Литература:

1. Б.А.Михайлов «Туризм и профессионально-прикладная физическая подготовка студентов». – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001.

2. И.А.Дрогов «Подготовка инструкторов детско-юношеского туризма». – М.: ФЦДЮТиК, 2004

3. В.Ю. Копчиновский. Организация и проведение туристских походов. М., Профиздат, 1987.

4.     Акимов В. Г. Подготовка спортсмена–ориентировщика. – Мн., 1987.

5. П.П.Захаров «Начальная подготовка альпинистов». Часть 2. Методика обучение. М.: СпортАкадемПресс, 2003.

6. Ю.С.Воронов «Основы подготовки спортивного резерва в ориентировании». М.: ЦДЮТиК, 2001.

7. И.В. Калошина. Спортивный туризм, М., Советский спорт, 1998.

8. Бардин К. В. Азбука туризма. – М., 1981.

План практического занятия № 3 Тема: «Стратегия и тактика похода»

Время - 4 часа

Цель занятия: дать студентам практические навыки тактической и тактико-технической подготовки туристов в процессе передвижения по участкам маршрута туристского похода.

Форма проведения: групповое занятие в аудитории.

Перечень практических заданий:

Задание выполняется по одному из двух вариантов:

1. Составить запланированный график движения по участкам маршрута в виде таблицы для пешего похода.

2. Составить запланированный график движения по участкам маршрута в виде таблицы для лыжного похода.

Методические рекомендации:

В процессе выполнения практического задания студенты определяют (с использованием карты маршрута):

1. Конкретный путь на маршруте;

2. Производят анализ точности ориентирования на маршруте;

3. Определяют скорость движения на конкретных участках;

4. Разбирают варианты преодоления препятствий при разных видах туристских походов.

Составленная таблица с графиком движения по участкам маршрута может выглядеть следующим образом.

День пути	Участок маршрута	По плану		Фактически		Примечания
		Протя- женность, км	Ходовое время, час.	Протя- женность, км	Ходовое время, час.
1-й и т.д.	Пункт выхода - пункт 1
	Пункт 1 - пункт 2
	Пункт 2 - пункт 3
	Пункт 3 - пункт 4
	Пункт 4 - пункт 5 (место ночлега)
	Всего за день
	Пункт 5 (место ночлега) - пункт 6
	Пункт 6 - пункт 7
	Пункт 7 - пункт 8
	Пункт 8 - пункт 9
	Пункт 9-пункт 10 (конечный пункт)
	Всего за день
	Всего по маршруту

По итогам произведенной работы преподаватель проверяет правильность составленной таблицы с графиком движения по участкам маршрута и корректирует ее совместно с обучающимся.