Модуль 2. Теоретические основы и прикладные аспекты педагогики.

Тема 1. Педагогика: цель, задачи, предмет и объект педагогики. Педагогическая наука и практика.

План

1.Педагогика как теоретическая дисциплина.

2.Методологические основы педагогики.

3.Цели и задачи педагогики.

4.Историческое развитие педагогики, ее связи с другими науками.

5.Прикладные аспекты педагогики

А) Основная литература: 1, 2,3

Б) Дополнительная литература: 4

Вопросы и задания для самоконтроля:

1.Охарактеризуйте педагогику как научную дисциплину.

2.Что составляет содержание предмета и объекта педагогики?

3.Сформулируйте цели и задачи педагогики как науки.

4.Какие положения составляют методологическую базу педагогики?

5.Охарактеризуйте основные исторические этапы развиитя педагогики.

6.В чем для бакалавра заключается цель изучения педагогики?

7.Охарактеризуйте прикладные аспекты педагогики.

Тема 2. Основные педагогические явления и процессы.

План

1.Обучение, воспитание и образование как педагогические явления.

2.Сущность и содержание педагогического (образовательного) процесса.

3.Сущность и содержание педагогической деятельности.

А) Основная литература: 1,3

Б) Дополнительная литература: 4,5

Вопросы и задания для самоконтроля:

1.В чем заключается сущность обучения / воспитания в жизни и деятельности людей?

2.Назовите основные компоненты процесса обучения / воспитания.

3.Охарактеризуйте традиционные методы и формы обучения / воспитания.

4.Охарактеризуйте инновационные методы и формы обучения / воспитания.

5.Сопоставьте содержание понятий «воспитание» и «самовоспитание».

6.Что такое педагогический процесс?

7.Раскройте особенности педагогической деятельности.

Тема 3. Сущность и содержание процесса обучения и воспитания.

План

1.Цели, задачи и содержание процесса обучения / воспитания.

2.Традиционные и инновационные методы и формы обучения / воспитания.

3.Организация процесса обучения / воспитания.

А) Основная литература: 2, 3

Б) Дополнительная литература: 3

Вопросы и задания для самоконтроля:

1.Что включает в себя процесс обучения?

2.Раскройте содержание принципов обучения.

3.Охарактеризуйте виды обучения.

4.Что такое «технология обучения»?

5.Что представляет собой оценка знаний, навыков, умений?

6.Что значит «организация обучения»?

7.Охарактеризуйте принципы организации обучения.

Тема 4. Проблемы современной парадигмы образования. Компетентностный подход.

План

1.Образование как социокультурный феномен.

2.Сущность понятия «образовательная парадигма»

3.Знания-центричная парадигма.

4.Компетентностный подход и компетентностная парадигма современного образования.

5.Компетентностная модель субъеокта профессиональной деятельности как цель и средство высшего образования.

А) Основная литература: 2, 5

Б) Дополнительная литература : 1

Вопросы и задания для самоконтроля:

1.Что такое «парадигма»?

2.Что составляет социокультурный аспект образоваия?

3.Охарактеризуйте известные вам образовательные парадигмы

4.Что такое «компетенция»?

5.В чем заключается суть компетентностного подхода?

6.Что такое компетентностная модель субъекта пофессиональной деятельности?

7.Что составляет психолого-педагогическую компетенцию бакалавра в сфере юриспруденции?