Методика проведення досліду
Насіння висівають в оптимальні строки. Ширина міжрядь 25-30 см. Протягом вегетаційного періоду учні проводять фенологічні спостереження. Відмічають число мутантних рослин. Оскільки більшість мутацій рецесивні, то немає можливості дослідити їх в першому поколінні. В наступному році насіння з кожного колосу висівають окремим рядом. Збирають колосся лише мутантних рослин. На третій рік висівають насіння рослин з корисними мутаціями. В кінці досліду роблять висновки, як впливає мутаційний фактор на схожість насіння, ріст і розвиток рослин, продуктивність, структуру урожаю, хімічний склад тощо.
Тема: Вивчення успадкування ознак кукурудзи при дигібридному схрещуванні
Для схрещування необхідно підібрати сорти (лінії) кукурудзи, які відрізняються між собою кольором та зовнішньою будовою насіння.
Наприклад один сорт (лінія) має насіння білого кольору, а інший-жовтого, в одного поверхня насінини гладенька, в іншого-зморшкувата (цукрова куку- рудза).
Методика проведення досліду
У намічених для штучного запилення рослин ізолюють як жіночі, так і чоловічі суцвіття на початку викидання волотей. Чоловічі суцвіття ізолюють, щоб запобігти попаданню на них (а з них на приймочки качанів) пилку з інших рослин. Для цього на волоть і на найкраще розвинений качан на рослині надівають ізолятор з пергаментного паперу, целофану або поліетиленової плівки.
Ізолятори роблять у вигляді пакетів: для волоті розміром 15 на 20 або 20 на 30 см, а для качана — 10 на 20 см. їх закріплюють нитками або звичайними канцелярськими скріпками.
Через добу після ізоляції волоть зрізують, не знімаючи ізолятора, і з ним переносять її на качан. Після цього дуже швидко і акуратно знімають ізолятор з качана і надівають на нього ізолятор з волоттю. Легкими ударами по ізолятору і волоті струшують пилок на приймочки качана. Волоть залишають на качані під ізолятором до дозрівання зерна.
Для вивчення характеру успадкування та визначення ролі батьків у передачі ознак необхідно одночасно проводити реципрокні схрещування, яке включає 2 схрещування пряме і оберненне.
Врожай з кожної рослини збирають окремо. Після чого слід проаналізувати характер успадкування двох пар ознак та виявити певні закономірності.
На наступний рік отримане гібридне насіння висівають та проводять примусове самозапилення. Після отримання урожаю виявляють закономірності у розщепленні ознак, які вивчаються.
Протягом цього часу проведення досліду учні ведуть щоденники, замальовують або фотографують зразки батьківських та гібридних рослин, відмічають фенологічні фази розвитку рослин.
Тема: Передпосівне замочування насіння помідорів у робочому розчині препарату ЕМ-1
Мета: Визначити вплив обробки насіння у розчині препарату ЕМ-1 на розвиток, врожай, якість помідорів. Поглибити знання юннатів з біологічних особливостей помідорів. Вдосконалити уміння і навички з агротехніки вирощування помідорів.
Схема досліду:
Дослід проводиться у трьох варіантах
1 варіант(контроль) – замочування насіння у сніговій воді впродовж доби;
2 варіант – Замочування насіння у робочому розчині препарату ЕМ-1 впродовж 1 години;
3 варіант – Замочування насіння у робочому розчині препарату ЕМ-1 впродовж 2 годин.
Тема: Вивчення сортів огірків
Мета: Вивчити, які сорти огірків найбільш придатні для вирощування в умовах закритого грунту
Схема досліду:
І в. (контр.) — Роднічок (F1)
ІІ в. — Ніжинський 12
ІІІ в. — Паркер (F1)
Тема. Підвищення стійкості акліматизованих рослин
Схема досліду:
I варіант - контроль
II варіант - вплив добрив
III варіант - вплив мікроелементів
IV варіант - вплив різної довжини дня