Тема 10 Соціальна роль як реалізація статусу і позиції особистості

Дайте визначення терміну «авторитет».

*особливий тип впливу на людей, що виражається в здатності людини без примусу спрямовувати вчинки та думки інших людей;

вплив на людей з метою наслідування кращих позитивних вчиників та дій людини;

психологічний вплив на людей шляхом навіювання власної точки зору на об’єктивні події та ситуації;

прийом маніпулювання іншою людиною з метою її підкорення;

Дайте визначення терміну «біологічної статі».

Сукупність ознак, які відрізняють жінку від чоловіка.

Характеристика особистості і поведінки індивіда з точки зору мускулінності-фемінйості.

*Сукупність контрастуючи генеративних ознак осіб одного виду.

Сукупність ознак, які відрізняють чоловіка від жінки.

Дайте визначення терміну «гендерна ідентичність».

*Усвідомлення індивідом своєї статевої належності, суб'єктивне осмислення, переживання статевої ролі, яке виявляється у єдності статевого усвідомлення та поведінки.

Визначає стать як соціальне явище, як усе те соціальне, що утворюються над

біологічною статтю.

Універсальна властивість живого, яка пов'язана з

функцією відтворення собі подібних.

Процес статево рольової соціалізації.

Дайте визначення терміну «мускулінності».

Визначає стать як соціальне явище, як усе те соціальне, що утворюються над

біологічною статтю.

Універсальна властивість живого, яка пов'язана з

функцією відтворення собі подібних.

Сукупність ознак, які відрізняють жінку від чоловіка.

* Сукупність ознак, які відрізняють чоловіка від жінки.

Дайте визначення терміну «соціальна роль».

закріплені правовими актами ролі з чітко сформованими правилами поведінки;

очікування або приписування людиною собі прав або певного становища в суспільстві;

*соціальна функція особистості, нормативно схвалений зразок поведінки кожного індивіда в суспільстві;

становище та поведінка людини в системі групових взаємозв’язків;

Дайте визначення терміну «соціальний статус».

Оцінка індивіда,

соціальної групи,

сфери і категорії діяльності відповідно до певної ціннісно- оцінювальної шкали.

Нормативно схвалений зразок поведінки, який очікується оточуючими від кожного, хто займає дану соціальну позицію.

*Становище, яке займає людина в системі соціальних відносин при виконанні ролей.

Стадія дитинства,

зрілості та зрілого віку.

Дайте визначення терміну «статі».

* Комплекс анатомічних, репродуктивних, поведінкових і

соціальних ознак, що визначають індивіда як чоловіка або жінку.

Сукупність контрастуючи генеративних ознак осіб одного виду.

Характеристика особистості і поведінки індивіда з точки зору мускулінності-фемінності.

Сукупність ознак, які відрізняють чоловіка від жінки.

Дайте визначення терміну «фемінності».

Сукупність ознак, які відрізняють чоловіка від жінки.

* Сукупність ознак, які відрізняють жінку від чоловіка.

Визначає стать як соціальне явище, як усе те соціальне, що утворюються над

біологічною статтю.

Універсальна властивість живого, яка пов'язана з функцією відтворення собі подібних.

Дайте повну характеристику поняття соціальної ролі.

закріплені правовими актами ролі з чітко сформованими правилами поведінки;

очікування або приписування людиною собі прав або певного становища в суспільстві;

*соціальна функція особистості, нормативно схвалений зразок поведінки кожного індивіда в суспільстві;

становище та поведінка людини в системі групових взаємозв’язків;

Дайте характеристику складових соціального контролю.

*експектації, норми і санкції;

норми, правила і санкції;

моральні устої, установки і експектації;

установки, норми і звичаї;

Де відбувається розширення та поглиблення соціалізації людини?

Грі, навчанні, та праці.

Свідомості та самосвідомості.

Спілкуванні, грі, самосвідомості.

*Діяльності, спілкуванні та самосвідомості.

Назвіть завдання технології формування творчої особистості.

* Формування

високого рівня

організованості

та

цілеспрямованості пізнавальних

процесів;

Задоволення навчальних домагань учнів;

Реалізація психологічних аспектів засвоєння знань;

Пізнання І

навколишнього

світу.

Назвіть об’єктивні причини конфлікту.

Ціннісні орієнтації

Потреби особистості

*Розбіжності в уявленнях та цінностях

Спрямованість особистості

Назвіть основні стадії розвитку особистості в процесі соціалізації.

онтогенез, філогенез, виховання;

*адаптацію, індивідуалізацію, інтеграцію;

навчанню, виховання, працю;

адаптацію, пристосування, індивідуалізацію;

Поясніть визначення

«психологічної

статі».

*Характеристика особистості і поведінки індивіда з точки зору, мускулінності-фемінності.

Комплекс анатомічних, репродуктивних, поведінкових і

соціальних ознак, що визначають індивіда як чоловіка або жінку.

Сукупність ознак, які відрізняють чоловіка від жінки.

Сукупність контрастуючи генеративних ознак осіб одного виду.

Поясніть значення терміну «дезадаптація».

*Стан людини, при якому під впливом психогенних . факторів виникає розпад стереотипної системи відносин, втрата значущих цінностей, що супроводжуються нездатністю до реальної оцінки ситуацій негативними емоційними переживаннями.

Постійний процес та результат активного пристосування індивіда до умов соціального середовища та прийняття ним соціальної ролі.

Пристосування побудови і функцій організму його органів тя клітин до умов навколишнього середовища.

Стан душевного розладу, що характеризується спадом сил та

зниженням активності.

Поясніть значення терміну «екстраверсія».

*Звернення свідомості і уваги людини, в основному, на те що відбувається навколо неї.

Звернення свідомості людини до самої себе, занурювання у власні проблеми і переживання, що супроводжується послабленою увагою до того, що відбувається навкруги.

Ототожнення себе з іншою людиною, безпосереднє переживання суб'єктом того чи іншого ступеня своєї тотожності з об'єктом.

Звернення свідомості і уваги людини, в основному, на те, що відбувається навколо неї.

Поясніть значення терміну «інтроверсія».

Здатність людини до співпереживання і співчуття іншим людям, розуміння їх внутрішніх станів.

Звернення свідомості і уваги людини, в основному, на те, що відбувається навколо неї.

*Звернення свідомості людини до самої себе, занурювання у власні проблеми і переживання, що супроводжуються послабленою увагою до того, що відбувається навкруги.

Стан підвищеного фізичного чи психологічного збудження, який супроводжується неприємними внутрішніми почуттями і потребуючий розрядки.

Поясніть значення терміну «креативна особистість».

Індивід, що володіє високим рівнем знань, потягом до нового;

* Особистість, яка має внутрішні передумови, що забезпечують її творчу активність;

Вміння людини творчо виконувати якусь роботу;

Здібності, що розвиваються і ведуть до формування творчої особистості.

Поясніть значення терміну «напруженість».

Стан підвищеного фізичного збудження, який супроводжується болем.

Стан підвищеного психологічного збудження, який супроводжується проявом емоцій.

*Стан підвищеного фізичного чи психологічного збудження, який супроводжується неприємними внутрішніми почуттями і потребуючий розрядки.

Відносини між людьми різних національностей.

Поясніть значення терміну «розвивальне навчання».

Процесом

удосконалення

духовної та

розумової

зрілості

особистості;

* Цілісною педагогічною проблемою, яка забезпечує оптимапьні умови для розвитку учня як су б'єкта навчанн;

Здатність подолати особисту обмеженість;

Основою логічного мислення в якій відбивається суть предмета, сукупність його основних ознак.

Поясніть термін

«внутрішньо-

групової

адаптації».

Збалансованість внутрішньої структури особистості.

Єдність цінностей, норм, стосунків, які забезпечують досягнення суспільно-корисних цілей і справ.

* Злагодженість, зкоординованість узгодженість дій,

ціннісних орієнтацій і норм між особистістю та членами групи, які сприяють високому рівню інтуїтивних

взаємостосунків.

Стан душевного розладу, що характеризується спадом сил та

зниженням активності.

Розкрийте суть визначення «соціальної адаптації».

Пристосування побудови і функцій організму його органів та клітин до умов навколишнього середовища.

*Постійний процес та результат активного пристосування індивіда до умов соціального

середовища та

прийняття ним

соціальної ролі.

Пристосування людини до умов природи та соціального середовища.

Пристосування дитини до умов навчально-виховного оточення.

Розкрийте суть терміну «соціальний контроль».

зв’язок людини і суспільства, в якому вона живе та працює;

власний контроль особистості над поведінкою і діяльністю в групі;

виховання особистості в певному соціальному середовищі;

*вплив суспільства на установки, уявлення, цінності, ідеали і поведінку людини.

Що включено до процесу розумового виховання?

Розширення своїх знань;

Перехід від неуміння до вправності;

Процес

удосконалення

свідомості;

* Процес розвитку розумових та пізнавальних здібностей.

Що входить в поняття «рольова поведінка людини»?

Соціально-типологічні аспекти соціальної ролі.

Набір елементарних взаємовідносин для виконання певної

соціальної ролі.

*Своєрідна єдність, взаємо проникливість соціальної ролі та індивідуальності її виконання певною людиною.

Стійкий спосіб взаємодії в соціальній групі.

Що є основними характеристиками соціальної ролі?

*Мотивація;

Формалізація;

Ідентифікація;

Рефлексія.

Що є характерною ознакою творчості особистості?

Якості і

здібності,

особливості

мотиваційної

сфери

особистості,

що

розвиваються і

ведуть до

формування

творчої

особистості;

* Діяльність людини, яка породжує неповторність, оригінальність та унікальність;

Наявність широкого орієнтування у вивченому матеріалі;

Увага, яка 1 викликана чимось значним.

Що складає «імідж особистості»?

ставлення інших людей до особистості;

особливості самопрезентації особистості;

показова для інших поведінка і вчинки особистості;

*система зовнішніх характеристик людини, що складає і підкреслює її неповторність.

Як визначають закон, як одну із форм соціального контролю?

силою впливу тих чи інших санкцій в залежності від зовнішніх обставин;

способом регулювання життєдіяльності людини в суспільстві;

встановленням певного порядку в суспільтсві стосовно життєдіяльності особистості в групі;

*сукупністю нормативних актів, наділених юридичною силою і які регулюють формальні відносини людей в державі;

Які виміри мають соціальні установки?

*Когнітивні;

Вольові;

Ефективні

Перцептивні.

Які особливості включено до внутрішньої колективної

адаптації?

*Єдність цінностей, норм, стосунків, які забезпечують досягнення суспільно-корисних цілей і справ.

Злагодженість, зкоординованість, узгодженість дій,

ціннісних орієнтацій і норм між особистістю та членами групи, які сприяють високому рівню інтуїтивних

взаємостосунків.

Збалансованість внутрішньої структури особистості.

Стан душевного розладу, що характеризується спадом сил та

зниженням активності.

Які особливості належать до особистісної адаптації?

*Збалансованість внутрішньої структури особистості.

Злагодженість, зкоординованість, узгодженість дій, ціннісних орієнтацій і норм між особистістю та членами групи, які сприяють високому рівню інтуїтивних взаємостосунків.

Єдність цінностей, норм, стосунків, які забезпечують досягнення суспільно-корисних цілей і справ.

Стан душевного розладу, що характеризується спадом сил та

зниженням активності.