
- •Практическое занятие № 5 Динамическая природа языковой нормы подготовьте ответы на следующие вопросы:
- •Практические задания:
- •Практическое занятие №6. Тренировочный тест Задания к тесту
- •2 Уровень:
- •3 Уровень
- •Методические материал к теме «Классификация языковых ошибок» грамматические, речевые, стилистические ошибки и недочеты.
- •Грамматические ошибки (они не являются «собственно» стилистическими)
- •Ошибки в структуре слова.
- •Ошибки в структуре словосочетания.
- •Ошибки в структуре предложения.
- •Речевые нестилистические ошибки
- •Речевые ошибки в употреблении слов (лексические речевые ошибки).
- •Речевые ошибки в употреблении грамматических (морфологических и синтаксических) категорий и форм.
- •Речевые недочеты
- •Стилистические ошибки и недочеты
- •План практического занятия № 7 нормы произношения и ударения в русском языке
- •I. Подготовьте ответы на вопросы:
- •II. Подготовьте сообщения
- •III. Практические задания
- •1. Вместо точек вставьте нужную гласную: е или ë, прочитайте слова.
- •III. Укажите, какие орфоэпические правила необходимо соблюдать при произнесении данных слов.
- •IV. Выделите согласный, который перед звуком, обозначенным буквой «е», звучит твердо в заимствованных словах.
- •Литература
- •Словари
- •Справочные материалы к занятию
- •План практического занятия № 8 лексические нормы. Коммуникативные качества речи
- •I. Подготовьте ответы на вопросы:
- •II. Законспектируйте статьи
- •III. Подготовьте устные выступления
- •IV. Практические задания
- •VI. Оцените лексическую сочетаемость подчеркнутых слов.
- •VII. Составьте возможные словосочетания, раскрыв скобки.
- •IX. Найдите в предложениях речевые ошибки, приводящие к предметной или понятийной неточности.
- •Литература
- •Словари
- •Справочные материалы к занятию
- •План практического занятия № 9-10 грамматические нормы русского языка
- •Часть 1
- •Морфологические нормы русского языка
- •Подготовьте ответы на вопросы:
- •Законспектируйте статьи
- •Подготовьте сообщения
- •Практические задания
- •Литература
- •Словари
- •Справочные материалы к занятию
- •Род некоторых имен существительных в современном литературном языке
- •Форма именительного падежа множественного числа существительных мужского рода
- •Часть II
- •Практические задания
- •I. Раскройте скобки, согласуя сказуемое с подлежащим. Объясните свой выбор.
- •II. Поставьте сказуемое в нужной форме и объясните свой выбор.
- •III. Поставьте топонимы (географические названия) в нужном падеже.
- •IV. Раскройте скобки, поставив существительное в нужном падеже.
- •VI. Найдите ошибки в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов.
- •VIII. Как следует правильно сказать? Выберите нормативный вариант в парах.
- •Литература
- •Словари
- •Справочные материалы к занятию
- •Правильно употребляйте падежные формы существительных и местоимений после предлогов!
- •Не ошибайтесь в употреблении предлогов из — с! (откуда?)
- •Сравните:
- •Употребление предлогов
Форма именительного падежа множественного числа существительных мужского рода
Нормативные варианты |
Колебание нормы |
||
Адреса |
кителя |
погреба |
бункеры – бункера, возы – воза |
бега |
колокола |
потроха |
годы – года |
бока |
купола |
профессора |
коробы – короба, лекари – лекаря |
века, но: в кои веки |
кучера |
стога |
пекари – пекаря, хлевы – хлева |
вороха |
невода |
сторожа |
токари – токаря, томы – тома |
голоса |
обшлага |
тенора |
слесари – слесаря |
города |
окорока |
терема |
тракторы – трактора, якори – якоря |
директора |
округа |
тетерева |
флигели – флигеля |
доктора |
ордера |
фельдшера |
прожекторы – прожектора |
жемчуга |
паруса |
хутора |
ястребы – ястреба |
закрома |
паспорта |
шелка |
тополи – тополя |
катера |
писаря |
штемпеля |
инспекторы – инспектора |
6. Варианты окончаний родительного падежа множественного числа (пять килограммов / килограмм апельсинов /апельсин) связаны в своем возникновении и развитии с рядом причин: историей отдельных типов склонений имен существительных, влиянием диалектов, фразеологизацией и пр. Дублетные формы отмечаются у существительных мужского, женского и среднего рода (см. таблицу № 5).
Таблица 5
Варианты окончаний существительных в родительном падеже множественного числа
Нулевое окончание |
Формально выражено (-ов/-ев) |
1. Имеют существительные мужского рода с основой на твердый согласный, именующие:
|
|
а) парные предметы: пара сапог, чулок, без погон, ботинок, бот, бутс, кед |
без носков |
б) лиц по национальности: англичан, грузин, болгар, цыган, румын, осетин |
негров, киргизов, калмыков, таджиков, монголов, узбеков |
в) воинские группы, род войск: отряд партизан, солдат, драгун, кадет |
минеров, саперов |
г) единицы измерения, употребляющиеся с числительными: (несколько) ампер, ватт, микрон, ампер, вольт |
граммов, килограммов, каратов, динаров, гектаров |
д) овощи, фрукты: яблок, баклажан |
абрикосов, апельсинов, помидоров, баклажанов |
2. Имеют следующие существительные среднего рода: : |
|
блюдец, захолустий, побережий, снадобий, плеч, зеркалец, одеялец, полотенец, кушаний, мест, зданий, дел |
верховьев, устьев, низовьев, платьев, доньев |
3. Имеют существительные женского рода:
|
|
вафель, кочерег, кровель, песен, свадеб, сплетен, усадеб, нянь, простынь, туфель, сотен, барж, копий, пустынь |
пеней, пригоршней, свечей, долей, ладоней |
Не соответствует нормам литературного языка соединение в одном прилагательном обеих форм сравнительной степени типа более интереснее. Также следует избегать в речи избыточные сочетания типа самый способнейший студент.
Обратите внимание на употребление в речи собирательного числительного оба / обе.
Падежи |
Мужской и средний род |
Женский род |
Им. п. |
оба (друга) |
обе( руки) |
Р. п. |
обоих друзей |
обеих рук |
Д.п. |
обоим друзьям |
обеим руками |
В.п. |
как И. или Р. |
как И. или Р.п. |
Т.п. |
обоими друзьями |
обеими руками |
П.п. |
об обоих друзьях |
об обеих руках |
9. Собирательные числительные двое, трое, четверо,…десятеро сочетаются в речи с определенным кругом слов, а именно:
1) с существительными, называющими:
а) лиц мужского и общего рода, например, двое друзей, трое сирот, трое мальчиков;
б) детенышей животных: трое волчат, четверо медвежат (зверят);
в) парные предметы: двое туфель, трое сапог (носков, чулок, валенок, рукавиц, брюк);
2) с существительными, имеющими только форму множественного числа: двое (саней, ножниц, часов, суток);
3) с личными местоимениями мы, вы, они: нас двое;
4) при слове часы / механизм / употребляется собирательное числительное или добавляется слово штука: не хватает шестерых часов – не хватает шести штук часов.
10. При употреблении в речи дробных числительных следует помнить, что первая часть их склоняется как количественное числительное, обозначающее целое число, вторая – как порядковое во множественном числе. Существительное при таком числительном ставится в родительном падеже, например, две пятых сотки, от двух пятых сотки, с двумя пятыми сотки, о двух пятых сотки.
11. Числительные полтора, полтораста употребляются в речи в дух формах, существительные при числительных изменяются по падежам в форме множественного числа:
Падежи |
Мужской и средний род |
Женский род |
Им. п. |
полтора часа, полтораста шагов |
полторы минуты |
Р.п. |
полутора часов, полутораста шагов |
полутора минут |
Д.п. |
полутора часам полутораста шагам |
полутора минутам |
В.п. |
полтора часа, полтораста шагов |
полторы минуты |
Т.п. |
полутора часами, полутораста шагами |
полутора минутами |
П. п. |
о полутора часах, в полутораста шагах |
о полутора минутах |
12. Числительное один согласуется с существительным во всех падежах как прилагательное: один стул, одного стула, одному стулу, об одном стуле.
13. Числительное четыре в творительном падеже имеет форму четырьмя.
14. Числительные сорок девяносто, сто при употреблении в речи имеют только две формы: сорок (ОТ, К, С, О: сорока), девяносто (ОТ, К, С, О: девяноста), сто (ОТ, С, К, О: ста).
15. Склонение числительных, обозначающих целое число, сверяйте с таблицей № 6.
Таблица 6
Падежи |
Составное числительное 1888 |
И. п. |
тысяча восемьсот восемьдесят восемь (домов) |
Р.п. |
тысячи восьмисот восьмидесяти восьми домов |
Д.п. |
тысяче восьмистам восьмидесяти восьми домам |
В.п. |
тысячу восемьсот восемьдесят восемь домов |
Т.п. |
тысячей восьмьюстами восьмьюдесятью восьмью домами |
П.п. |
о тысяче восьмистах восьмидесяти восьми домах |
16. Местоимение «сколько» склоняется как прилагательное во множественном числе: скОлько, скОльких, скОльким, скОлькими, о скОльких.
17. От «недостаточных» глаголов (победить, убедить, очутиться, ощутить, пылесосить) не образуются простые формы единственного числа настоящего или будущего времени, а возможны описательные / аналитические/ формы, например, (смогу, захочу, сумею) победить, ощутить.
18. Глаголы «изобилующие» (полоскать, плескать, мурлыкать, махать, метать, двигать, капать, брызгать) имеют двоякие формы настоящего времени, различающиеся стилистически, например, формы полоскает, мурлыкает, двигает употребляются в разговорной речи, или различаются по смыслу. В паре двигает - движет – первая форма имеет значение «перемещать, толкая или таща что-нибудь», а вторая – «побуждать, руководить».
План практического занятия №11-12
ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА