- •Міністерство освіти і науки україни
- •Психологічне консультування та корекція Навчальний посібник Модульно-рейпшнговий курс
- •Передмова
- •Модуль 1 загальні засади організації психологічного консультування
- •2. Мета, завдання, принципи, види і проблематика психологічного консультування
- •Принципи психологічного консультування
- •Позиція консультанта стосовно клієнта
- •Види психологічного консультування
- •1. Первинний прийом
- •2. Подальша робота з клієнтом
- •3. Завершення роботи
- •3. Взаємозв'язок консультування, психотерапії і психокорекції
- •Запитання і завдання для самоконтролю
- •Використана література
- •Модуль 2 професійні вимоги до особистості консультанта
- •Етика поведінки та професійний етикет консультанта
- •1. Особистість консультанта як основна складова процесу консультування
- •2. Професійна підготовка, кваліфікація, функції, комунікативні техніки та засоби впливу консультанта
- •Особистіша зрілість консультанта. Мається на увазі, що консультант успішно вирішує свої життєві проблеми, відвертий, терпимий і щирий стосовно себе.
- •3. Етика поведінки та професійний етикет консультанта
- •Емпатичне ставленим до клієнта
- •Ціннісні орієнтації консультанта
- •Вплив перенесення і контрперенесення у консультуванні
- •3. Професійна підготовка., кваліфікація, функції, комунікативні техніки у та засоби впливу-консультанта Професійна підготовка
- •Комунікативні техніки
- •Професійний етикет
- •Вербальна і невербальна поведінка консультанта
- •Засоби виливу консультанта
- •Запитання 1 завдання для самоконтролю
- •Рекомендована література
- •Модуль з організація і методика психологічного консультування
- •1. Вимоги до організації і проведення психоконсультативної бесіди
- •Організація процесу психоконсультування.
- •2. Особливості першої зустрічі
- •3. Структура процесу психоконсультування
- •Модуль 4
- •1. Місце консультування
- •2. Етичні особливості поведінки психолога під час консультування
- •3. Часові межі консультування
- •Технологія ведення бесіди
- •2. Особливості контакту консультанта Із клієнтом під час бесіди
- •Другий етап бесіди
- •У чому ж полягають основні правила ведення бесіди в психологічному консультуванні?
- •Які особливості організації планової психоконсульгпативної бесіди?
- •1. Особливості психоконсультування клієнтів із вадами саморегуляції
- •Клієнти, що переживать провину Почуття провини
- •Обсеснвні клієнти Ознаки обсесивності
- •Клієнти з шизоїд ними розладами
- •Клієнти із алкогольною залежністю.
- •2. Особливості психоконсультування - клієнтів у .Кризових станах
- •Завдання консультанта
- •Модуль 6
- •1. Основні проблеми консультування подружніх пар
- •2. Особливості консультування при роботі з подружньою парою
- •Труднощі взаєморозуміння
- •Корекція стосунків батьків і дитини
- •Роль і місце консультанта в консультуванні. Модель ефективного консультанта
- •Техніки консультативної допомоги та професійний етикет
- •Тьюторські заняття до модуля.З
- •3. На яких підставах обирається модель поведінки консультанта?
- •Які помилки трапляються під tac першої консультативної бесіди?
- •Четверте заняття Тема принципи і галузі застосування психологічного консультування
- •Першезаняття Тема
- •Друге заняття Тема інтерв'ю як метод психологічного. Консультування
- •Третє заняття Тема контакт із клієнтом під час бесіди
- •Четверте заняття- Тема
- •Перше заняття Тема спеціальні проблеми психолопчного консультування .
- •Друге заняття Тема
- •Третє заняття
- •Перше заняття . , Тема . Зміст іорганізація; консультування з приводу подружніх проблем
- •Друге заняття Тема індивідуальне психоконсультування подружжя
- •Третє заняття Тема консультування подружньої пари .
- •Додатки
- •Завдання для самостійного опрацювання до модуля 6
- •1. Консультування як вид психологічної допомоги 5
- •2. Особливості контакту консультанта Із клієнтом під час бесіди 39
- •1. Особливості психоконсультування клієнтів із вадами саморегуляції 47
- •2. Особливості психоконсультування - клієнтів у .Кризових станах 55
- •1. Консультування як вид психологічної допомоги 5
- •2. Особливості контакту консультанта Із клієнтом під час бесіди 39
- •1. Особливості психоконсультування клієнтів із вадами саморегуляції 47
- •2. Особливості психоконсультування - клієнтів у .Кризових станах 55
- •1. Консультування як вид психологічної допомоги 5
- •Завдання для самостійного опрацювання до модуля 4
- •II група -— нервово-психічна напруженість — 2, 5, 8, 11 шкали;
- •1. Консультування як вид психологічної допомоги 5
- •Плавно і повільно стискати і розтискати пальці рук, плавно і повільно переводити погляд з одного предмета на інший, плавно і повільно писати ходити, говорити:
- •Вправи на розвиток мімічної і пантомімічної виразності
- •Вправи на розвиток уяви
- •Чи можна на підставі короткого начерку оцінити особливості
- •Чи припускаєте ви змогу подібної ситуації у вашій сім'ї? Яка найвірогідніше ваша реакція на подібну появу сина, доньки?
- •. Чи розділяєте ви обурення підлітка?
- •Чи можна, на вашу думку, змінити стосунки у цій сім'ї? Яким чином? Уявіть, що ви розмовляєте з батьками хлопця. Що ви їм порадите?
- •У цьому діалозі з чиєю думкою ви погоджуєтеся?
- •Яку виховну мету ставила перед собою мати? Чого вона фактично домоглася? Чи можна сказати, що обрано ефективний засіб ййховання?
- •Чим може бути вмотивована позиція мами Бориса? Чи згодні ви з нею?
- •Чи поділяєте ви тривогу вихователя? Які психологічні наслідки може мати подібний спосіб життя для дітей, для Стосунків дітей і батьків?
- •Як ви думаєте, якою була б реакція батьків, якби Сергій розповів про справжню причину свого бажання піти у кіно? Оцініть спільну позицію батьків. Чи можна її назвати неправильною?
- •Оцініть поведінку підлітка. Спробуйте уявити його етан, ставлення до батьків, спрямованість дій зараз? Через дейлька днів? Через пару років?
- •Чи можуть бути у дітей таємниці від батьків? За яких умов може бути досягнута повна відвертість? Чи потрібна вона у сім'ї?
- •На чиїй стороні ви у цій ситуації»? Чи можна назвати батьківські докази переконливими? Які ще аргументи ви могли б навести:
- •Уявіть собі, як минають спільні вечори у цій родині чи їй подібній? Чи виникло у вас бажання бути членом такої родини?
- •Як ви розумієте співставлення батьківської любові і відповідальності, громадянського, професійного і сімейного обов'язку? Які аргументи на користь своєї точки зору могли б ви навести? 7
- •1. Чи можна стверджувати, що у подібних сім'ях нормальний ; розвиток дитини йде всупереч зусиллям батьків?
- •2. У вашій сім'ї,у вашому житті трапляються аналогічні ситуації?
- •Що ви особисто сказали б у подібній ситуації?
- •1. Консультування як вид психологічної допомоги 5
- •2. Особливості контакту консультанта Із клієнтом під час бесіди 39
- •1. Особливості психоконсультування клієнтів із вадами саморегуляції 47
- •2. Особливості психоконсультування - клієнтів у .Кризових станах 55
- •На якій психологічній дистанції взаємодіють у вашій родині?
- •Виявіть випадки, коли задана одним з членів сім'ї психологічна дистанція була недоречною в конкретній ситуації, неприємною для інших. '
- •Які принципи спілкування порушує батько у цьому епізоді?
- •Як би ви повели мову з дитиною у подібних ситуаціях?
- •1. Консультування як вид психологічної допомоги 5
- •1 Не забувайте, що розуміти — не завжди значить приймати. Не лише дитину, ате й свою особистість також.
- •1. Консультування як вид психологічної допомоги 5
- •2. Особливості контакту консультанта Із клієнтом під час бесіди 39
- •1. Особливості психоконсультування клієнтів із вадами саморегуляції 47
- •2. Особливості психоконсультування - клієнтів у .Кризових станах 55
- •2. Цілком несуттєва сутичка із-за дрібниці, але й конфлікт призводить до того, що твій партнер стверджує, ніби ти не почала. Як ти себе поводиш у цій ситуації?
- •3. Ти дізнаєшся, що твій чоловік або партнер відмінив, не погодившись з тобою, зустріч з друзями, до яких ви були запрошені. Як ти будеш діяти?
2. Цілком несуттєва сутичка із-за дрібниці, але й конфлікт призводить до того, що твій партнер стверджує, ніби ти не почала. Як ти себе поводиш у цій ситуації?
а) я думаю інакше, але в ім'я спокою погоджусь з ним;
б) я сердита і не можу цього приховати;
в) сміюся з нього;
г) намагаюсь йому пояснити, що він з «мухи робить слона».
3. Ти дізнаєшся, що твій чоловік або партнер відмінив, не погодившись з тобою, зустріч з друзями, до яких ви були запрошені. Як ти будеш діяти?
а) шукаю, як би йому відплатити найближчим часом;
б) спробую заставити його пояснити, чому він так зробив;
в) дію, як типова жінка — плачу, перестаю розмовляти.
г) влаштовую «тихі дні» принаймі на неділю.
4. Виходячи з роботи по службових справах, на хвилинку зайшла у кафе, і що ж бачиш? Твій чоловік п'є каву з дівчиною (на побаченні), без кінця сміючись. Що зараз?) присідаю до них, на дівчину не звертаю уваги;
б) роблю вигляд, що їх не бачу і сідаю за сусідній стіл;
в) просто тікаю, щоб він мене не побачив, і рішуче думаю купити собі щось для втіхи;
г) роблю знак рукою, що їх не бачу, підхожу як ні в чому не було, присідаю і веду з ними розмову.
Як ти себе поведеш, якщо він обіцяв подзвонити і дати знати, як складується вечір, але не здержав свого слова? ,,
5. Як ти себе поведеш, якщо він обіцяв подзвонити і дати знати, як складується вечір, але не здержав свого слова? ,,
а) телефоную сама;
б) вся «на нервах» жду до кінця;
в) перевіряю його, чи не обманює мене;
г) якщо накінець він зателефонує, попрошу когось із домашніх сказати, що я вийшла.
6. Що ти будеш робити, якщо твій чоловік в твоїй присутності залицяється до другої жінки?
а) відразу скажу йому, що я про це думаю;
б) спробую відповісти тим же;
в) не відходжу від них ні на крок;
г) стараюсь не приймати серйозно його поведінку, це просто жарт.
Домовилась з партнером іти у вечері в кіно проте виявилось, що у нього немає; настрою і він не хоче дивитись кіно. Як ти реагуєш?
а) намагаюсь зрозуміти, що являється причиною поганого самопочуття і нас грою;
б) іду у кіно сама — похід разом відкладаємо на другий вечір;
в) запитую, чи не хоче він піти на прогулянку або у кафе, і ідемо туди, куди він хоче;
г) я ображена і не приховую, що хотіла б, щоб він рахувався з моїми бажаннями.
В годину більшості візитів він не займається тобою з бігом часу, навіть залишає тебе одну. Ображає це тебе, чи ні, чи тобі байдуже і як ти себе поводиш?
а) коли чоловік з'являється біля мене — я холодна, як лід;
б) через 5 хвилин іду йому'нагадати, що я існую;
в) починаю фліртувати з тим, хто до мене ближче стоїть;
г) стараюся спостерігати за ним, але роблю це дуже обережно.
Ви домовились, Зустрітись на вулиці о п'ятій годині, а він прийшов майже о шостій. Яка буде твоя реакція?
а) спочатку даю йому зрозуміти, що я незадоволена, але потім веду себе, як нічого не було;
б);; коли накінець з'являється із натовпу — роблю вигляд, що його не бачу;
1 в) не приховую радості, що накінець прийшов;
г) «киплю від злості» і все обурення направляю на нього.
Почуваю, що чоловік чи партенр відмовляється від зустрічі з тобою в місті по самих простих причинах. Що тоді?
А) закатую йому сцену;
Б) хочу, щоб він зрозумів, що я почуваю себе ображеною;
В) не показую, що це мене образило;
Г) користуючись першим випадком домовляюсь з колегою, який вже один раз пропонував піти у кафе.
За
допомогою цієї таблиці підрахуй одержані
бали:
Питання
а
б
в
г
1
0
3
2
1
2
0
1
2
1
3
3
0
1
2
.
3
4
3
1
2
"'"
б;
'
5
2
0
3
1
6
1
0
3
2
7
0
-
1
2
3
8
3
2
1
о"
"
9
0
1
2
3-
10
3
2
1
-
. 0
Скільки у тебе вийшло балів?
Якщо від 0 до 6. Ти жінка, яка знає, чого хоче. У тебе є шанс бути доброю партнершою, оскільки добре знаєш вади, нахили і навіть бажання чоловіків. Це правда, що тобі можнаповністю довіряти, що проте не означає відсутність певної частки розрахунку,
полегшуючи тобі розмову з партнером. Твоїм великим достатком є терплячість і великодушність.
Якщо від 7 до 14. Ти гадаєш, що вмієш справлятися з чоловіками, але це лише половина правди, тому що не завжди ти зможеш так використовувати ситуацію, щоб одержати від цього максимальну для себе вигоду. З тобою важко жити — ти вередлива, у тебе завжди змінюється настрій, частіше до кінця не знаєш, чого ти дійсно хочеш. Проте, це не лише недостатки. Завдяки цьому, ти здаєшся своєму партнеру жінкою-загадкою, з якою тяжко засмутитись.
Якщо від 15 до 22. Ти не любиш конфліктних ситуацій, скоріш за все ти добродушна, покладиста, частіш — навіть дуже легковірна. Ти повинна бути обережна, тому що тебе легко використати і обманути. У виборі партнера намагайся користуватися більш суворими, ніж завжди, критеріями. Все залежить від чоловіка, з яким зведе.тебе життя.
Якщо від 23 до ЗО. Ти не довіряєш людям, в діях частіше керує хитрість, любиш керувати, хотіла б мати велику владу. З тобою нелегко жити, тим більше, що ти часто, змінюєш настрій, переходячи від ейфоричної радості до глибокого смутку. Твій партнер повинен бути, по відношенню до тебе, дуже терплячим, а ти повинна мати більшу терпеливість до нього, довіряти йому стати більш спокійнішою, менш агресивною. Якщо ти не змінишся, твій брак з ним може стати проблематичним. Кожен чоловік хоче, щоб йому дали шанс проявити себе, він також надає перевагу спокійній і врівноваженій супутниці, ніж істеричному тирану.
Чи добрий ви
Щоб дізнатися, чи добрий ви і уважний до оточуючих вас людей, можна скористатися тестом «Чи добрий ви»
Тест складається з 12 запитань, на які необхідно відповісти «так» чи «ні». у.
У вас з'явилися гроші. Змогли б ви витратити всі, які у вас є, на подарунки друзям? '
Товариш розповідає вам про свої неприємності. Чи дасте ви йому зрозуміти, що це вас мало хвилює, навіть якщо це так?
Якщо ваш партнер погано грає в шахи чи у другу гру, чи будете ви йому піддаватися, щоб зробити приємне?
Чи часто ви говорите приємне людям, просто, щоб підняти їм настрій?
Чи любите ви злі жарти?
Ви злопам'ятний?
Чи зможете ви терпеливо вислухати навіть те, що вас зовсім не цікавить?
Чи умієте ви на практиці застосовувати свої здібності?
Чи кидаєте ви гру, коли бачите, що починаєте програвати?
Якщо ви впевнений в своїй правоті, чи відмовляєтесь ви слухати доведення свого опонента?
Ви з задоволенням виконуєте прохання?
Чи станете ви кепкувати над кимось, щоб розвеселити оточуючих?
А зараз ви можете зарахувати собі 1 бал за відповідь «так» на питання:!, З, 4, 7, 11 і за відповідь «ні» на питання: 2, 5, 6, 8, 9, 10, 12.
Ви нарахували більше 8 балів. Ви люб'язні, подобаєтесь оточуючим, вмієте спілкуватися з людьми. У вас, напевно, багато друзів. Одне застереження: ніколи не намагайтесь мати добрі стосунки з усіма — всім не догодиш, та й на користь воно вам не піде.
Від 4 до 8 балів. Ваша щирість — питання випадку. Добрий ви далеко не з усіма. Для одних ви можете піти на все, але спілкуватися з вами більш чим неприємне для тих, хто вам не подобається. Цеі не дуже погано. Але, напевно, потрібно намагатись бути рівним з усіма, щоб люди не ображались.
Ви набрали менше 4 балів. Спілкування з вами, потрібно визнати, інколи буває просто тяжке навіть для самих близьких вам людей. Будьте доброзичливим, і у вас буде більше друзів. Бо дружба вимагає доброго відношення.
ВИКОРИСТАНА Л1ТЕРАТУРА
Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. —М: Независимая фирма «Класс», 1999. —208с.
Алёшина Ю. Е., Гофман Л. Я. Отношения к себе и отношения к другому// Вести Моск. ун-та. Серия «Психология», 1981.—№4.
Алешина Ю. Е., Гозман Л. Я., Дубовская Е. М. Социально-психологические исследовательские приемы супружеских отношений: Спецпрактикум по социальной психологии. —М.,1987.
Алешина Ю. Е., Данилин К Э., Дубовская Е. М. Спецпрактикум по социальной психологии:, семейное и индивидуальное консультирования. М., 1989.
Алешина Ю. Е., Петровская Л. А. Психологическая компетентность пропагандиста. Библиотечка психологии общения. — М.,1989.
Андреева Г. М. Социальная психология. — М., 1980.
АтватерН. Я вас слушаю...—М., 1988.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые ~ ют в игры.—М., 1988.
БодалевА. А., Столин В. В. Общая психодиагностика. М., 198/.
Буртянский Д Л., Хрусталь В. В Сексуальная дисгармония, супружеских пар и ее коррекция: Учебное пособие для врачей. — Харьков, 1982.
Горбунов Л. И. Некоторые особенности понимания больных шизофренией их родственниками //Проблемы медицинской психологии. —М., 1976.
Василюк Ф. Э. Равные построения переживания и методы психологической помощи. Вопросы психологии, 1988. №5.
Василюк Ф. Э. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций.—М., 1984,
Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. И., 1982.
Карвасарский Б. Д. Психотерапия — М,, 1985...
КоломинскийЯ. Д., Мелтсас М. X. Половое развитие ребенка в дошкольном возрасте //Генетические проблемы социальной психологии / Ред. Я. Л, Коломинский, М. М. Лысина. — Минск, 1985. ' ;> ■-
Кон И. С. В поисках себя. —М., 1984.
18.. Кон И., С. Введения в сексологию. —М., 1989.
Кочунас Р. Основы психологического консультирования/Пер. слитовского. —М.: Академический проект, 1999. —240с.
Левы В. Цвет судьбы. —М., 1988. ;
Маиковский М. С. Социология семьи: проблемы теории, методологии и методики.— М., 1989.
МицичП, Как проводить деловую беседу. —М., 1984.
Мишина Т. И. Исследования семьи в клинике й коррекция семейных отношений // Методы психологической диагностики и коррекции в клинике /Ред. М. М. Кабанов, А. Э. Личико, В.М.Смирнов.— Л., 1983.
Миколаєва В. В. Влияние хронической болезни на психику. — 0 М.1987.
Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга.—М., 1982.
Поляков Ю. Ф., Спиваковская А. С. Психологическая коррекция; ее роль и место в профилактике заболеваний // Современные формы и методы организации психологической и психопрофилактической работы. —Л., 1985.
Семья в психологической консультации. Опыт и проблемы психологического консультирования / Ред. А. А. Бодалев, В. В. Столин. —М., 1989.
Смехов В. А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье // Вопрос психологии, 1985.—№4.
Столин В. В. Психологические основы семейной терапии. Вопросы психологии. —1987. — №6.
Урсано Р., Зонненберг С., Лазарь С. Психодинамическая психотерапия. Короткое руководство. —М., 1992.
Франкл В. Человек в поисках смысла (Библиотека заграничной психологии). —М., 1990.
Фромм Э. Побег от воли. — М., 1990.
Фромм Э. Иметь или быть. —М., 1989.
Фромм Э. Искусство любви. Исследования природы любви. — М., 1990.
Хараш А. У. Личность, сознание и общения: к обоснованию интерсубъективного подхода в исследовании коммуникативных влияний // Психолого-педагогические проблемы общения. ~М., 1981.
Эткинд А. М. Психологическая практика и академическая психология: расхождения когнитивной структуры внутри профессии//Вопросы психологии. —1987. —№ 4.
Bateson G., Jakson D. D., Haley J., Weakland J. Toward a theory of schizo-'phrenia //Behavioral Science. —1956. — VI.
Bane M. G. Marital distraction and the lives of children. In: Divorce and separation /Eds. Levinger G., Moles О. C. N. Y., 1979.
Berg В., Kelly R. The measured self-esteem of children from broken, rejected and accepted families//Journal of Diverse. —1979.—V. 2. № 4.
Berscheid Е., Walster Е. Н. Interpersonal attraction. California, 1969. Corey G. Theory and practice of Counseling and Psychotherapy. California, 1977.
Dahlberg C. C. Sexual contact between patient and therapist //Symposium on love/Ed. Gurtln M. E. N. Y. 1973.
Esheleman I. R. The family. An Introduction. N. Y.. 1981. Frankl V. The will to meaning. N. Y„ 1969.
Gaunt St. The first interview in marriage guidance // NMGC research paper. —1985, —№ 2.
Gurman A. S., KniskernD. P. (eds.) Handbook of Family Therapy. N. Y., 1981.
Homey K. Our inner conflict. N. Y,, 1945. Homey K. The neurotic
personality of our time. N. Y., 1937. Jacobson N. S., Margolin G. Marital Therapy: Strategies based on social learning and behavioral exchange principles. N. Y., 1979.
Jung C. G. Modern man in search of soul. London., 1970. KastV. A time to mourn. Growing through a grief process //Einsedein, Swithe- land. — 1988.
Kelly H. Personal relationships. The structures and processes. New Jersey, 1979.
Kelly J. B.. Wallerstein J. S. The effects of parental divorce. Experience of the child In early latency // American Journal of Ortopsychiatry. —1976. — V. 7.
Liberman R. P. Behavioral approaches to family and couple therapy//American Journal of Ortopsychiatry. 1970. V. 40.
Leary T. Interpersonal diagnosis of personality. N. Y., 1957. Levinger G., Moles О. C. Divorce and separation. N. Y., 1979. Lowen A. The betrayal of the body. N. Y., 1967. Minuchln S. J. Families and family therapy. London, 1974. Nye F. J. Role structure and analysis of the family. London, 1976. Robbins N. N. Legal standards for determining «Best interests of child» // The Family Coordinator. — 1974. — V. 23. —№ 1.
Rogers C The process of basic encounter groups. N. Y., 1971. Rogers C. A theory of therapy, personality and Interpersonal relationships in the client-centered framework // Psychology: A study of a science. — 1959. — №3. Satir V. Conjoint family therapy. California, 1983. Schafer R. The analytical attitude. N. Y„ 1983.
Sterlln H. Family theories: an Introduction. Operational theories of personality. N. V.. 1974,
Yalom I. D. The theory and practice of group psychotherapy. N. Y., 1975. Wirchlng M. Krebs im Context, Patient, Familie und Behald- ungssystem. Klett-Cota, 1988.
1
2
3
