- •030900.62 Юриспруденция
- •Цели освоения дисциплины
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •Модульно-тематическое содержание дисциплины.
- •Тема 1. Цель, задачи, предмет и объект общей психологии.
- •Тема 2. Основные категории и методы исследования психологии
- •Тема 3.Структура психологии и другие науки. Психология в управлении.
- •Тема 4. Психические процессы, состояния, явления, свойства и психологические характеристики личности.
- •Тема 5. Деятельность, проблемы взаимодействия и поведения людей в обществе.
- •Модуль 2. Теоретические основы и прикладные аспекты педагогики
- •Тема 1. Педагогика: цель, задачи, предмет и объект педагогики. Педагогическая наука и практика.
- •Тема 2. Основные педагогические явления и процессы.
- •Тема 3. Сущность и содержание процесса обучения и воспитания.
- •Тема 4. Проблемы современной парадигмы образования. Компетентностный подход.
- •3. Общие методические указания по изучению дисциплины
- •4. Организация аудиторных занятий
- •Модуль 1. Теоретические основы и прикладные аспекты общей психологии.
- •Тема 1. Цель, задачи, предмет и объект общей психологии.
- •Тема 2. Основные категории и методы исследования психологии
- •Тема 3.Структура психологии и другие науки. Психология в юриспруденции.
- •Тема 4. Психические процессы, состояния, явления, свойства и психологические характеристики личности.
- •Тема 5. Деятельность, проблемы взаимодействия и поведения людей в обществе.
- •Модуль 2. Теоретические основы и прикладные аспекты педагогики
- •Тема 1. Педагогика: цель, задачи, предмет и объект педагогики. Педагогическая наука и практика.
- •Тема 2. Основные педагогические явления и процессы.
- •Тема 3. Сущность и содержание процесса обучения и воспитания.
- •Тема 4. Проблемы современной парадигмы образования. Компетентностный подход.
- •4.2. Семинарские занятия (практические занятия и лабораторные практикумы не предусмотрены учебным планом ) Модуль 1. Теоретические основы и прикладные аспекты общей психологии.
- •Тема 1. Цель, задачи, предмет и объект общей психологии.
- •Тема 2. Основные категории и методы исследования психологии
- •Тема 3.Структура психологии и другие науки. Психология в управлении.
- •Тема 4. Психические процессы, состояния, явления, свойства и психологические характеристики личности.
- •Тема 5. Деятельность, проблемы взаимодействия и поведения людей в обществе.
- •Модуль 2. Теоретические основы и прикладные аспекты педагогики.
- •Тема 1. Педагогика: цель, задачи, предмет и объект педагогики. Педагогическая наука и практика.
- •Тема 2. Основные педагогические явления и процессы.
- •Тема 3. Сущность и содержание процесса обучения и воспитания.
- •Тема 4. Проблемы современной парадигмы образования. Компетентностный подход.
- •4.3. Интерактивные формы занятий
- •Проблемные лекции
- •Работа в парах и группах
- •По заочной форме обучения (на базе впо):
- •По заочной форме обучения (на базе споо)
- •5.2. Задания для срс Подготовка докладов, сообщений, рефератов
- •Темы докладов, cообщений, рефератов
- •Самоконтроль студента с помощью тестов
- •5.5. Курсовая работа (не предусмотрена учебным планом)
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.1. Контроль освоения дисциплины осуществляется с помощью таких его разновидностей, как текущий и промежуточный.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тема 2. Основные категории и методы исследования психологии
План
1.Методологические основы психологии (категории и методы).
2.Теоретические основы психологии (категории и методы).
3.Естественнонаучные основы психологии (категории и методы).
Вопросы и задания для самоконтроля:
Раскройте содержание понятия «методология».
Что является основанием для выделения общей, специальной и частной методологии в психологии?
Какие категории и методы исследования определяют методологические основы психологии? Раскройте их содержание.
Какие категории и методы исследования определяют теоретические основы психологии? Раскройте их содержание.
Какие категории и методы исследования определяют естественнонаучные основы психологии ? Раскройте их содержание.
В чем заключается сущность психического отражения?
Что является основанием для разграничения понятий: человек, индивид, личность, субъект, индивидуальность?
А) Основная литература: 1,4,7
Б) Дополнительная литература: 2,6
Тема 3.Структура психологии и другие науки. Психология в управлении.
План
1.Структурообразующая роль общей психологии.
2.Отрасли психологии.
3.Психология и другие науки.
4.Психология в управлении.
Вопросы и задания для самоконтроля:
В чем заключается структурообразующая роль общей психологии?
Что является предметом изучения известных вам отраслей психологии?
Как связана психология с другими науками?
Что является предметом изучения смежных с психологией наук?
Как психология связана с управленческой деятельностью менеджера?
В чем состоит психологическая подготовка бакалавра?
Что входит в структуру психологической компетенции бакалавра?
А) Основная литература: 1,3,5
Б) Дополнительная литература: 2,3
Тема 4. Психические процессы, состояния, явления, свойства и психологические характеристики личности.
План
1.Характеристика сенсорно-перцептивных процессов.
2.Внимание, память, мышление, речь.
3.Эмоциональные процессы и образования в психике человека.
4.Понятие «личность» в психологии.
5.Особенности социализации личности.
Вопросы и задания для самоконтроля:
В чем проявляет себя психика человека?
Что относят к психическим процессам? Дайте их краткую характеристику.
Что относят к психическим состояниям? Кратко охарактеризуйте их
Что относят к психическим явлениям? Охарактеризуйте их
Раскройте содержание понятия «личность»
Опишите современные подходы к определению структуры личности.
В чем заключаются особенности процесса социализации личности
А) Основная литература: 4,7
Б) Дополнительная литература: 2,3
Тема 5. Деятельность, проблемы взаимодействия и поведения людей в обществе.
План
1.Сущность, структура и содержание понятия «деятельность».
2.Виды и особенности деятельности людей.
3.Взаимодействие и взаимоотношения людей.
4.Общение и особенности отношений людей в обществе.
5.Специфика поведения людей в обществе.
Вопросы и задания для самоконтроля:
Раскройте содержание понятия «деятельность».
Что составляет внутреннюю структуру деятельности?
Что составляет внешнюю структуру деятельности?
Что входит в предметное (психологическое) содержание деятельности?
Охарактеризуйте основные виды деятельности людей.
Какие отношения характеризуют пргофессиональное взаимодействие людей?
В чем проявляется специфика поведения людей в обществе?
А) Основная литература: 1,4,7
Б) Дополнительная литература: 1