Одесский национальный медицинский университет Кафедра педиатрии №2 методическая разроботка

по теме ”Функциональные и органические заболевания пищевода и желудка у детей.”

Модуль 1. Содержательный модуль 5

для студентов 4 курса медицинского факультета

Утверджено

на методическом совещании кафедры

«__» _______________2010 р.

Протокол № ____

Зав. кафедрой________Зубаренко А.В.

Одесса 2010 р.

1.Тема занятия: ”Функциональные и органические заболевания пищевода и желудка у детей.”

2.Актуальность теми.

Заболевания органов пищеварения занимают второе место по заболеваемости среди детей в возрасте после заболеваний бронхолегочной системы. В последние десятилетия изменилась структура заболеваний гастродуоденальной зоны, произошло омоложение некоторых заболеваний - рефлюксной болезни, язвы и т.д. . Значительное место в патологии органов пищеварения детей начали занимать функциональные нарушения - функциональная диспепсия, функциональные запоры. Большая роль в развитии деструктивних заболеваний гастродуоденальной зоны у детей принадлеждить инфекционному агенту – Helicobacter pylory (НР). Актуальность проблемы также обусловлена склоннеостью к рецидивирубщему течению и недостаточной эффективностью современных методов лечения.

3. Цель занятия:

3.1. Основная цель

Ознакомиться с современными взглядами про этиопатогенез, классификацию, клиническое течение и дополнительные методы диагностики функциональной диспепсии, ГЭРБ, хронического гастрита и язвенной болезни, уметь диагностировать данную патологию, назначать лечение и реабилитационные мероприятия.

3.2. Воспительная цель

Ознакомиться с вкладом украинских ученых в изучении проблемы функциональной диспепсии, ГЭРБ, хронического гастрита и язвенной болезни ; уметь объяснять больному ребенку, родителям необходимость своевременной диагностики, лечения, диспансеризации, профилактики данных заболеваний.

3.3. Конкретная цель

Знать:

1. Распространение функциональной диспепсии, ГЭРБ, хроничного гастрита,язвенной болезни в детской популяции.

2. Факторы риска развития заболеваемости

3. Современная классификация.

4. Клиническая картина

5. Комплексное лечение.

3.4.На основе теоретичеких знаний по теме:

Уметь:

1. Собрать анамнез.

2. Виявить в анамнезе факторы, приводящие к возникновению функциональных и органических заболеваний гастродуоденальной зоны у детей.

3. Провести клиническое обследование больного ребенка.

4. Сформулировать клинический диагноз в соответствии с класификацией.

5. Оценить результаты лабораторных методов диагностики.

6. Дать рекомендации родителям по вопросам реабилитации и профилактики этих заболеваний.

4. Материали внеаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция).

№ п/п	Дисциплини	Знать	Уметь
1.	Предыдущие дисциплини
	1. Анатомия 2.Нормальна физиология 3. Патанатомия и физиология 4. Биохимия 5.Пропедевтика педиатрии	Анатомо-физиологические особенности желудочно-кишечного тракта у детей различного возраста, соответствие физического развития ребенка его возрасту, оценка данных объективного и параклинических методов исследования с учетом морфофункциональных особенностей, интерпретация выявленных изменений	Обозначить возрастные особенности, причины и механизмы развития функциональной диспепсии, ГЭРБ, язвенной болезни, лабораторную и инструментальную диагностику заболеваний
2.
	1. Педиатрия	Методы диагностики и диференциальной диагностики функциональных заболеваний органов пищеварения у детей	Уметь провести диференциальный диагноз, назначить лечение
3.	Внутридисциплинарная интеграция	Изучение темы способствует формированию у будущих врачей клинического мышления	Уметь диагностировать заболевание, составлять план реабилитации и диспансерных мероприятий.