Третє заняття Тема контакт із клієнтом під час бесіди

І. Письмова робота (15 хв). Максимальна оцінка - 10 з о.

Варіант 1

1. Обґрунтуйте визначення поняття «консультативний контакт».

2. Як за допомогою консультативного контакту можна вирі­шити психологічні проблеми клієнтів?

3. Від чого залежить характер психоконсультативного контакту?

4. Варіант 2

   1. Доведіть, що консультативний контакт складає сутність процесу психоконсультування.

   2. У чому полягають фізичні компоненти психологічного клі­мату та як вони впливають на консультативний контакт?

   3. Від чого залежить якість консультативного контакту?

Варіант З

1. Яку роль відіграють у консультативному контакті емоцій­ні компоненти психологічного клімату?

2. Які засоби невербального спілкування збільшують довіру клієнтів під час консультативного контакту?

3. Що таке емпатичне слухання клієнта?

II: Дискусія на тему: «Використання тону та гучності голосу у консультативному контакті».

Запитання до дискусії

1. Чи повинен тон консультанта узгоджуватися зі змістом із формою його висловлювання?

2. Оцініть можливості використання паузи як засобу психо- терапії під час консультативного контакту.

3. Наведіть власні міркування про те. чи призводить до змін стану клієнта варіювання гучності голосу і темпу мовлен­ня консультанта у ході психоконсу льтування.

4. Підбиття підсумків та визначення завдань до наступного заняття (5 хв).

Четверте заняття- Тема

ФІЗИЧНІ КОМПОНЕНТИ ПСИХОЛОГІЧНОГО КЛІМАТУ У КОНСУЛЬТАТИВНОМУ КОНТАКТІ

Письмова робота (15 хв). Максимальна оцінка - 10 з. о. -

Варіант 1

1. Що таке консультативний контакт?

2. Які фізичні компоненти психологічного клімату у консультативнрму контакті?

3. Які риси консультативного контакту?

Варіант 2 .

1. Як Ви розумієте думку про тс, що характер консультатив­ного контакту в самом»' процесі консультування залежить від теоретичної орієнтації консультанта?

2. Як має бути обладнаним кабінет для психоконсу льтування?

3. Як здійснюється структурування часу психоконсульту- вання? ...

Варіант З

1. Що таке загальна тривалість консуздьзу вання?

2. Як вирішити питання про розташування консультанта і клієнта в просторі (дистанція, манера сидіти і т. п.)?

3. Чому щоразу клієнта варто приймати в тому самому ка­бінеті?

Дискусія на тему: «Як забезпечити фізичні умови для ефектив­ного консультування?» _;(25 хв). Максимальна оцінка - 15 з. о.

Запитання до дискусії ... _:

1. Як Ви розумієте думку про те, що по-перше, емпатичне пізнання здійснюється насамперед емоційно, через співпе­реживання клієнта. Співпереживання не буває повним — це процес, у якому консультант частково випробує почуття клієнта, одночасно зберігаючи необхідну відстороненість. По-друге, емпатії є когнітивним процесом, у якому кон­сультант уважно аналізує те, із чим зустрічається в суб'єк­тивному світі?

2. Із яких компонентів складається емпатичне слухання?

3. Якою має бути дистанція між консультантом і клієн­том?

4. Підбиття підсумків та визначення завдань до наступного: заняття (5 хв).

П'яте заняття '

Тема

ЕМОЦІЙНІ КОМПОНЕНТИ ПСИХОЛОГІЧНОГО КЛІМАТУ У КОНСУЛЬТАТИВНОМУ КОНТАКТІ

І. Письмова робота (15 хв). Максимальна оцінка - 10 з. о.

Варіант І

1. Що таке психологічний клімат?

2. Які емоційні компоненти психологічного клімату у кон­сультативному контакті ?

^л ЗЯ Як досягнути емпатії у консультуванні?

Варіант 2

5. Що означає поняття «щирість консультативного контакту (конгруентність)»?

6. Як Ви розумієте думку про те, що співпереживання кон­сультанта клієнтові ніколи не повинне бути тотальним, а лише частковим і тимчасовим?. -

7. Що означає поняття «безумовна повага до клієнта»?

Варіант З

1. Як Ви розумієте думку про те, що позитивне ставлення до клієнтів формується на підставі самоповаги консуль­танта?

2. Що означає поняття «емпатичне розуміння»?^

3. Яке Ваше ставлення до думки про те, що невербальну по­ведінку варто сприймати як особливий «ключ» до розу­міння почуттів і мотивів клієнта?

П. Дискусія на тему: «Як справлятися з емоціями у ефективному консультуванні?» (25 хв). Максимальна оцінка - 15 з. о.

Запитання до дискусії

1. Яке значення має вербальне спілкування?

2. Наведіть приклади у яких застосовуються засоби невер­бального спілкування.

3. Підбиття підсумків та визначення завдань до наступного

заняття (5 хв).

Тьюторські заняття до модуля 5