Вопросы к семинарскому занятию № 4 Тема: Формирование иноязычной коммуникативной компетенции

Контрольные понятия: диалогическое единство, диалогическая речь, диалог-беседа, диалог - инсценировка.

Вопросы для проработки темы:

1. Особенности диалогической речи.

2. Функциональные типы диалога.

3. Технология обучения диалогической речи.

Практическое задание:

1. Составьте фрагмент конспекта урока для обучения диалогической речи на основе диалога-образца. Используйте методические указания (см. Практикум ... С. 117-121).

2. Составить сводную таблицу методов и приемов обучения монологической речи.

3. Разработать упражнения для обучения монологической речи по темам: «Игрушки», «Одежда», «О себе и своей семье», «Животные», «Мой рабочий день» (по выбору).

4. Подготовить конспект по материалам учебного пособия, (см. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам ... С. 143-149).

Основная литература

1. Барышникова н.В. Методика обучения второму иностранному языку в школе / н.В. Барышникова. - м.: Просвещение, 2003. - 159 с.

2. Бим И.Л. Концепция обучения второму иностранному языку (немецкому на базе английского): учеб. пособие / И.Л. Бим. - Обнинск: Титул, 2001. - 46 с.;

3. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя / Н.Д. Гальскова. - М.: АРКТ, 2000. - 165 с.;

4. Общеевропейские Рекомендации по языкового образования: изучение, преподавание, оценка / наук. ред. С.Ю. Николаева. - М.: Левит, 2003. - 256 с.;

5. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорении на иностранного языка / И.А. Зимняя. - М., 1978. - 159 с.;

6. Методика обучения иностранным языкам в средних учебных заведениях: учебник. - М.: Левит, 1999. - 320 с.;

7. Практикум по методике обучения иностранным языкам в средних учебных заведениях пос. для студ. / Кол. авторов под Руководитель д.психол.н. С.Ю. Николаевой и С. Бадаяц. - М.: Левит, 2001.-296 с.

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ № 5

Тема: Обучение чтению и письму

Контрольные понятия: техника чтения, ознакомительное, изучающее, выборочное, виды чтения, техника письма.

Вопросы для проработки темы:

1. Характеристика навыков по технике чтения на иностранном языке, компоненты техники чтения.

2. Цели и задачи обучения ТЧ и письма в средней школе в соответствии с требованиями действующей программы.

3. Этапы работы над текстом.

4. Аспекты обучения письму. Этапы формирования навыков и умений письма.

Задания для самостоятельной работы

1. Подготовить конспект по материалам учебного пособия, (см. Гальскова

Д. Современная методика ... С. 129-143).

2. Ознакомьтесь с фрагментом урока по обучению чтению и письму, (см. Практикум по методике обучения иностранным языкам ... С. 40-45).

3. Выполните тест по методике обучения (см. Практикум С.46-47).

4. Выполните задачи, определенные в Практикума по методике ... С. 39-45.

Подготовить комплекс упражнений по обучению орфографии

Основная литература

1. Барышникова Н.В. Методика обучения второму иностранному языку в школе / Н.В. Барышникова. - М.: Просвещение, 2003. - 159 с.

2. Бим И.Л. Концепция обучения второму иностранному языку (немецкому на базе английского): учеб. пособие / И.Л. Бим. - Обнинск: Титул, 2001. - 46 с.;

3. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя / Н.Д. Гальскова. - М.: АРКТ, 2000. - 165 с.;

4. Общеевропейские Рекомендации по языкового образования: изучение, преподавание, оценка / наук. ред. С.Ю. Николаева. - М.: Левит, 2003. - 256 с.;

5. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорении на иностранного языка / И.А. Зимняя. - М., 1978. - 159 с.;

6. Методика обучения иностранным языкам в средних учебных заведениях: учебник. - М.: Левит, 1999. - 320 с.;

7. Практикум по методике обучения иностранным языкам в средних учебных заведениях пос. для студ. / Кол. авторов под Руководитель д.психол.н. С.Ю. Николаевой и С. Бадаяц. - М.: Левит, 2001.-296 с.