Методика проведення досліду

Обрізку проводять ранньою весною до початку сокоруху. У кожному варіанті повинно бути 10-15 кущів малини, або 2 м погонних рядків. Рослини мають бути добре розвинені і здорові. Обрізку проводять одного дня в усіх варіантах. У польовому журналі і щоденнику спостере­жень відмічають дату обрізки. Влітку, в період достигання ягід, підраховуючи кількість плодових гілок, виміряють їх довжину, а також ведуть облік врожаю з кожного варіанту. Восени, після закінчення веге­тації, підраховують кількість нових стебел.

Тема. Розмноження аґрусу, чорної смородини вертикальними та горизонтальними відсадками

Схема досліду:

I варіант - розмноження вертикальними відсадками (способом обгор­тання).

II варіант - розмноження горизонтальними відсадками (способом при­гинання гілок).

Методика проведення досліду

Дослід проводиться у трьох повторностях. У кожному варіанті 4-5 кущів. У наступні роки дослід можна проводити у шкільному ягіднику: визначити щорічне збільшення врожаю окремо від кущів, одержаних вертикальними та горизонтальними відсадками. Садять у трьох повторностях у кожному варіанті по 20 кущів. Проводять спостереження, як! саджанці кращі за силою росту, одержані горизонтальними чи вертикальними відсадками.

Тема. Сортовивчення садової суниці (Львівська рання, Талісман, Фестивальна, Промениста, Тапіра, Істочник, Русановка, Покахонтес, Зенга-Зенгана)

Схема досліду:

І варіант - садіння сорту Львівська рання.

II варіант - садіння сорту Русановка.

ІІІ варіант - садіння сорту Покахонтес.

IV варіант - садіння сорту Зенга-Зенгана.

Слід підібрати і випробувати найбільш продуктивні і стійкі в місцевих умовах сорти.

Методика проведення досліду

Ділянка для закладання ягідника повинна бути рівною. На сортоділянці висаджують по 300-400 кущів кожного сорту.

Садіння рослин проводиться по 2-4 рядки окремими ділянками з відстанню по TOO cm між рядками і 15-20 см в рядку. В кінці рядків висаджують засівну смугу по 5-6 кущів з контрольного сорту. Сортовивчення проводиться за такими показниками:

I. Чергування фенофаз у період вегетації.

II. Зимостійкість рослин.

ІІІ. Стійкість до поширених хвороб і шкідників.

Тема: Вплив активування насіння столових буряків на величину урожаю та стійкість проти хвороб і шкідників

Мета:

а) вплив обробки насіння різними активаторами на врожайність столових буряків;

б) стійкість рослин, обробленими різними активаторами проти ураження шкідниками та хворобами;

в) економічну доцільність застосування обробки насіння різними активаторами.

Схема досліду:

1 в. — намочування насіння у воді протягом 24 годин

2 в. — намочування насіння у 0,25% розчині KNO₃ на 24 год.

3 в — намочування насіння у 0,01% розчині Н₃ВО₃ на 24 год.

4 в. — намочування насіння в 0,005% розчині молібдату амонію на 24 год.

Тема: Вплив позакореневого підживлення на стійкість капусти проти білана капустяного

Мета досліду:

1. Дослідити, як впливає позакореневе підживлення рослин на їх стійкість проти білана капустяного.

2. Визначити економічну ефективність застосування позакореневого підживлення різними видами добрив.

Схема досліду:

І в. (контр.) — позакореневе підживлення не застосовувалось;

ІІ в. — застосування для позакореневого підживлення 1%-го розчину

аміачної селітри;

ІІІ в. — застосування для позакореневого підживлення 1%-го розчину

хлористого калію;

ІV в. — застосування для позакореневого підживлення 1%-го розчину

суперфосфату.

Тема. Штучне запліднення кімнатного бальзаміну

Потрібно взяти квітуючу рослину, обережно зібрати пилок щіточкою або ватним тампоном і нанести його на приймочку маточки іншої квітки. Проробіть це з декількома квітками, бо не завжди може бути гарний результат (вони будуть видні через 3-4 тижні). Спостереження записуються і замальовуються. Результати обговорюються.

Тема. Аблактування – прищепа зближених пагонів

Поставте поряд горщики, в котрих ростуть пеларгонії різного забарвлення – біла та рожева. На гілках кожної рослини зробіть зрізи кори та деревини. Щільно складіть зрізи один з одним і примотайте мочалом або поліетиленом. При цьому важливо, щоб співпали тканини: кора, камбій і деревина, а техніка прищепи забезпечила її гарантію (все необхідно робити гострим ножем або лезом, дотримуватись чистоти прищеплювання). Спостерігайте, як розвиваються рослини. Зробіть висновки про зростання гілок пеларгонії.

Тема. Розмноження бегонії рекс листком

Візьміть листок бегонії рекс, положіть його на скло і розділіть на трикутники, потім вкорініть їх у вологому, завчасно добре прогрітому піску. Отримані рослини висадіть у підготовані вазони з грунтом. Зробіть висновки.

Тема. Розмноження з допомогою коренів бегонії вічноквітуючої

Візьміть рослину бегонії вічноквітуючої, вийміть її із вазона, струхніть грунт з коренів і обережно розділіть корені на 2-4 частини. Кожну частину посадіть у підготовані горщики з грунтом і здійснюйте звичайний догляд.

Для порівняння візьміть таку ж рослину, але не розсаджуйте, поставте поряд з отриманими рослинами. Спостерігайте за ними. Зробіть висновки про значення розсаджування кімнатних рослин.

Тема. Вплив розміру цибулин-діток на розвиток рослини

Візьміть кімнатну рослину, котра розмножується цибулиною (амариліс, панкрациум, кринум). Вийміть її із горщика, обережно струсніть грунт, видаліть старі корені і відокремте цибулини-дітки від материнської рослини. Виміряйте та запишіть їх діаметр.

Посадіть всі цибулини в окремі горщики, відмітьте горщики номерами, полийте та поставте на розсіяне світло. Ведіть звичайний догляд і через два місяці зробіть висновок про значення розміру цибулин-діток на розвиток рослини.

Тема. Розмноження кімнатних рослин шляхом прикопування пагонів

Варіант І. Візьміть кімнатну рослину – традесканцію у горщику (можна цисус, не квітучу фуксію), поставте поряд горщик з грунтом і гілочку рослини 25-30 см із першого горщика прикопайте у ньому. При цьому у грунті лише одна пазушна брунька. Залиште рослину на освітленому вікні і ведіть звичайний догляд. Спостереження записуйте і замальовуйте.

Варіант ІІ. Зробіть те ж саме, але до того як прикопати гілочку традесканції зробіть на пагоні надріз. Також ведіть звичайний догляд за рослинами, спостереження записуйте і замальовуйте.

Чи однаковими будуть результати? Яку з рослин можна буде раніше відокремити від материнської? Чому?