5. Робота з друкованими засобами інформації

Сучасні ЗМІ представлені пресою, радіо, телебаченням, комп'ютерними мережами, за допомогою яких інформація поширюється на великі територіально розсереджені аудиторії. Періодична преса традиційно є одним з основних засобів у системі масової інформації і пропаганди. Так, матеріали газет містять факти, їхню оцінку, характеристику процесів і тенденцій розвитку сучасної дійсності. Тому робота студентів з газетою при вивченні другої іноземної мови допомагає не тільки зняти бар'єр, що закриває доступ до світової інформаційної системи, але й формує особистість як активного члена суспільства. Крім того, друкована періодика дає можливість студентам оволодівати унікальним тематичним розмаїттям лексики, тому що газета виступає як носій найсучаснішого варіанта мови; її можна розглядати як невичерпну в змістовому плані основу для комунікативної діяльності.

Правильна організація самостійної роботи студентів з періодикою може забезпечувати формування здатності суб'єкта адекватно орієнтуватися в соціокультурному середовищі, здійснювати вільний вибір підходів, позицій, самореалізовуватися в професійній діяльності.

Газета, як періодичне видання, присвячене подіям поточного політичного і громадського життя, є одним із провідних засобів масової інформації, що виконує такі функції в навчально-виховному процесі, як:

• інформування, тобто ознайомлює з найрізноманітнішою поточною інформацією про суспільно-політичне життя;

• формування суспільної свідомості, що в певній мірі формує їхню свідомість і визначає їхнє сприйняття світу;

• виховання соціальної активності, політичної культури особистості, формування смаку до політики, умінь оцінювати події через призму загальнолюдських гуманних цінностей;

• розвиток пізнавального інтересу до періодичної преси завдяки врахуванню читацьких інтересів студентів, поєднанню різних форм і методів ії використання при вивченні другої іноземних мов;

• розвиток самостійності, яка виявляється у виборі студентом того матеріалу, що входить у сферу його інтересів;

• розважальна: в газетах представлені відповідні рубрики, що дозволяють зняти психологічну напругу, відпочити, розслабитися, покращити настрій.

З метою забезпечення активізації пізнавальної діяльності доцільно, щоб студенти включалися у виконання творчих завдань, брали участь у диспутах, дискусіях, бесідах за “круглим столом”, рольових іграх, що буде сприяти освоєнню студентами соціального досвіду носіїв другої іноземної мови.

Позитивна мотивація також формується завдяки організації колективних, групових форм роботи, в рамках яких здійснюється взаємодопомога, взаємоконтроль, взаємооцінювання студентів.

Поетапна робота з газетним матеріалом позитивно впливає на розвиток основних мовних навичок, пізнавального інтересу, якість знань, створює умови для самореалізації особистості, виявлення творчості.

Порядок подання та захист індивідуального навчально-дослідного завдання

Звіт про виконання ІНДЗ виконується на аркушах формату А4: шрифт 14 Times New Roman, інтервал – 1,5. Поля: ліворуч – 3 см, праворуч – 1,5 см, зверху – 2 см, знизу – 2 см. Формування абзаців обов’язково, відступ від лівого краю – 1,25 см. Нумерація сторінок є обов’язковою.

Звіт повинен містити наступну інформацію:

• титульний аркуш стандартного зразку (див. додаток 3);

• основну частину (зміст завдання, орієнтовний обсяг – 10 стор.);

• список використаної літератури;

• додатки (за необхідності).

Виконання ІНДЗ, що передбачені курсом навчальної дисципліни є обов’язковим. ІНДЗ подається викладачу, який проводить практичні заняття з дисципліни у відповіднії групі в строки, що визначаються викладачем, але не пізніше ніж за 2 тижні до модульного (семестрового) контролю.

Оцінка за ІНДЗ виставляється на заключному практичному занятті в семестрі на основі попереднього ознайомлення викладача з його змістом. Можливий захист завдання шляхом усного звіту студента про виконану роботу (до 5 хв.).

Оцінка за виконане ІНДЗ є обов'язковим компонентом системи оцінювання рівня засвоєння знань та сформованості іншомовної компетенції і враховується при виведенні оцінки з дисципліни за відповідний семестр, тобто, загальна сума балів ПМК включає бали отримані за виконаннє ІНДЗ.

Оцінювання ІНДЗ здійснюється в межах 10 % від загальної кількості балів. Наприклад, із 100 балів за підсумкової оцінки за ІНДЗ виставляється від 1 до 10 балів, з 50 балів – відповідно від 1 до 5 балів із 25 балів – від 1 до 3 балів.