- •030900.62 Юриспруденция
- •Цели освоения дисциплины
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •Модульно-тематическое содержание дисциплины.
- •Тема 1. Цель, задачи, предмет и объект общей психологии.
- •Тема 2. Основные категории и методы исследования психологии
- •Тема 3.Структура психологии и другие науки. Психология в управлении.
- •Тема 4. Психические процессы, состояния, явления, свойства и психологические характеристики личности.
- •Тема 5. Деятельность, проблемы взаимодействия и поведения людей в обществе.
- •Модуль 2. Теоретические основы и прикладные аспекты педагогики
- •Тема 1. Педагогика: цель, задачи, предмет и объект педагогики. Педагогическая наука и практика.
- •Тема 2. Основные педагогические явления и процессы.
- •Тема 3. Сущность и содержание процесса обучения и воспитания.
- •Тема 4. Проблемы современной парадигмы образования. Компетентностный подход.
- •3. Общие методические указания по изучению дисциплины
- •4. Организация аудиторных занятий
- •Модуль 1. Теоретические основы и прикладные аспекты общей психологии.
- •Тема 1. Цель, задачи, предмет и объект общей психологии.
- •Тема 2. Основные категории и методы исследования психологии
- •Тема 3.Структура психологии и другие науки. Психология в юриспруденции.
- •Тема 4. Психические процессы, состояния, явления, свойства и психологические характеристики личности.
- •Тема 5. Деятельность, проблемы взаимодействия и поведения людей в обществе.
- •Модуль 2. Теоретические основы и прикладные аспекты педагогики
- •Тема 1. Педагогика: цель, задачи, предмет и объект педагогики. Педагогическая наука и практика.
- •Тема 2. Основные педагогические явления и процессы.
- •Тема 3. Сущность и содержание процесса обучения и воспитания.
- •Тема 4. Проблемы современной парадигмы образования. Компетентностный подход.
- •4.2. Семинарские занятия (практические занятия и лабораторные практикумы не предусмотрены учебным планом ) Модуль 1. Теоретические основы и прикладные аспекты общей психологии.
- •Тема 1. Цель, задачи, предмет и объект общей психологии.
- •Тема 2. Основные категории и методы исследования психологии
- •Тема 3.Структура психологии и другие науки. Психология в управлении.
- •Тема 4. Психические процессы, состояния, явления, свойства и психологические характеристики личности.
- •Тема 5. Деятельность, проблемы взаимодействия и поведения людей в обществе.
- •Модуль 2. Теоретические основы и прикладные аспекты педагогики.
- •Тема 1. Педагогика: цель, задачи, предмет и объект педагогики. Педагогическая наука и практика.
- •Тема 2. Основные педагогические явления и процессы.
- •Тема 3. Сущность и содержание процесса обучения и воспитания.
- •Тема 4. Проблемы современной парадигмы образования. Компетентностный подход.
- •4.3. Интерактивные формы занятий
- •Проблемные лекции
- •Работа в парах и группах
- •По заочной форме обучения (на базе впо):
- •По заочной форме обучения (на базе споо)
- •5.2. Задания для срс Подготовка докладов, сообщений, рефератов
- •Темы докладов, cообщений, рефератов
- •Самоконтроль студента с помощью тестов
- •5.5. Курсовая работа (не предусмотрена учебным планом)
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.1. Контроль освоения дисциплины осуществляется с помощью таких его разновидностей, как текущий и промежуточный.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тема 2. Основные категории и методы исследования психологии
План
Методологические основы психологии (категории и методы).
Теоретические основы психологии (категории и методы).
Естественнонаучные основы психологии (категории и методы).
Краткое содержание
Изучение темы направлено на раскрытие содержания понятий: метод, методология (общая, специальная, частная), теория, теория происхождения психического, теория отражения, виды отражения (физический, физиологический, психический). В ходе изложения темы постулируется тезис о психическом отражении как сложном и наиболее развитом у человека виде отражения; определяются ипостаси человека (как представителя вида, индивида, личности, субъекта, индивидуальности); описываются методы изучения психики человека, а
также методы консультационной , развивающей и психокоррекционной
работы.
Ключевые понятия: метод, методология, теория, отражение, человек, индивид, личность, субъект, индивидуальность, наблюдение, эмпатия,
Интроспекция, эксперимент, тестирование, психокоррекция.
А) Основная литература: 1,4,7
Б) Дополнительная литература: 2,6
Тема 3.Структура психологии и другие науки. Психология в юриспруденции.
План
Структурообразующая роль общей психологии.
Отрасли психологии.
Психология и другие науки.
Психология в юриспруденции.
Краткое содержание
Содержание темы раскрывает сложный характер структуры психологического знания, которую составляют такие отрасли, как дифференциальная, возрастная, педагогическая, социальная,
Медицинская и другие. В ходе изложения темы обосновывается структурообразующая роль общей психологии, устанавливаются связи психологии с другими науками (общественными, биологическими, историческими, медицинскими, педагогическими); определяется место психологии в юридической деятельности бакалавра.
Ключевые понятия: структура, отрасль, дифференциальная психология, возрастная психология, социальная психология, психология в юрисаруденции, физиология, антропология, зоопсихология.
А) Основная литература: 1,3,5
Б) Дополнительная литература: 2,3
Тема 4. Психические процессы, состояния, явления, свойства и психологические характеристики личности.
План
Характеристика сенсорно-перцептивных процессов.
Внимание, память, мышление, речь.
Эмоциональные процессы и образования в психике человека.
Понятие «личность» в психологии.
Особенности социализации личности.
Краткое содержание
Тема знакомит с психическими процессами, структурированными по видам психической деятельности человека: познавательные (ощущение,
восприятие, внимание, представление, память, воображение, мышление, речь); эмоциональные (эмоции и чувства); волевые (воля); устанавливает различия между психическими состояниями (активность/пассивность, бодрость/подавленность, работоспособность/усталость и др.), психическими образованиями (знания, умения, привычки, установки, взгляды и т.д.), психическими свойствами (направленность, темперамент, характер, способности), социально-психологическими явлениями. В ходе изложения темы раскрывается сущность понятия «личность»; обосновывается структурообразующая роль психических свойств личности и выделяются особенности процесса социализации личности.
Ключевые понятия: ощущение, восприятие, внимание, память, воображение, мышление, речь, эмоции, чувства, воля, темперамент, направленность, характер, способности, структура личности, социализация.
А) Основная литература: 4,7
Б) Дополнительная литература: 2,3