Вопрос 28 Психосексуальное развитие на протяжении подросткового и раннего юношеского возраста. Пубертатный период.

Подростковый возраст переходный, прежде всего в анатомо-физиологическом смысле. Пубертат (половая зрелость) – только часть подросткового возраста, отмеченная резким ускорением физического развития и половым созреванием. Пубертат сопровождается быстрым физическим развитием и заканчивается половым созреванием. Этот период интенсивной морфологической и функциональной перестройки организма, многоплановый процесс перехода организма на рельсы взрослого функционирования, идущий в двух направлениях: «скачок роста» и «гормональная перестройка». С биологической точки зрения именно «скачок роста» является началом превращения ребёнка во взрослого. Изменение роста и веса сопровождается изменением пропорций тела. Сначала увеличивается в размере голова, кисти рук и ступни, затем конечности и в последнюю очередь туловище. Изменение пропорций собственного тела и его функций привлекает к нему повышенное внимание подростка. Появляется повышенный интерес к своей внешности. Типичная возрастная особенность – склонность преувеличивать и болезненно реагировать на собственные реальные или вымышленные телесные недостатки.

Гормональная перестройка – это изменение деятельности эндокринных желёз, которое отражается на работе нервной системы, повышая её возбудимость и оказывая влияние на общее психическое состояние подростка. Появляется эмоциональная неуравновешенность, обидчивость, ранимость, которые тесно связаны с этой перестройкой.

Окончание пубертата обычно связано с появлением способности к деторождению. У девочек его признаком служит первая менструация (менархе), у мальчиков он заканчивается примерно на два года позже.

ПОЛОВАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ ПОДРОСТКОВ

В этот период происходит развитие мускульного скелета по «мужскому» и «женскому» типу, черты мужественности и женственности начинают проявляться чётче. Темпы физического и полового созревания оказывают влияние на формирование образа физического «Я».

Большое значение в этом возрасте имеет и становление половой идентичности, которое предполагает осознание индивидом своей половой принадлежности, усвоение соответствующих норм и стиля поведения. Интенсивно усваиваются и поляризуются стереотипы поведения, связанные с осознанием своей половой принадлежности. Соответствие этим стереотипам становится главным критерием, по которому подросток оценивает свою внешность, поведение, черты характера. Закрепляются особенности восприятия, личностных установок, эмоциональной сферы, отличающие девочек от мальчиков. У девочек значительно выше интерес к своей внешности. Специфика полового поведения выражается в сочетании кокетства с застенчивостью и стыдливостью, они более эмоционально восприимчивы и приспособляемы к конкретным обстоятельствам. Мальчики менее конформны, более раскованы в поведении, хуже подчиняются общепринятым требованиям.

Происходит смена отношений между мальчиками и девочками: они начинают проявлять интерес друг к другу как к представителю противоположного пола, отношения усложняются. Исчезает непосредственность в общении: проявляется демонстрация безразличия или стеснительность. В сознании и поведении подростка значительную роль приобретают сексуальные интересы.

У старших подростков (юношей) начинают формироваться сексуальные влечения, которые характеризуются определённой недифференцированностью и повышенной возбудимостью. И возникает множество проблем, связанных с пробуждением сексуального чувства и сексуального опыта, так как изменяются отношения не только со сверстниками другого пола, но и близкими, не всегда адекватно реагирующими на их чувство (может возникнуть внутренний конфликт между стремлением к физическим контактам и запретами, как внешними со стороны родителей, так и собственными внутренними табу)ругого пола, но и близкими не всегда адекватно реагирующими на их чувство. и сексуального опытавнешность, поведение, черты хар.

Центральную роль в становлении личности подростка играет так называемый образ тела. Исследования показывают, что в это время резко возрастает уровень тревожности, озабоченности и неудовлетворенности своей внешностью. В этот период даже для выражения нелюбимых черт характера подростки обращаются именно к физическим характеристикам тела.

За последние годы психосексуальные установки подростков претерпели значительные изменения: растет терпимость к таким вопросам, как сохранение девственности до замужества, свобода взаимоотношений в браке, контрацепция, гомосексуализм и т.д. Старший подросток терпимее, чем младший, относится к реалиям сексуальной жизни. Большинство старших подростков думают, хотят и готовы говорить о сексе, обсуждать на уровне высокой откровенности связанные с ним вопросы. Подростки, имеющие опыт сексуальных контактов, значительно более открыты по отношению к сексуальной жизни и включают секс в систему межличностных отношений, по сравнению с теми, кто такого опыта не имеет. Сексуальные установки девочек более подвержены влиянию социальных и родительских установок. Определяющую роль в формировании их сексуальности играет чувство любви.