МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт педагогики и психологии

Кафедра начального образования

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Методология научного педагогического исследования проблем дополнительного образования

для специальности: 050100.62 Педагогика

Профиль: Дополнительное образование

заочная форма обучения (3г 6 мес)

Составитель:

Бурова Л.И

д.п.н., профессор

г. Череповец

2012 – 13 уч.год.

Модуль 1. Рабочая программа дисциплины находится в каб. №715

Учебно-методический комплекс по дисциплине

­«Методология научно-педагогического исследования»- изо, уск., доп. Обр.

1.

Программа по курсу «Методология научного педагогического исследования».

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности: 050708.00 -«Педагогика и методика начального образования».(2005г.)

Пояснительная записка.

Курс «Методология научного педагогического исследования» предназначен для студентов высших учебных заведений дневного и заочного отделений, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям.

Цель курса -формирование у студентов системы знаний, умений и навыков в области организации и проведения психолого- педагогических исследований.

Задачи курса:

1.Вооружение студентов знаниями основ методологии ,методов и научных понятий психолого- педагогического исследования.

2.Формирование практических навыков и умений применения научных методов в ходе психолого- педагогического исследования, а также разработки программы и методики его проведения.

3.Ознакомление с этическими нормами и правилами осуществления психолого -педагогического исследования.

Результатом изучения данного учебного курса должны стать базовые знания студентов о понятийно- категориальном научном аппарате и методах проведения психолого- педагогического исследования ;умения и навыки наблюдать и анализировать педагогические явления, изучать и обобщать педагогический опыт, определять актуальную проблему исследования ,её цели и задачи , формулировать гипотезу, проводить педагогический эксперимент, обрабатывать и интерпретировать результаты проведённого исследования, обобщать исследовательские материалы в виде курсовой и выпускной квалификационных работ.

Программа курса реализуется посредством организации лекций, практических и лабораторных занятий, а также в процессе самостоятельной работы студентов.

Лекции обеспечивают должный уровень теоретической и методической подготовки будущих педагогов. Организация и методика проведения лабораторных и практических занятий строится с учётом реализации возможности формирования у студентов практических навыков и умений по разработке программы и научного аппарата исследования, применения конкретных методов и методик (авторских или модифицированных) экспериментального исследования.

Содержание программы.

Введение. Предмет ,цели и задачи изучения учебного курса «Методология и методы исследования психолого- педагогического исследования.

Тема 1.Методологические основы психолого- педагогического исследования.

Понятие о методологии науки .Методология - учение о методах, принципах и способах научного познания. Строение ,функции и уровни методологии педагогики. Диалектика как общая методология научного познания. Общие методологические принципы научного исследования: единство теории и практики; творческий ,конкретно -исторический подход к исследуемой проблеме; принципы объективности, всесторонности и комплексности Частные методологические принципы психолого- педагогического исследовании: принцип детерминизма; единства внешних воздействий и внутренних условий развития, активности личности; единства психики и деятельности.

Содержание программы.

Введение. Предмет ,цели и задачи изучения учебного курса «Методология и методы исследования психолого- педагогического исследования.