
- •Педагогика
- •Технологические процессы микроэлектроники
- •Понятие о терминах «технология», «технологическая операция», «технологический процесс». Виды технологических операций.
- •Общая классификация микросхем. Общая схема технологии производства микросхем.
- •Укрупненная схема изготовления имс
- •Укрупненная схема изготовления гимс
- •Подложки микросхем. Требования к подложкам. Применяемые материалы. Классификация способов очистки подложек и их характеристика. Методы контроля чистоты подложек.
- •Микроклимат и производственная гигиена.
- •Сущность метода осаждения пленок термическим вакуумным испарением. Упрощенная схема подколпачного устройства.
- •Термическое вакуумное испарение (тви) Упрощенная схема рабочей камеры для напыления пленок методом тви показана на рисунке 1.
- •Средняя длина свободного пробега атомов при термическом вакуумном испарении и зависимость ее от технологических факторов.
- •Критическая температура конденсации. Зависимость структуры пленки от температуры подложки.
- •Испарители. Виды и конструкции испарителей Требования к материалам. Способы нагрева.
- •Испарение сложных материалов и сплавов. Реактивное испарение.
- •Сущность метода распыления материалов ионной бомбардировкой. Понятие о пороговой энергии.
- •Форвакуумные насосы. Назначение. Принцип действия.
- •Парамасляные диффузионные насосы. Назначение. Принцип действия.
- •Сорбционные насосы. Назначение. Принцип действия.
- •Резистивный и кварцевый методы контроля параметров пленок. Назначение. Принцип действия. Применение.
- •Общая схема литографического процесса. Виды литографии.
- •Фоточувствительность. Стойкость к воздействию агрессивных факторов.
- •Методы нанесения фоторезистивных покрытий. Операции совмещения и экспонирования. Контактная, бесконтактная и проекционная печать.
- •Формирование фоторезистивной маски. Операции проявления и термообработки. Удаление фотомаски. Особенности для негативного и позитивного фоторезиста.
- •Травление. Основные технологические параметры. Влажностное и сухое травление. Достоинства и недостатки.
- •Многопозиционные вакуумные установки для получения тонких пленок термическим вакуумным испарением.
- •Технология толстопленочных микросхем. Схема технологического процесса.
- •Пасты для получения толстопленочных элементов микросхем. Трафаретная печать, вжигание элементов толстопленочных микросхем.
- •Основы предпринимательской деятельности
- •Соотношение понятий «бизнес» и «предпринимательство». Поиск и выбор производственной и рыночной ниши. Технико-экономическое обоснование.
- •Индивидуальное и коллективное предпринимательство. Основные группы торговых товариществ. Объединение лиц и капиталов.
- •Торговые товарищества
- •Особенности и характерные черты общества с неограниченной ответственностью (оно) и коммандитного общества (ко).
- •Особенности и характерные черты общества с ограниченной ответственностью (ооо). Акционерное общество (ао). Понятие о ценных бумагах. Акция, облигация.
- •Планирование предпринимательской деятельности. Элементы планирования. Этапы планирования. Виды планирования. Бюджетное планирование. Элементы планирования
- •2. Этапы планирования
- •3. Виды планирования Долгосрочное планирование
- •4.Бюджетное планирование
- •Системы управления. Организация и функции управления. Управление производством и маркетингом. Управление нововведениями. Методы управления.
- •Организация и функции управления
- •Управление производством и маркетингом
- •Управление маркетингом
- •Управление нововведениями.
- •Анализ предпринимательской деятельности. Себестоимость изделия. Оценка безубыточности предприятия.
- •Оперативный анализ включает:
- •Анализ предпринимательской деятельности. Оценка будущей прибыли. Срок окупаемости.
- •Анализ итогов деятельности. Анализ издержек производства. Анализ эффективности деятельности. Анализ продукта на рынке сбыта и анализ конкурентного успеха. Моделирование и оптимизация.
- •1. Анализ итогов деятельности
- •2. Анализ издержек производства
- •3. Анализ эффективности деятельности
- •4. Анализ продукта на рынке сбыта
- •5. Анализ конкурентного успеха
- •6. Моделирование деятельности
- •Финансовая среда предприятия. Финансовый рынок. Факторы времени, риска. Инфляция.
- •1. Финансовый рынок: понятие, функции, действующие лица
- •2. Факторы времени, риска, инфляция
- •Предприятие и банки. Получение кредита. Денежный дефицит. Услуги банка предпринимателю.
- •Денежный дефицит
- •Услуги банка предпринимателю
- •Первичный и вторичный фондовые рынки. Выпуск и размещение акций. Рыночная цена акции. Операции акционерных обществ на фондовом рынке. Поглощение и слияние. Операции на фондовых рынках
- •1.Первичный фондовый рынок. Выпуск и размещение акций
- •2. Вторичный фондовый рынок. Купля – продажа акций.
- •Дивидендная политика
- •3. Операции ао на фондовом рынке
- •Инвестирование. Управление портфелями ценных бумаг. Финансирование без кредитования. Лизинг. Превращение долгов в наличность. Факторинг. Инвестирование. Управление портфелями ценных бумаг
- •Содержание портфельного подхода
- •Финансирование без кредитования. Лизинг.
- •1. Механизм лизинговой сделки
- •4. Когда выгоден лизинг
- •Основные финансовые документы предприятия. Баланс и балансовая политика предприятия. Счет прибылей и убытков. Счет финансирования.
- •2.Счет прибылей и убытков
- •3. Счет финансирования
- •Финансы предприятия. Планирование, управление, анализ. Планирование издержек. Планирование прибыли. Кассовое планирование. Инвестиционное планирование.
- •1. Планирование финансов предприятия.
- •Трудовой коллектив предпринимателя. Нормирование труда. Принципы оплаты труда. Формы заработной платы. Поощрение труда - признание личности.
- •1. Кадровая служба
- •2.Формирование трудового коллектива
- •3. Анализ содержания труда
- •4.Управление посредством делегирование обязанностей
- •Нормирование труда
- •1. Нормы труда и их виды
- •2. Методы нормирования
- •Организация оплаты труда
- •Поощрение труда – признание личности
- •Ценность заслуги и цена вознаграждения
- •Простейшее вознаграждение заслуги - доплата
- •Усложненное вознаграждение – премия
- •Поощрение свободным временим
- •Назначение бизнес-плана, его примерная структура. Теория и методика обучения технологии и предпринимательству
- •Технологический подход в обучении школьников
- •Тема: новые аспекты программы «технология»
- •Общий технологический компонент
- •Специальный технологический компонент (направления технологической подготовки)
- •Специальный технологический компонент (области трудовой деятельности)
- •Понятие о дидактике и дидактической системе. Особенности применения дидактических принципов в обучении «технологии». Проектный метод. Упражнение. Дизайн-анализ. Исследование.
- •Понятие о дидактике и дидактической системе
- •Современные дидактические теории и технологии обучения. Сущность понятий «теория» и «технология» обучения. Педагогическая и дидактическая теория. Методика обучения. Технология обучения.
- •2.1. Сущность понятий «теория» и технология обучения
- •Современные дидактические теории. Развивающее обучение. Проблемное и эвристическое обучение.
- •2.2. Развивающее обучение
- •2.3. Проблемное и эвристическое обучение
- •Современные дидактические теории. Модульное обучение. Компьютеризация и информатизация обучения.
- •2.4. Модульное обучение
- •2.5. Компьютеризация и информатизация обучения
- •Современные дидактические теории. Дифференцированное обучение. Обучаемость. Внешняя и внутренняя дифференциация. Личностно-ориентированное обучение. Обучение творческому саморазвитию.
- •2.7. Личностно-ориентированное обучение
- •2.8. Обучение творческому саморазвитию
- •Классификация методов обучения. Словесные, наглядные и практические методы обучения.
- •Методы устного изложения
- •Наглядные методы обучения
- •Словесные методы обучения. Рассказ. Объяснение. Беседа. Лекция. Дискуссия. Работа с книгой.
- •Наглядные методы обучения. Демонстрация. Иллюстрация. Видеометод.
- •Практические методы обучения. Упражнения. Лабораторные работы. Практические работы. Познавательные игры. Обучающий контроль практические методы
- •Формы организации обучения. Классификация по различным критериям. Классно-урочная форма. Дидактические, воспитательные и развивающие требования к уроку.
- •Формы организации обучения. Игры. Тренинг и творчество. Педагогическая (дидактическая) игра. Деловая игра. Игры, тренинг и творчество
- •Формы организации обучения. Лекции. Телелекции. Лекции вдвоем.
- •Как добиться высокого уровня эффективности лекции (эвристическое предписание)?
- •Формы организации обучения. Семинары. Метод дебатов. Метод кейсов (ситуаций). Метод инцидента. Метод созидательной конфронтации. Конференции.
- •Как подготовить учащихся к семинарскому занятию (эвристические предписания)?
- •Формы организации обучения. Самостоятельная работа учащихся, ее этапы. Авторские технологии обучения. Пирамида познания по Дж.Мартину.
- •«Как активизировать и интенсифицировать самостоятельную работу учащихся» (эвристические предписания)?
- •Как правильно наблюдать и описывать наблюдаемые явления, процессы (эвристическое предписание)?
- •Авторские технологии обучения
- •Контроль успеваемости учащихся. Тестирование как форма контроля учащихся. Предварительный контроль. Текущий контроль. Тематический контроль. Итоговый контроль. Контроль успеваемости учащихся
- •Тестирование как форма контроля учащихся
- •1. При текстовой форме задания:
- •Взаимосвязь профессионального обучения и основ наук. Межпредметные связи. Внутри предметные связи. Преемственные связи.
- •Производственные экскурсии как форма профессионального обучения. Комплексные производственные экскурсии. Тематические экскурсии.
- •Инструктаж как метод обучения. Вводный, текущий, заключительный инструктажи. Инструктаж как метод обучения
- •Методика обучения «Технологии» на примере изучения темы: «Свойства материалов». План и сценарий теоретического урока и практического занятия.
- •Цель и задачи профессиональной деятельности. Основные функции. Разделение и специализация труда. Формы разделения труда.
- •Средства труда. Орудия производства. Понятие о культуре труда. Составные компоненты.
- •Профессиональная этика. Профессиональное становление личности и его этапы. Профессиональная карьера. Уровень притязаний. Призвание.
- •Профессиональное становление личности
- •Подготовка к профессиональной деятельности. Система профессиональной подготовки.
- •Основные элементы современной педагогической системы, моделируемые в программе
Управление производством и маркетингом
Выбор организационной структуры производства зависит от двух основных факторов: технологических особенностей производства и рыночной среды.
При анализе технологических особенностей учитываются размеры предприятия, характер выпускаемой продукции, используемое оборудование и др. В зависимости от сочетания технологических параметров и особенностей рынка отдается предпочтение либо централизации, либо децентрализации в управлении производством, делается упор на функциональном принципе организации производственных структур или на их зависимости от потребностей производства определенных типов продукции, т.е. на базе выпускаемой продукции.
При функциональной организации управления производством создается организационно-управленческая структура в результате объединения аналогичных производственных и хозяйственных функций под руководством финансовых управляющих, которые подчинены центральной администрации.
В случае организации управления производством на базе выпускаемой продукции на уровне управленческих подразделений группируются различные функции по видам продукции. Отделение или управление ответственно за состояние продукта от его разработки до реализации, т. е. берет на себя обеспечение всего жизненного цикла продукта. При такой организации управления производством низовые звенья обладают большей самостоятельностью.
Одним из наиболее распространенных вариантов современной организационно-управленческой структуры является «проектный» метод, который основан на совмещении функционального управления и управления по продукту. Применение такого метода предусматривает выделение ответственных за конкретный проект разработки и выпуска новой продукции наряду с работой функциональных органов подразделений.
Когда такие проекты носят уже постоянный характер, они ведут к превращению проектного метода в матричный. В этом случае возникает достаточно устойчивая структура «двойного» управления, своего рода матрица, когда управление по некоторому продукту разбивается на отдельные участки.
Управление маркетингом
Выделяют два направления организационного развития отделов маркетинга. Это организационная структура всеохватывающего типа.
В
торой
тип организационной структуры – в
соответствии с интегрированной стратегией
маркетинга, предусматривающей передачу
части аппаратных функций и связанных
с ними подразделений другим подразделениям
компании.
Организационная структура торговых фирм зависит от уровня диверсификации.
Функциональная централизация отделов маркетинга приводит к возможности осуществления эффективных рыночных операций, позволяющих справится с сильной конкуренцией. Становится легче укреплять вертикально интегрированные каналы сбыта, потому что они могут использоваться сообща несколькими продуктовыми отделениями. В такой централизации есть и отрицательные стороны, но многие диверсификационные компании считают, что преимуществ больше.
Управление нововведениями.
В современных условиях конкурентоспособен тот, кто умеет быстро реагировать на изменение обстоятельств, не бояться риска и воспринимать новые технические решения.
Процесс создания и внедрения новшеств в производство сложен. Он состоит из нескольких стадий.
Диаграмма научно-производственного цикла
Сначала стадия исследования и опытно – конструкторских работ, затем стадия внедрения их результатов в производство, в рамках которой – освоение и доводка новой технологии, производство нового (обновленного) продукта, наконец – стадия, когда продукт выходит на рынок и испытывает судьбу любого из товаров – ЖЦТ.
Риск нововведенческий – риск финансовый. Легко иметь безвозвратные потери. Но есть возможность их избежать – посредством венчурного финансирования. Венчурное, или рисковое, финансирование это и особый порядок финансирования. Целью его является получение не процента, а прав на использование нововведений. Такое финансирование осуществляется специальными частными или государственными фондами, инвестиционными компаниями. Оно всегда носит адресный характер – финансируется определенная идея, определенный проект. Происходит финансирование в несколько приемов: сначала средства расходуются на прикладные исследования или изучение рынка, затем – на освоение производства, и, наконец, - на «финансирование роста» когда деньги выделяются для организации массового производства.
3. Методы управления
Одним из методов управления является организация работы малых производственных групп. Примером такой организации является система полного технического обслуживания производства, основная идея которой заключается в организации автономного технического обслуживания производственного оборудования рабочими-операторами.
Другим методом управления является система « канбан ». Используется в мировой практике управления для организации непрерывного производственного потока, способного к гибкой перестройке и протекающего практически без страховых запасов. Впервые эта система была разработана японскими фирмами, но теперь она с различными вариациями нашла распространение во всем мире.
Система «Канбан» – визуальная система записи информации. В переводе означает «карточка». Практически она представляет собой систему циркулирования металлических карточек-заказов на изготовление продукции. «Канбан» является информационной системой, обеспечивающей оперативное регулирование количества произведённой продукции на каждой стадии производства.
Производитель (покупатель готовой продукции или следующей по технологической цепочке участок, цех) диктует номенклатурный план производителю. Особенность системы «Канбан» заключается в том, что не заготовленное производство определяет работу выходного, а наоборот.
В основном применятся 2 вида карточек: карточка отбора и карточка производственного заказа. В карточке отбора точно указывается то количество деталей, которое должно быть взято на предшествующем участке обработки, в то время как в карточке производственного заказа указано количество деталей, которое должно быть изготовлено на предшествующем участке. Эти карточки циркулируют как внутри предприятия – изготовителя, так и между многочисленными фирмами – поставщиками.
Рассмотрим схему движения карточек «Канбан».
Карточка
заказа «Канбан» складирование
деталей Карточка
отбора «Канбан»
Сборочная линия
(последующая
технологическая
операция)
Поточная линия
(предшествующая
технологическая
операция)
По системе «Канбан» производитель имеет графики, а не законченный план. Он жестко связан не планом, а конкретным заказом цеха-потребителя, организует свою работу в пределах этого заказа. Конкретный график на декаду, месяц отсутствует. Каждый участник технологической цепочки может знать, что он будет производить только тогда, когда карта «Канбан» на его продукцию откреплена на складе, т.е. продукция пошла в последующую обработку. Конкретный график последовательности работы получают только линии окончательной сборки, и они раскручивают клубок информации в обратную сторону.
Графики производства формируются движением карточек «Канбан». Производство постоянно находится в стадии настройки, план производства формируется на каждый день. Эта система моментально реагирует на изменения рыночной конъюнктуры.
Следующий метод управления, который мы рассмотрим – это кружки качества. Кружок качества – это набольшая группа рабочих, которые изучают различные методы и приемы контроля качества. Часть из них занимаются этим постоянно, часть - эпизодически, при возникновении проблем на рабочих местах. Конечной целью деятельности кружков качества является развитие у рабочего чувства хозяина, предоставление каждому возможности быть выслушанным и признанным, оказание содействия рабочему в овладении технологическими знаниями, содержание механизма расширения производственных задач.
Цели деятельности кружка качества отличаются от целей, стоящих перед системой рационализации предложений. Оценка деятельности кружка качества должна учитывать не только экономический результат внедрения усовершенствований, но и какой положительный эффект имеет деятельность кружка.
Участие персонала в управлении. При участии в органах управления предприятием рабочие и служащие допускаются к обсуждению и решению основных вопросов производства на уровне предприятия. Однако закон предусматривает их участие таким образом, чтобы исключить возможность определяющего воздействия на принимаемые решения. Управление предприятием остается прерогативой специализации администраторов.
Положительные факторы системы участия персонала в управлении очевидны.
Производственный процесс более демократичен. Легче разрешаются конфликтные ситуации и сокращается число забастовок.
Участие в управлении повышает у работников чувство ответственности за качество выполняемых работ. У них появляется желание совершенствовать свою квалификацию как в профессиональной так и в управленческой сферах. Участие в управлении придает работнику уверенность в себе, как соучастнике собственного дела.
Персонал, участвующий в управлении, должен обладать достаточной квалификацией в решении производственных, финансовых, инновационных и сбытовых проблем.
Участие персонала в управлении может привести к возникновению группировок с разногласиями и конфликтами.
Расширение масштабов участия персонала в управлении может понизить активность непосредственно управляющих, менеджеров и т.д.
Таким образом, в процессе управления необходимо найти “ золотую середину “.