор, представляясь ребятам, рассказывая о своих интересах, увлечениях, мечтах и .т.д.При этом вожатый дает ребятам образец, схему, как и о чем надо рассказывать. Обязательно на огоньке используется некий символ, “эстафетная палочка”, которую участники огонька передают от одного к другому по кругу по очереди. Предварительно вожатый непременно познакомит ребят с какой-либо выдуманной красивой легендой о выбранном предмете – “эстафетной палочке” – почему именно эта шишка (цветок, игрушка, карандаш – все что угодно) стали символом нашего сегодняшнего знакомства. Если ребенок в рассказе о себе говорит о том, что он любит петь, танцевать, читать стихи, то хорошо бы предложить ему прямо здесь на огоньке

продемонстрировать свои увлечения и таланты. Это сделает огонек более творческим и интересным, внесет живинку в общий ход огонька.

“Конверт откровений”

Форма знакомства для старших ребят. Вожатый заранее заготавливает конверт с большим количеством вопросов. Желательно, чтобы вопросы носили нравственно- этический характер, типа: - что ты больше всего ценишь в людях? - какая твоя самая большая цель в жизни?- какие черты характера человека тебе особенно неприятны?- на кого из известных героев прошлого (фильма, книги) ты хотел бы быть похожим и почему? и т.д.

Запомни внешность

Игра полезна для группы, где все мало знакомы. Играют 4-15 человек. Выбирается пара игроков. Предварительно изучив внешность друг друга, они становятся спина к спине. Все остальные начинают каждому из них по очереди задавать вопросы о внешности напарника. Например: сколько пуговиц у твоего напарника на кофте? какого цвета шнурки на ботинках? и т.д. Из этой пары проигрывает тот, кто быстрее даст 3 неправильных ответа.

Я никогда не....

Эта игра поможет людям лучше узнать друг друга. Участвуют 7-15 человек. Для игры необходимы фишки по числу участников. Фишками могут послужить крупные фасолины, спички, или другие небольшие одинаковые предметы. Первый игрок говорит: «Я никогда не ...». Дальше он называет то, что никогда не делал в своей жизни (игра на честность). Например:

• не держал кошек в доме

• не был за границей

• не носил сапоги

• не брился и т.д.

Допустим, игрок сказал «Я никогда не ел ананасы». Все игроки, которые ели ананасы, должны дать ему по одной фишке. Затем ход переходит к другому игроку, и он называет то, что никогда не делал. Задача каждого игрока назвать что-то такое, что он никогда не делал, а все или большинство присутствующих делали. Игра заканчивается через определенное количество кругов. Выигрывает тот, кто набрал наибольшее количество фишек.

Лгун

Эта игра тоже поможет вам лучше узнать друг друга. Необходимо 5-8 человек. Подготовьте бланки в количестве, равном числу игроков. Бланки должны содержать примерно такие вопросы: Самое далеко место, где мне удалось побывать, это - …………… В детстве мне запрещали делать ……………..., а я все равно делал. Мое хобби - …………………. Когда я был маленький, я мечтал стать ……………………. Самое большое достижение в моей жизни это - …………………. У меня есть одна плохая привычка - Листочки с этими вопросами раздаются каждому игроку, и каждый должен заполнить их, отвечая правдиво на все вопросы, кроме одного. Т.е. один ответ будет неправильным, ложным. Потом, когда все готовы, игроки по очереди читают вслух свои ответы. Задача же остальных - угадать, где неправильный ответ. Если кто-то угадал, где ложный ответ, ему присуждают очко. А сам «лгун» получает столько очков, скольких людей ему удалось обмануть. Выигрывает тот, кто набрал больше всех очков. ПРИМЕЧАНИЕ 1-е: Вы можете придумать и свои вопросы ПРИМЕЧАНИЕ 2-е: Можно поменять правила. Вместо одного неверного ответа из пяти, писать четыре

неверных, а один верный.

Горячая спичка

Пока горит спичка, человек должен рассказать о себе как можно больше. Спичку при этом он держит зажженной в своей руке. Одно сообщение - одно очко.(Например: меня зовут .... Я живу ....) Выигрывает тот, кто получил больше всех очков.

ЧТО МЫ ЗНАЕМ О ВАСЕ? Играют 2-5 команд по 3-10 человек в каждой. От каждой команды вызывается по одному человеку. Назовем его условно Васей. Ведущий читает вопросы, а команды должны как можно точнее на них отвечать. Ответы пишут на листочках и сдают ведущему (команда сдает свой ответ, Вася сдает свой ответ, а ведущий сравнивает). Вопросы могут быть такими: Дата рождения Васи Как зовут Васину маму? Кто лучший друг Васи? В какой школе учился Вася? Что Вася сегодня съел на завтрак? и т.д. Каждая команда отвечает на вопросы о своем игроке. За правильный ответ команде даются очки. Выигрывает та команда, которая набрала больше всех очков.

СПРОСИ-РАССКАЖИ И

Интересная игра на знакомства для четверых-пятерых человек, не более. Участники ставят фишки на старт и по очереди кидают кубик. Участник передвигает фишку на столько позиций, сколько выпало на кубике и, в зависимости от того, какое это поле (рассказать или спросить) он берёт карточку из стопки “рассказать” или “спросить” (не выбирая, карточки лежат лицевой стороной вниз) и делает то, что там написано. Игра продолжается примерно пол часа. Далее продолжать не стоит, даже если просят некоторые участники, так как в это время другим это дело может уже наскучить.

КТО ЭТО?

После нескольких молодежный встреч можно проверить насколько ребята узнали друг друга. Раздайте каждому листок бумаги и попросите каждого написать о себе 4 вещи, о которых немногие знают. Например:

У меня есть собака и попугай.

Я люблю играть в шахматы.

Я очень хочу купить компьютер.

Я собираюсь стать агрономом.

Попросите их подписать эти листочки и сдать. После этого вы раздаете всем чистые листы пронумерованные по количеству людей в группе. И по порядку зачитываете то, что каждый написал. И спрашиваете: «Кто это?» Каждый должен написать свое предположение. В конце вы говорите правильные ответы, и выигрывает тот, у кого больше правильных ответов.

СПИСОК

Напишите список и раздайте его каждому члену группы. В этом списке должна быть правильная информация. Для этого лидер должен сам хорошо знать своих ребят. Список может быть длинным или коротким по вашему усмотрению. Пока играет музыка ( две песни) каждый должен подходить к другим игрокам и получить их подпись под тем утверждением, в котором говорится о нем. Каждый может поставить только одну подпись. Выигрывает тот, у кого будет больше подписей в момент, когда остановится музыка. Вот, что может быть написано в списке: Найди того, кто:

Не любит кушать печень

Пришел сегодня в розовых носках

На каникулах ездил в Японию

Умеет ездить верхом на лошади .

"Круг имен".

Дети становятся в круг. (Это способствует открытости, вниманию детей друг к другу, дает чувство единства в коллективе. Для усиления такого чувства можно взяться за руки). Первый ребенок называет свое имя, второй называет имя первого и свое и так далее. Первый называет имена всех.

Основная цель игры - объединение коллектива, преодоление барьера между детьми, привитие навыков общения.

Эту игру можно со временем усложнять. Просить называть свое имя и несколько слов о себе на заданную тему. Дети повторяют услышанное друг о друге, но не в 3-м лице, а в 1-м. Тебя зовут Лена. Ты любишь рисовать.

"Кто меня позвал".

Дети становятся группой, один ребенок выходит из группы отходит на несколько шагов и поворачивается спинной к группе. Ведущий выбирает ребенка, который должен громко позвать ушедшего. Ушедший возвращается и говорит, кто его позвал, в 1-м лице:

- Меня позвал ты, Антон.

Если ребенок догадался, кто его позвал, но не помнит имени, предложите ему спросить об этом позвавшего. Первой реакцией детей обычно бывает желание показать пальцем. Это нужно исправлять. Такие диалоги важны для детей. Они прививают им навыки общения.