- •1.Філософія управління
- •2. Онтологія управління
- •3.Гносеологія управління
- •4.Логіка управління
- •5.Принципи логіки управління
- •6.Аксіологія управління
- •7.Етика управління
- •8.Мораль управління
- •9.Ідеологія управління
- •10.Компоненти філософії управління
- •11.Філософія науки управління
- •12.Філософія мистецтва управління
- •13.Філософія культури управління
- •14.Закономірності філософії управління
- •15.Поняття об'єкту філософії управління
- •16.Філософія системи управління
- •17.Суспільство та його компоненти
- •18.Економічна сфера суспільства
- •19.Політична сфера суспільства.
- •20.Соціальна сфера суспільства
- •21 .Духовна сфера суспільства
- •22. Що розуміється під предметом філософії управління
- •23. Розкрийте управлінські відносини
- •24. Поясніть організацію управління
- •25.0Характеризуйте організаційну структуру управління
- •26.Ланки управління
- •27.Ступені управління
- •28.Ієрархічна побудова структури
- •29.Принципи побудови структури
- •30.Лінійний тип організаційної структури управління
- •31. Функціональний тип організаційної структури управління
- •32.Лінійно-функціональний тип організаційної організаційної структури управління.
- •33.Матрична схема організаційної структури управління
- •34.Поняття процесу соціального управління
- •35.Структура процесу управління
- •36. Властивості процесу управління
- •37.Класифікація операцій у процесі управління
- •38.Елементи процесу управління
- •39.Функції управління
- •40.Функції планування
- •41.Функції організації праці
39.Функції управління
Під функціями управління розуміють певний розподіл праці, спеціалізацію в сфері управління. Виділяють такі функції управління: за належність до сфер діяльності — спеціальні, а за етапами управління — загальні. Загальні функції управління властиві будь-якому об'єкту управління, а спеціальні — це посадові функціональні обов'язки педагогічних працівників .
Виділяють такі загальні функції управління: планування, організація, координування, контроль, регулювання, облік, аналіз.
Планування передбачає визначення завдань, над розв'язанням яких працюватиме педагогічний колектив загальноосвітнього навчально-виховного закладу. Від вміння правильно спланувати роботу значною мірою залежить ефективність навчально-виховного процесу.
Для того, щоб план виконувався, його треба чітко організувати: вказати дату проведення запланованих заходів, організаторів або відповідальних за їх проведення.
У процесі виконання плану роботи потрібно координувати діяльність педагогів, тобто узгоджувати їх дії, встановлювати гармонію між частинами системи.
Встановленню відповідності управлінського процесу певним нормам, інструкціям сприяє контроль. Проте в процесі контролю не тільки констатують певні факти, але й виявляють причини недоліків і розробляють заходи з метою їх усунення. Контроль дає можливість забезпечити зворотний зв'язок.
Важливою функцією управління є облік, який дає можливість бачити ефективність вжитих заходів, дати кількісну і якісну оцінку результатів навчально-виховного процесу.
Педагогічний аналіз, який проводиться на основі якісної оцінки навчально-виховного процесу, вивчення тенденцій розвитку, сприяє виробленню рекомендацій щодо вдосконалення процесу управління загальноосвітнім навчально-виховним закладом.
40.Функції планування
Планування – це заздалегідь намічений порядок дій, необхідних для досягнення поставленої цілі. Планування - оптимальний розподіл ресурсів для досягнення поставленої мети. Планування є первісною з-поміж решти функцій управління, оскільки прийняті в процесі її реалізації рішення визначають характер здійснення всіх інших функцій управління. До функцій планування відносяться: цілевстановлення, прогнозування, моделювання, програмування. Сутність планування, як функції управління підприємством, полягає в обґрунтуванні цілей і шляхів їх досягнення на основі виявлення комплексу завдань і робіт, а також визначення ефективних методів, способів і ресурсів усіх видів, необхідних для виконання цих завдань та встановлення їх взаємозв'язку. Планування є основною ланкою та організаційним початком всього процесу реалізації цілей підприємства. План потрібний не тільки великим та середнім, але й малим підприємствам. Нормативність встановлює вимоги до ефективності використання ресурсів та результатів господарювання.
