- •Раздел № 1. Готовимся к написанию сжатого изложения
- •I. Инструкция для учащихся по написанию сжатого изложения
- •II. Характеристика основных приемов компрессии текста:
- •Разделение информации на главную и второстепенную,
- •1. Исключение:
- •2. Обобщение:
- •III. Рекомендации к объему сжатого изложения
- •IV. Образец сжатия одного из текстов изложения с комментариями использованныхприемов сжатия.
- •Комментарий использованных приемов сжатия:
- •V. Пояснения и комментарии к критериям оценивания сжатого изложения:
- •Критерий ик1 «Содержание изложения»
- •Критерий ик2 «Сжатие исходного текста»
- •Критерий икз «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения»
- •VI. Обобщающее задание к разделу № 2.
- •Раздел № 2. Готовимся к выполнению второй части экзаменационной работы (тестовые задания и алгоритмы их решения)
- •Часть 2
- •3) Парные и непарные согласные звуки по звонкости / глухости
- •2. Оглушение и озвончение согласных звуков
- •3. Твердые и мягкие согласные звуки
- •4. Способы обозначения мягкости согласных на письме
- •1. Проверяемые безударные гласные буквы в корне слова
- •Чередующиеся гласные в корне слова
- •3. Непроверяемые безударные гласные в корне слова
- •Задание а6
- •1. Приставки, оканчивающиеся на 3 и с
- •2. Приставки при и пре
- •1. Правописание н и нн в суффиксах имен прилагательных, образованных от имен существительных
- •Во второй части сложных слов, образованных повтором, пишется одна буква н, несмотря на наличие приставки пере:
- •3. Правописание н и нн в именах существительных и наречиях, образованных от причастий и отглагольных имен прилагательных
- •4. Правописание глагольных суффиксов
- •5. Правописание суффиксов о, а на конце наречий с приставками из-, до-, с-, на-, за-, в-.
- •6. Правописание суффиксов причастий
- •Чтобы правильно выделить подлежащее, надо помнить о том, что
- •Чтобы правильно выделить сказуемое в предложении, надо помнить о том, что
- •1) Простое глагольное сказуемое может быть выражено:
- •Составное глагольное сказуемое:
- •3) Составное именное сказуемое
- •1. Простые предложения, осложненные однородными членами
- •2. Предложения, осложненные обособленными членами: обособленным определением, обстоятельством, приложением или дополнением
- •4. Обособленное дополнение -
- •1. Вводные слова и знаки препинания при них
- •Не отделяются запятой вводные слова от союзов, употребленных в абсолютном начале предложения.
- •2. Обращения и знаки препинания при них
- •3. Уточняющие обособленные обстоятельства
- •Задание в8
- •Задание в9
- •Настоящее - это та реальность, которая окружает человека и создается им на протяжении его собственной жизни.
- •Раздел №3. Готовимся к написанию сочинения на лингвистическую тему
- •1) Алгоритм написания сочинения на лингвистическую тему (задание с2.1):
- •2) Основные функции знаков препинания:
- •Вопросительный знак
- •Восклицательный знак
- •Запятая
- •Многоточие
- •Двоеточие
- •Запятые ставятся
- •Двоеточие
- •Многоточие
- •Кавычки
- •Ниже приведены пять примеров сочинений, иллюстрирующих функции разных знаков препинания на основе следующего исходного текста:
- •Сочинение на лингвистическую тему № 1 Зачем нужны запятые?
- •Сочинение на лингвистическую тему № 2 Зачем нужны знаки конца предложения?
- •Сочинение на лингвистическую тему № 3 На письме без тире обойтись невозможно
- •Сочинение на лингвистическую тему № 4 На письме без многоточия обойтись невозможно
- •Критерий с1к1 «Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос»
- •Критерий с1к2 «Наличие примеров-аргументов в работе»
- •Критерий с1кз «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения мыслей»
- •4) Критерий с1к4 «Композиционная стройность работы»
- •Готовимся к написанию сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста
- •Критерий с2к1 «Понимание смысла фрагмента текста»
- •Критерий с2к2 «Наличие примеров-аргументов»
- •Критерий с2кз «Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения»
- •Критерий с2к4 «Композиционная стройность»
- •1. Речевые ошибки
- •3. Ошибки фактические (фоновые)
1. Исключение:
• исключение повторов;
Фрагмент
исходного текста
Вариант его
сжатия при помощи указанного приема
Чувства
- это
внутреннее отношение человека к
окружающему.
Чувства - это неотъемлемая
часть нашей личности.
(По материалам
Интернета)
Чувства
- это внутреннее отношение человека
к окружающему. Неотъемлемая часть
нашей личности.
• исключение
одного или нескольких из синонимов;
Фрагмент
исходного текста
Вариант его
сжатия при помощи указанного приема
Попечителем
одной из школ под Серпуховом был
Гиляровский. И фотография учеников
есть: деревенские ребятишки с
открытыми, простодушными, ясными
лицами.
(По Е. Киселёвой)
Попечителем
одной из школ под Серпуховом был
Гиляровский. И фотография учеников
есть: деревенские ребятишки с
ясными лицами.
• исключение уточняющих, поясняющих,
вводных конструкций;
Фрагмент
исходного текста
Вариант его
сжатия при помощи указанного приема
Такие «знатоки»,
разумеется,
ничему не удивляются,
а следовательно,
и не способны совершить открытие,
даже самое маленькое. По моему мнению,
люди, которым всё ясно, — безнадёжные
люди.
(По В.И. Курбатову)
Такие «знатоки»
ничему не удивляются и не способны
совершить открытие. Люди, которым
всё ясно, — безнадёжные люди.
Фрагмент исходного текста |
Вариант его сжатия при помощи указанного приема |
Почему Куприн так часто менял свои профессии? Какая сила толкала его натягивать брезентовую робу, надевать каску и мчаться на пожарных лошадях? Что заставляло его сутками, до ломоты в руках, разгружать баржи с арбузами, кирпичом, цементом? (Из учебной литературы) |
Почему Куприн так часто менял свои профессии? |
Комментарий: наиболее важным из трех предложений является первое. Второе и третье лишь расширяют, конкретизируют смысл первого. Поэтому мы можем использовать прием исключения предложений: оставить только первое из трех. • исключение однородных членов при обобщающем слове; |
|
Фрагмент исходного текста |
Вариант его сжатия при помощи указанного приема |
Есть люди, которым всё всегда ясно. Они, по их мнению, лучше всех разбираются в политике, медицине, образовании - короче говоря, в любых областях человеческого знания и деятельности. (По В.И. Курбатову) |
Есть люди, которым всё всегда ясно. Они, по их мнению, лучше всех разбираются в любых областях человеческого знания и деятельности. |
• исключение одного или нескольких предложений. |
|
Фрагмент исходного текста |
Вариант его сжатия при помощи указанного приема |
Взаимоотношения подростков и родителей тема для научно-популярных психологических и педагогических статей банальная. Кажется, что все, что можно сказать, написать по этому поводу, неоднократно написано и сказано и уже знакомо всем, как говорится, до зубной боли. Поэтому, вновь приступая к ней, невольно испытываешь чувство некоторой неловкости. (По А. Прихожан) |
Взаимоотношения подростков и родителей - тема для научно-популярных психологических и педагогических статей банальная. Поэтому, вновь приступая к ней, невольно испытываешь чувство некоторой неловкости. |
При исключении необходимо сначала выделить главное с точки зрения основной мысли текста и детали (подробности), затем убрать детали, объединить существенное и составить новый текст. Исключается все, без чего текст остается понятным и цельным.