5. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов

5.1. Общие положения

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.

Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме устного опроса, разбора наиболее сложных проблем курса при обсуждении выступлений студентов на практических занятиях.

Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по определенным темам учебной дисциплины. Проводится в форме тестирования по теме «Обеспечение безопасности походов. Страховка и самостраховка».

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Проводится в форме экзамена.

Знания, полученные при изучении данной дисциплины, используются при написании выпускной квалификационной работы.

5.2. Контрольные вопросы к экзамену

1.Современный туризм, как форма деятельности людей. Характеристика туризма, как средство физического воспитания.

2.Краткая история развития туризма. Особенности развития туризма на современном этапе.

3.Цель, задачи массовых туристско-краеведческих мероприятий. Их классификация.

4.Виды и формы массовых туристских мероприятий. Средства туризма.

5.Характеристика туристской подготовки. Особенности теоретической и практической подготовки в процессе обучения и тренировки в туризме.

6.Значение теоретической и краеведческой подготовки в системе обучения туристов.

7.Особенности общей и специальной теоретической подготовки туристов.

8.Особенности краеведческой подготовки в туризме. Место и значение краеведческой подготовки при проведении туристско-краеведческих мероприятий со школьниками.

9.Виды и средства физической подготовки в туризме.

10.Особенности формирования личностных качеств у занимающихся туризмом.

11.Характеристика и особенности техники и тактики пешеходного туризма.

12.Роль и значение туристско-краеведческих мероприятий в организации внеклассной работы с учащимися общеобразовательной школы.

13.Организация и проведение внеклассных мероприятий с учащимися общеобразовательной школы.

14.Организация работы кружков, секций, клубов по туризму. Особенности отбора учащихся для занятий туризмом.

15.Методика подготовки туристов – учащихся общеобразовательной школы.

16.Классификация массовых туристско-краеведческих мероприятий с учащимися общеобразовательной школы.

17.Особенности организации и проведения туристских слетов и соревнований.

18.Особенности организации и проведения массовых туристских походов со школьниками. Виды массовых туристских походов.

19.Организация и проведение походов выходного дня. Характеристика форм походов выходного дня.

20.Система подготовки туристских общественных кадров. Многоуровневая система обучения инструкторских кадров. Организации, осуществляемые подготовку туристских общественных кадров.

21.Характеристика системы подготовки судей соревнований по туризму.

22.Краткая характеристика основных мероприятий при подготовке и организации туристского слета. Основные документы, регламентирующие проведение слета.

23.Особенности подготовки, организации и проведения многодневных туристских походов. Цель и задачи проведения многодневных туристских походов.

25.Особенности комплектования туристских групп. Квалификационные требования к руководителю и участникам похода.

26.Обеспечение безопасности при занятии туризмом. Причины, способствующие возникновению несчастных случаев и меры их профилактики.

27.Методика оказания первой доврачебной помощи пострадавшим в результате несчастного случая.

28.Подбор и подготовка туристского снаряжения. Виды туристского снаряжения.

29.Особенности организации двухдневного похода с учащимися старших классов. Выбор и разработка маршрута.

30.Питание в двухдневном походе, составление рациона, хранение продуктов, приготовление пищи.

31.Снаряжение личное и групповое. Распределение обязанностей среди участников похода.

32.Турист в пути: темп движения, интервалы отдыха, порядок движения, обеспечение безопасности участников похода.

33. Особенности выбора и разработки маршрута, адекватность возрастно-половым особенностям и физическим возможностям учащихся.

34.Нанесение маршрута на карту, распределение отрезков движения и отдыха в зависимости от рельефа местности.

35.Топографические знаки и обозначения, умение читать карту, двигаться по карте, сличать карту с местностью.

36.Распределение времени туристов в течение суток: время движения, сна, время организации бивачных работ.

37.Методика составления пищевого рациона туриста.

38. Правила организации разведения костра, меры предосторожности при проведении костровых работ.

39.Требования к приготовлению пищи. Санитарно-гигиенические мероприятия для профилактики пищевых отравлений.

40.Организация и проведение заключительного туристского «костра», подготовка и оформление памятного фотоальбома.

41.Подведение итогов похода. Финансовый и педагогический отчет о походе.

42.Характтеристика спортивного ориентирования на местности, как вида спорта, как средства обучения, воспитания и оздоровления.

43. Развитие спортивного ориентирования в России на современном этапе.

44.Характеристика соревнования по спортивному ориентированию в заданном направлении.

45.Характеристика соревнования по спортивному ориентированию по маркированной трассе.

46.Характеристика соревнований по ориентированию по выбору.

47.Характеристика соревнований по эстафете с ориентированием на местности.

48.Определение и измерение по карте и на местности дирекционных углов и азимутов. Характеристика азимута.

49.Методика организации и проведения соревнований, судейство соревнований по спортивному ориентированию на местности.

50.Единая классификация туристских спортивных походов.

51.Обязанности руководителя туристских походов с учащимися общеобразовательной школы.

52.Основные требования к планированию теоретических и практических занятий в процессе обучения туристов-школьников.