М ІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

Дніпропетровський національний університет залізничного транспорту імені академіка в. Лазаряна

К афедра «Філософія і соціологія»

Філософія

Хрестоматія для практичної роботи студентів

Частина 1

Укладачі: В. В. Хміль А. М. Малівський

О. П. Варшавський

Для студентів усіх факультетів денної форми навчання

Дніпропетровськ 2011

УДК 141.2 (075.8)

Укладачі:

Хміль Володимир Васильович

Малівський Анатолій Миколайович

Варшавський Олександр Павлович

Рецензенти:

д-р філос. наук, проф. В. Г. Вікторов (ДРІДУ НАДУ)

д-р філос. наук, проф. А. В. Решетниченко (ДІІТ)

Філософія [Текст]: хрестоматія для практичної роботи студентів: у 3 ч. / уклад.: В. В. Хміль, А. М. Малівський, О. П. Варшавський; Дніпропетр. нац. ун-т залізн. трансп. ім. акад. В. Лазаряна. – Д.: Вид-во Дніпропетр. нац. ун-ту залізн. трансп. ім. акад. В. Лазаряна, 2011. – Ч. 1. – 61 с.

Пропонована хрестоматія першоджерел дозволяє ближче познайомитися з філософськими поглядами мислителів певних історичних епох, країн і народів. Критерієм відбору персоналій був їх визначальний вплив на становлення і розвиток філософських учень та шкіл, течій та напрямів. Окрема увага акцентується на проблемах методології соціального та природничонаукового знання.

Розрахована на студентів денної форми навчання всіх факультетів, що вивчають курс філософії.

	Хміль В. В., та ін., укладання, 2011
	Вид-во Дніпропетр. нац. ун-ту залізн. трансп. ім. акад. В. Лазаряна, редагування, оригінал-макет, 2011

Передмова

Кращий шлях засвоєння філософських знань, накопичених людством протягом багатьох століть, – особисте знайомство з філософськими текстами. Хрестоматія дає можливість отримати фундаментальні знання з «перших рук», тобто безпосередньо кожному студенту ознайомитися з класичними першоджерелами. Укладачі хрестоматії прагнули ввести читача в лабораторію творчої думки найбільш визначних мислителів.

Номер завдання студент вибирає згідно з номером його прізвища в журналі викладача. Якщо кількість номерів завдань менше кількості студентів у групі, то після останнього кінцевого номера завдання студент обирає знову перший номер.

Під час підготовки до практичного заняття студент зобов’язаний уважно прочитати фрагмент тексту та письмово дати відповідь на поставлені запитання. Виконання цих завдань передбачає обов’язкове конспектування першоджерел для підготовки до семінарського заняття, не відміняючи підготовки до семінару за допомогою рекомендованих підручників. Зазначена методика є передумовою власного розуміння ідей, що висвітлені в текстах хрестоматії, передбачає як самостійне, критичне осмислення їх змісту, так і обов’язкове висловлювання власних думок та аргументів.

Одним із критеріїв глибини засвоєння головних ідей пропонованого тексту є бачення тих його аспектів, що виходять за його межі або, можливо, недостатньо в ньому висвітлені. Саме на це спрямоване окреме завдання: «Яке б ви хотіли поставити запитання до тексту, на яке не можете дати відповідь?». Відповідаючи на нього, студент має навчитися самостійно сходити до витоків проблематики, яку покликаний був розв’язати автор філософського тексту.

В якості спеціального завдання рекомендується використовувати змішане конспектування (своїми словами, застосовуючи окремі цитати).

Тексти першоджерел, представлені у хрестоматії, містять багато спеціальної термінології, що обумовлює необхідність користуватися філософськими словниками та енциклопедіями.

Ознайомлення з оригінальними філософськими творами дозволить скласти більш повне уявлення про філософське мислення як передумову наукового пізнання.