- •Методология научного педагогического исследования проблем дополнительного образования
- •Тема 1.Методологические основы психолого- педагогического исследования.
- •Тема 1.Методологические основы психолого- педагогического исследования.
- •Тема 2.Понятийный аппарат научного исследования, его содержания и характеристика.
- •Тема 3. Методы научного познания.
- •Тема 4. Эмпирические методы психолого-педагогического исследования.
- •Тема 5. Теоретические и сравнительно-исторические методы психолого-педагогического исследования.
- •Тема 6. Методы математической статистики в психолого-педагогическом исследовании.
- •Тема 7. Методика проведения психолого-педагогического исследования.
- •Тема 8. Педагогическая культура и мастерство исследователя.
- •Занятие № 1
- •Тема 1 Анализ и методы изучения состояния исследуемого вопроса в системе дополнительного образования.
- •Тема 2 Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценки его результатов
- •Тема 3. Организация и методы педагогического эксперимента в учреждениях дополнительного образования
- •4.1 Контроль за самостоятельной работой студента
4.1 Контроль за самостоятельной работой студента
Форма контроля |
Контрольная работа, индивидуальное задание, работа на занятиях |
|
|
№ п/п |
Примерные вопросы контрольных работ
|
||
1 |
Раскройте понятие «объект исследования». |
||
2 |
Дайте характеристику (или оценку) предложенной темы и гипотезы исследования. |
||
№ п/п |
Тематика рефератов, курсовых работ (проектов), варианты РГЗ
|
|
Тематика курсовых и выпускных работ имеется по каждой педагогической дисциплине в 720 каб. На их основе разрабатываются проекты индивидуальной творческой деятельности |
№ п/п |
Образцы ИТЗ |
|
Выберите тему ВКР. Разработайте методологический аппарат исследования. Напишите введение (5 стр.) к данному исследованию. |
Форма контроля |
зачет |
|
экзамен, зачет, собеседование |
№ п/п |
Вопросы к зачету |
1 |
Сущность методологии педагогики как система знаний и как области деятельности. |
2 |
Характеристика научного познания в области педагогики |
3 |
Особенности методологического, теоретического и эмпирического уровней педагогического исследования в системе дополнительного образования |
4 |
Принципы педагогического исследования |
5 |
Требования к педагогическому исследованию |
6 |
Методологические характеристики педагогического исследования |
7 |
Логика, структура и этапы научно-педагогического исследования |
8 |
Содержание работы исследования на каждом из этапов исследования |
9 |
Оформление итогов научной работы в педагогике |
10 |
Основы педагогического эксперимента |
11 |
Сущность метода исследовательского наблюдения |
12 |
Сущность методов опроса |
13 |
Сущность графических методов |
14 |
Сущность теоретических методов |
15 |
Источники научной информации и способы фиксации содержания прочитанного |
Модуль 5. Дополнительная литература
Атаханов Р.А. Математическое мышление и методика определения уровня его развития / Под ред. В.В. Давыдова.- М., Рига, 2000
Бережнова Е.В. Формирование методологической культуры учителя // Педагогика- 1996.- №4
Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2000
Бурова Л.И. Курсовые и дипломные работы по методике природоведения. Учебно- методическое пособие. – Череповец: ЧГПИ, 1998
Введение в научное исследование по педагогике / Ред. Журавлев В.И. –М., 1998
11 ааб Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии./Пер. с анг. под общей ред. Ю.П. Адлера. – М., 2000Гребенюк О., Гребенюк Т. Основы педагогики индивидуальности. Учебное пособие/ Калинингр. ун-т.- Калининград, 2000
Ерофеев А.К. ЭВМ в психодиагностике высшей школы. – СПб., 2000.
Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 2002
Закирова А.Ф. Введение в педагогическую герменевтику. – Екатеринбург, 2000
Ительсон Л.Б. Математические и кибернетические методы в педагогике. М., 2001
Немов Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. М., 1999
Петров Ю. А. Методологические проблемы теоретического познания. М., 1986
Психологическая диагностика: Учеб.пособие / Под ред. К.М. Гуревича и Е.М. Борисовой.- М.,1998
Реан А.А. Психология изучения личности: Учеб. пособие. – СПб., 1999
Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. М.:Дидакт, 2000
Скалкова Я. и др. Методология и методы педагогического исследования. М., 1999
Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. – М., 1986
Сорокин Н.А. Дипломные работы в педагогических вузах . М., 1998
Черепанов В.С. Экспериментальные оценки в педагогических исследованиях. М., 1998
Шубинский В.С. Развиваются ли методы исследований (в педагогике) // Советская педагогика.-1991-№ 3-С.46-51.
22.Эксперимент в школе: организация и управление /Под ред. М.М. Поташника.- М.,2001.Периодические издания
Модуль 6. Материально-техническое оснащение дисциплины
Наименование аудитории |
Перечень используемых приборов, установок, стендов, вычислительной техники, аудио- и видеотехники |
Кабинет 720 |
Выпускные работы студентов прошлых лет. Выпускные работы педагогов дополнительного образования на высшую категогрию. |
Компьютерный класс 827
|
Дискеты выпускных работ студентов прошлых лет, проекты обоснования тем исследования |