
- •Введение
- •1. Развивающие математические игры
- •1.1. Тест-разминка (на 30 минут)
- •1.2. Ответы к Тесту-разминке
- •1.3. Тест №1 (на 1 час)
- •1.4. Ответы и указания к Тесту №1
- •1.5. Тест №2 (на 1 час)
- •1.6. Ответы и указания к Тесту №2
- •1.7. Математические игры
- •1.8. Указания к играм
- •2. Элементы теории некооперативных игр
- •2.1. Примеры и понятия
- •2.2. Статические игры с полной информацией
- •Все варианты ситуаций
- •Все варианты выигрышей
- •2.3. Концепция доминирования
- •Доминирующие стратегии
- •Определения
- •Доминирующие стратегии
- •Определение
- •Определение
- •Определение
- •2.4. Последовательное отбрасывание строго доминируемых стратегий
- •Определение
- •2.5. Равновесие по Нэшу
- •Определение
- •Теорема 1
- •Теорема 2
- •2.6. Равновесие по Нэшу в смешанных стратегиях
- •Определение
- •Теорема 3 (Нэша)
- •2.7. Упражнения для самостоятельного решения
- •2.8. Задачи повышенной трудности (для исследования)
- •3. Динамические игры с совершенной информацией
- •3.1. Примеры и понятия
- •Определение
- •3.2. Дополнительные задачи
- •4. Динамические игры с несовершенной информацией
- •4.1. Основные понятия
- •4.2. Уточнение понятия стратегии
- •Редуцированная игра «Набеги на банки»
- •5. Некоторые применения теории игр
- •5.1. Государство и экономика
- •5.2. Общественное благо и проблема координации
- •5.3. Общественное благо со слабыми связями
- •Общественное благо со слабыми связями
- •5.4. Координирующая функция государства
- •5.5. Общественные блага добровольного типа
- •5.6. Кто будет добровольцем
- •Предоставление общественного блага добровольного типа
- •Вероятности исходов игры
- •Высокие выгоды от чужого вклада
- •Вероятности результатов
- •5.7. Общая модель добровольного общественного блага
- •Основная форма добровольного общественного блага
1.4. Ответы и указания к Тесту №1
Родители. 7 чел. 27 : 4 = 6,5 – это значит, что 6 машин будут полными, а седьмая – на половину.
Отец и сын. Через 12 лет. 36 + х = 2(12 + х).
Куб1. 24 кубика. На каждой грани таких кубиков 4 (в середине), а граней 6.
Рюкзак. 18 кг. 10х – несут девочки, 15х – мальчики, 25х = 300 кг.
Муравьи. Второй больше в 1,25 раз. Если первый пробежал путь S, то второй за ½ ч пробежал S, и еще за ½ ч – ¼ S.
Раствор. 600 г. Если концентрация уменьшилась в 7 раз, то количество жидкости увеличилось в 7 раз, т.е. стало 700 г.
Отрицание. Хотя бы один ученик решил меньше 3-х задач. (Не каждый ученик решил хотя бы 3 задачи).
Коды. 1000 вариантов. В каждой ячейке 10 вариантов, каждому варианту в первой ячейке соответствуют 10 вариантов во второй, значит в двух ячейках 100 вариантов.
Роботы. 50 компьютеров. 10 роботов за 2 дня сделают 10 компьютеров.
Турнир. 45 игр. Каждая команда выходила 9 раз, команд 10, значит, было 90 выходов, но игра – это 2 выхода.
НОК. 233257 = 2520. Надо каждое число разложить на простые множители, и для каждого множителя найти максимальную степень, в которой он входит в одно из чисел.
Картошка. 5 ч. Петров за 4 ч начистил 0,8 ведра картошки, значит, полное ведро он будет чистить в 10/8 раза дольше, т.е. 5 ч.
Часы. 7 ч 10 мин. Каждый час разница в показаниях часов увеличивается на 3 минуты. Когда Петя проснулся, то разница была 30 минут, значит, он спал 10 часов. За это время будильник отстал на 10 минут.
Вифлеем. 30 тыс. христиан и 45 тыс. мусульман. Число мусульман увеличилось на 40%, а это 30 тыс. Христиан стало 40%, значит, их стало 30 тыс., а мусульман в полтора раза больше.
Куб2. 24 кубика. На каждом ребре 2 таких кубика, граней 12.
Куб0. 8 кубиков. Не покрашенные кубики образуют куб 2х2х2.
Кастрюли. В 4 раза. В большую кастрюлю помещается две маленьких, да еще место остаётся. Чтобы угадать ответ, рассмотрим квадратные кастрюли.
Доли. При исходном шрифте знаков больше в 1,25 раз. Поскольку число знаков не меняется, то во сколько раз увеличится число страниц, во столько раз уменьшится число знаков на странице.
1.5. Тест №2 (на 1 час)
Необходимо решить не менее 10 задач.
Войско. У полковника 10 майоров, у каждого майора 10 лейтенантов, у каждого лейтенанта 10 солдат. Какова численность войска (солдат и офицеров)? ________
Карандаши. 2 дорогих карандаша стоят как 5 дешевых. Пете хватает денег на 20 дешевых карандашей. Сколько дорогих карандашей он сможет купить на эти деньги? _______
Дроби. Укажите дробь, которая больше 3/7, но меньше 4/9 (числитель и знаменатель – целые числа). _______
Максимум. Используя каждую цифру 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 только один раз, составьте два пятизначных числа, сумма которых наибольшая. Укажите эти числа. ________
Пешком. Если половину пути от дома до школы Петя идет пешком, а половину пути едет на автобусе, то он тратит на дорогу 30 минут, а если он весь путь едет на автобусе, то тратит 15 минут. Сколько минут Петя идет пешком весь путь от дома до школы? ______
Делимость. Сколько натуральных чисел от 1 до 1000 делятся и на 2, и на 3 одновременно? _______
Частное. Во сколько раз изменятся частное и остаток, если делимое и делитель увеличить в 3 раза? (делимое = делитель частное + остаток). Частное в ____, остаток в _____.
Границы. Известно, что 3 ≤ a ≤ 4, 1 ≤ b ≤ 2. В каких пределах может находиться их сумма? _____ < a + b < _____; разность? _____ a – b _____
Тракторы. 1 трактор вспахивает 3 га за 8 часов. За какое время 10 тракторов вспашут 105 га? ______
Гуси. Летела стая гусей, а навстречу гусь. Он и говорит: «Здравствуйте, 100 гусей!». А ему отвечают: «Если бы нас было еще столько же, да еще полстолько, да еще четверть столько, да еще ты, гусь, то нас было бы 100». Сколько гусей в стае? ______
Гномы. По кругу стоят 12 гномов, которые либо правдивы, либо вруны. Каждый сказал своему соседу справа: «Ты врун». Сколько гномов сказали правду? _____
Отрицание. Некто говорит: «Неверно, что существует охотник, который ни разу в жизни не попал в цель». Перескажите эту фразу так, чтобы ее смысл остался тем же, но она начиналась со слов: «Верно, что ________________________________________
________________________________________________________
Делёж. Три охотника варили кашу. Первый положил в котел 2 пакета крупы, второй положил 1 пакет, а у третьего крупы не было. Они съели кашу поровну. Третий охотник предложил задачу: «Даю вам 5 патронов. Поделите их в соответствии с тем, как вы меня накормили». Сколько патронов получат охотники? Первый _____, второй _____
Кубик . Кубик со стороной 3 см составлен из 27 кубиков со стороной 1 см. Соседние кубики (с общей гранью) имеют разный цвет, целиком белый или черный. Один из угловых кубиков белый. Сколько всего белых кубиков ______, черных кубиков? ______
Развертки. Бумажный кубик разрезали по некоторым ребрам и развернули на плоскость. Какие фигуры являются развертками куба (Рис. 1.)? Укажите буквы: ____________
а |
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
в |
|
|
Фигуры можно сгибать по сторонам квадратов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
д |
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 1.
Ряд. На пустые места 13 __ __ __ __ __ __ 19 поставьте числа (возможно, равные) так, чтобы сумма каждых трех чисел, стоящих подряд, равнялась 50.
Нули. Сколькими нулями оканчивается обычная десятичная запись числа 250•520 ? _____
Гири. Укажите веса семи гирь, с помощью которых можно взвесить любой груз в целое число граммов от 1 г до 100 г. (Гири можно класть только на одну чашу весов). _______________________