1.2 Структура современной психологии

Современная психология представляет собой весьма разветвленную систему научных дисциплин, находящихся на разных ступенях формиро-

вания, связанных с различными областями практики.

Традиционно выделяют следующие отрасли психологии:

Общая психология: выявляет наиболее общие закономерности развития психики и личности, выстраивает теоретические принципы, основные психологические понятия, разрабатывает проблемы методологии и истории психологии, конструирует методы исследования наиболее общих законов возникновения, развития и функционирования психических явлений. Результаты исследований в области общей психологии – фундаментальная основа всех отраслей и разделов психологической науки. В общей психологии выделяются такие базовые категории психологической науки, как психические процессы, психические состояния, психические свойства личности, изучаются проблемы соотношения психики и мозга. Лишь абстрагируясь от конкретных исследований, осуществляемых в отраслях психологии, можно описать ее общие принципы, методы, закономерности и понятия.

Педагогическая психология изучает психологические закономерности обучения и воспитания человека, выясняет психологические факторы, влияющие на успешность процесса обучения, взаимоотношения всех участников учебно-воспитательного процесса. Педагогическая психология исследует проблемы управления процессом усвоения знаний, закономерности формирования приемов и навыков интеллектуальной деятельности, выявляет индивидуально-психологические различия обучающихся, психологические условия, влияющие на продуктивность педагогической и учебной деятельности. К разделам данной отрасли психологии относятся: психология обучения (психологические основы дидактики, частных методик и т.д.); психология воспитания (психологические основы методики воспитания, психология учебной группы); психология учителя, психология учебно-воспитательной работы аномальными детьми.

Психология труда изучает психологические особенности трудовой деятельности человека, психологические аспекты научной организации труда. В задачу психологии труда входит исследование профессиональных особенностей человека, закономерностей развития трудовых навыков, выяснение влияния на трудящегося производственной обстановки, конструкции и расположения приборов, средств сигнализации и т.д. Разделы: инженерная психология (изучает главным образом деятельность операторов автоматизированных систем управления); авиационная психология (исследует психологические закономерности летного обучения и выполнения полетов), космическая психология (исследует психологические особенности деятельности человека в условиях космоса). Одной из центральных задач современной психологии труда является решение проблемы распределения и согласования функций между человеком и машиной, а также изучение состояний, связанных с нервно-психическим напряжением при чрезмерных перегрузках организма.

Медицинская психология изучает психологические аспекты деятельности врача и поведения больного. Разделы: нейропсихология (изучает соотношение психических явлений с физиологическими мозговыми структурами), психофармакология (изучает влияние лекарственных веществ на психическую деятельность человека), психотерапия (изучает и использует средства психического воздействия для лечения больного), психопрофилактика и психогигиена (данные разделы медицинской психологии разрабатывают систему мероприятий для обеспечения психического здоровья людей).

Возрастная психология (или психология развития) изучает онтогенез различных психических процессов и психологических качеств личности развивающегося человека.

Разделы: детская психология, психология подростка, психология юности, психология взрослого, геронтопсихология (психология развития в пожилом и старческом возрасте). Возрастная психология исследует возрастные особенности психических процессов, возрастные возможности усвоения знаний, факторы развития личности на разных этапах жизненного пути. Возрастная психология изучает критерии и закономерности психологического становления личности, выстраивает различные подходы к психологической периодизации развития человека.

Психология аномального развития (или специальная психология) изучает проблемы распада психики и личности человека.

Разделы: патопсихология (исследует отклонения в процессе развития психики, распад психики при различных формах мозговой патологии), олигофренопсихология (предмет исследований – патология психического развития, связанная с врожденными дефектами мозга), сурдопсихология (изучает психологию формирования ребенка при серьезных дефектах слуха, вплоть до полной глухоты), тифлопсихология (психология развития слабовидящих и незрячих).

Сравнительная психология. Исследует филогенетические формы психической жизни, осуществляет сопоставление психики животных и человека, устанавливает характер и причины существующих сходств и различий в их поведении. В области сравнительной психологии проводятся исследования, определяющие закономерности формирования и развития психики в филогенезе, методологические подходы к происхождению сознания человека. Разделом является зоопсихология, которая изучает психику животных, принадлежащих к различным систематическим группам (видам, родам, семействам), важнейшие формы и механизмы поведения. К классическим объектам сравнительной психологии (муравьям, пчелам, птицам, крысам, собакам, обезьянам) в настоящее время присоединены дельфины. Врожденные механизмы поведения животных составляют предмет специального изучения в сравнительно новой отрасли биологии и психологии – этологии.

Социальная психология изучает психические явления, которые возникают в процессе взаимодействия людей в различных организованных и неорганизованных общественных группах. Социально-психологические явления изучаются в больших и малых группах. К первым относятся проблемы массовой коммуникации, механизмы и эффективность воздействия средств массовой коммуникации на различные общности людей, закономерности распространения моды, слухов, обрядов, предубеждений, общественных настроений, проблемы психологии классов, наций, психологии религии. Ко вторым - проблемы психологической совместимости в малых группах, межличностных отношений в коллективах, положения лидера и ведомых в группе, соотношения формальных и неформальных групп, количественных пределов групп, степени и причин сплоченности группы, восприятие человека человеком в группе и многие другие.

Предметом социальной психологии также является личность человека, при этом изучается, насколько личность соответствует социальным ожиданиям в больших и малых группах, как она воспринимает воздействия группы, какова зависимость самооценки личности от оценки ею группы, в которую входит личность и т.д.

Военная психология исследует поведение человека в условиях боевой и учебно-боевой деятельности, психологические стороны взаимоотношений начальников и подчиненных, методы психологической пропаганды и контрпропаганды, психологические проблемы управления боевой техникой и т.д. Военная психология изучает психологические вопросы управления войсками, дисциплины, боевой готовности военнослужащих и воинских коллективов, влияние службы на развитие личности. Военная психология вносит серьезный вклад в разработку проблем военного искусства.

Юридическая психология рассматривает психологические вопросы, связанные с реализацией системы права. Она подразделяется на судебную психологию, исследующую психические особенности поведения участников уголовного процесса (психология свидетельских показаний, особенности поведения обвиняемого, психологические требования к допросу и т.п.); криминальную психологию, занимающуюся психологическими проблемами поведения и формирования или деформации личности преступника, мотивами преступления и т.д.; исправительно-трудовую (пенитенциарную) психологию, изучающую психологию заключенного в исправительно-трудовой колонии, психологические проблемы воспитания методами убеждения, принуждения и т.п. .

Дифференциация современной психологии на современном этапе ее развития дополняется:

1. встречным процессом интеграции со смежными науками (например, через инженерную психологию - с техникой, через педагогическую - с педагогикой и т.д.);

2. возможностью объединения ранее не связанных между собой отраслей самой психологии (например, социальной психологии и психологии труда). Так, на стыке военной психологии, авиационной психологии и психологии труда возникла военно-авиационная психология, изучающая закономерности развития и функционирования психики авиаторов, воинских коллективов авиационных частей, а также психологические особенности различных видов военно-авиационной деятельности.

Основные понятия

Психология, фундаментальная психология, прикладная психология, предмет, обыденная психология, парапсихология, отрасли психологии.

Темы докладов и рефератов

1. Психология в системе наук о человеке.

2. Междисциплинарные связи научной психологии.

3. Место военно-авиационной психологии в структуре психологической науки.

Контрольные вопросы

1. Дайте определение психологии как науки.

2. В чем отличия между фундаментальной и прикладной психологией?

3. Определите предмет психологии.

4. Докажите взаимосвязь психологии с естественными, техническими и социальными науками.

5. Какие задачи стоят перед современной психологией?

6. Каковы особенности обыденной психологии?

7. Что изучает парапсихология?

8. Какие отрасти традиционно выделяют в составе психологии как науки?

9. Что изучает военно-авиационная психология?

Литература

Основная

Немов Р.С. Психология. Учебник. В 3-х кн. – М.: «Владос», 2003.

Психология. Учебник. /Под ред В.Н. Дружинина. - С-Пб.: «Питер», 2002.

Дополнительная

Введение в психологию. Учебник. /Под ред. А. В. Петровского. – М.: «Академия», 1997.

Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебное пособие.- Ростов-на-Дону: «Феникс», 1997.

Лысаков Н.Д. Психологическое обеспечение формирования и развития личности военного летчика. Монография. – Монино: ВВА, 2002.