
- •1. Предмет и методы психологии развития.
- •2. Взаимодействие генотипа и среды в психическом развитии.
- •3. Роль семьи в развитии ребенка. Детско-родительские отношения на различных этапах онтогенеза.
- •4. Проблема возраста в психологии. Различные подходы к периодизации развития.
- •5. Понятие кризиса развития. Нормативные кризисы развития. Критические и стабильные периоды развития по л. С. Выготскому.
- •6. Проблема обучения и развития
- •7. Роль общения со взрослыми и сверстниками в психическом развитии на разных этапах онтогенеза. Последствия различных видов депривации.
- •8. Особенности психомоторного развития на разных этапах онтогенеза.
- •9. Роль привязанности в психическом развитии.
- •Центральные характеристика, необходимые для возникновения привязанности
- •10. Гендерные аспекты психического развития на разных этапах онтогенеза.
- •Языковые способности
- •11. Теория психического развития э. Эриксона.
- •12. Теория психического развития Пиаже.
- •2 Ст. Репрезентативный интеллект (2-11,12)
- •13. Теория психического развития Выготского.
- •14. Психологическая характеристика периода новорожденности.
- •15. Психологическая характеристика периода младенчества.
- •1. Социальная ситуация развития на первом году жизни (с.С.Р.):
- •16. Психологическое содержание кризиса одного года.
- •17. Особенности психического развития детей раннего возраста.
- •4. Социальная ситуация развития детей раннего возраста
- •Вопрос 18 Стадии развития речи в детском возрасте. Полемика л.С. Выготского и ж. Пиаже об эгоцентрической речи.
- •Полемика л.С. Выготского и ж.Пиаже об эгоцентрической речи.
- •Вопрос 19 Психологическое содержание кризиса 3х лет.
- •Вопрос 20 Особенности психического развития детей дошкольного возраста.
- •Вопрос 21 Основные теории детской игры. Генезис игры. Роль игры в психическом развитии ребенка.
- •Вопрос 22 Развитие продуктивной деятельности в раннем дошкольном детстве. Роль продуктивной деятельности в психическом развитии ребенка. Стадии развития детского рисунка.
- •Вопрос 23 Психологическое содержание кризиса 7 лет и его значение для готовности к школьному обучению.
- •Вопрос 24 Особенности психического развития детей младшего школьного возраста.
- •Вопрос 25 Нарушения психического развития в дошкольном и младшем школьном возрасте.
- •Вопрос 26 Когнитивное развитие, развитие интересов и склонностей на протяжении подросткового – раннего юношеского возраста.
- •Вопрос 27 Личностное развитие на протяжении подросткового и раннего юношеского возраста.
- •Вопрос 28 Психосексуальное развитие на протяжении подросткового и раннего юношеского возраста. Пубертатный период.
- •Вопрос 29 Нарушения психического развития в подростковом и раннем юношеском возрасте.
- •10 Основных типов акцентуаций подросткового периода
- •Вопрос 30 Особенности психического развития в юношеском возрасте.
- •Вопрос 31 Психическое развитие в период молодости и значение этого периода в контексте жизненного пути человека.
- •Особенности психического развития во взрослом (зрелом) возрасте. Кризисы зрелого возраста.
- •Вопрос 33 Старение как нормативный этап психического онтогенеза.
- •Вопрос 34 Нарушения психического функционирования в пожилом возрасте.
10 Основных типов акцентуаций подросткового периода
Тип акцентуации |
Ее описание |
Гипертимность |
Люди, склонные к повышенному настроению, оптимисты, быстро переключаются с одного дела на другое, не доводят начатого до конца, недисциплинированные, легко попадают под влияние неблагополучных компаний. Подростки склонны к приключениям, романтике. Не терпят власти над собой, но любят, когда их опекают. Тенденция к доминированию, лидированию. В патологии - невроз навязчивых идей. |
Застревание |
Склонность к «застреванию аффекта», к бредовым реакциям. Люди педантичные, злопамятные, долго помнят обиды, сердятся, обижаются. Нередко на этой почве могут появится навязчивые идеи. Сильно одержимы одной идеей. Слишком устремленные, «упертые в одно», зашкаленные. В эмоциональном отношении ригидны (ниже нормы). Иногда могут давать аффективные вспышки (сильное нервное возбуждение), могут проявлять агрессию. В патологии - паранойяльный психопат. |
Эмотивность |
Аффектно лабильные (неустойчивые). Люди у которых быстро и резко меняется настроение по незначительному для окружающих поводу. От настроения зависит все - и работоспособность, и самочувствие и т.д. тонко организована эмоциональная сфера; способны глубоко чувствовать и переживать. Склонны к добрым взаимоотношениям с окружающими. В любви ранимы как никто. Не против того, чтобы их опекали, заботились. |
Педантичность |
Преобладание черт педантизма. Люди ригидны, им трудно переключаться с одной эмоции на другую. Любят, чтобы все было на своих местах, чтобы люди четко оформляли свои мысли - крайний педантизм. Периоды злобно-тоскливого настроения, все их раздражает. В патологии - эпилептоидная психопатия. Могут проявлять агрессию (долго помнят и выливают). |
Тревожность |
Люди меланхолического склада с очень высоким уровнем конституционной тревожности, не уверены в себе. Недооценивают, преуменьшают свои способности. Застенчивы, пугаются ответственности. |
Циклотимность |
Резкие перепады настроения. Хорошее настроение коротко, плохое длительно. При депрессии ведут себя как «тревожные», быстро утомляются, снижается творческая активность. При хорошем настроении как гипертимные. |
Демонстративность |
В патологии психопатия истерического типа. Люди, у которых сильно выражен эгоцентризм, стремление быть постоянно в центре внимания («пусть ненавидят, лишь бы не были равнодушными»). Много таких людей среди артистов. Если нет способностей, чтобы выделиться, тогда они привлекают внимание антисоциальными поступками. Патологическая лживость - чтобы приукрасить свою особу. Склонны носить яркую, экстравагантную одежду - могут быть определены чисто внешне. |
Возбудимость |
Склонность к повышенной импульсивной реактивности в сфере влечения. В патологии - эпилептоидная психопатия. |
Дистимичность |
Склонность к расстройствам настроения. Противоположность гипертимности. Настроение пониженное, пессимизм, мрачный взгляд на вещи, утомляем. Быстро утомляется в контактах и предпочитает одиночество. |
Экзальтированность |
Склонность к аффективной экзальтации (близко к демонстративности, но там из-за характера, а здесь идут те же проявления, но на уровне эмоций, т.е. от темперамента). |