Критерии оценки:

Выпускник-магистр получает оценку «отлично» в случае, если он проявит знания по всем пунктам, перечисленным в ожидаемых результатах экзамена, и продемонстрирует умения анализировать ситуации, релевантные задачам его профессиональной квалификации.

Выпускник получает оценку «хорошо», если он владеет знаниями теории и практики, но не может сделать более широких междисциплинарных обобщений из области социальной педагогики, социальной психологии, психологии личности, педагогической психологии, психологии развития.

В случае если отвечающий удовлетворяет требованиям, перечисленным в пп. 1-8, но не может проявить практических навыков, он получает оценку «удовлетворительно».

Магистрант получает оценку «неудовлетворительно», если при ответе он проявил знание и владение навыками менее чем по трем пунктам, описанным выше.

Форма экзамена

Экзамен осуществляется по билетам. Билет содержит 3 вопроса, один из которых предполагают проверку знаний теоретического материала, второй - знание технологий и методов работы в области психологического сопровождения, третий - проверку сформированности компетенций, направленных на решение профессиональных задач психолого-педагогического обеспечения безопасности образовательной среды и ее субъектов или иных социальных сред.

Пример билета:

1. Проблема «обучения и развития» в современной психологии. Теоретическое и практическое значение культурно-исторической концепции Л.С. Выготского для психологии.

2. Способы работы по передаче ответственности подростку.

3. Составьте программу психологического сопровождения для решения проблемы межличностных, агрессивных взаимоотношений между мальчиками и девочками в 5 классе.

Программа государственного экзамена магистров Психология безопасности

Теоретические основы и понятийный аппарат психологии безопасности. Проблема психологической безопасности в современном обществе. Категория «психологическая безопасность» в психологии. Структура психологической безопасности. Место психологической безопасности в системе научных знаний. Подходы к раскрытию понятий «психологическая безопасность личности» и «психологическая безопасность социальной среды». Взаимосвязь категорий «психологическая безопасность» и «психологический травматизм

Психологическая характеристика безопасности на разных уровнях общественной жизни. Понятие и психологические характеристики информационной безопасности. Роль и влияние СМИ на психологическую безопасность личности и общества. Психологическая безопасность и терроризм. Кризисные и экстремальные ситуации на разных уровнях общественной жизни. Социально-психологические аспекты снятия социальной напряженности и урегулирования конфликтов. Организационная безопасность и ее социально-психологические характеристики

Психологическая безопасность личности. Личностные характеристики, способствующие надежности и устойчивости функционирования человека. Сопротивляемость и жизнестойкость как характеристики психологической безопасности личности. Психологические ресурсы личности, обеспечивающие ее психологическую безопасность. Адаптационные возможности личности в контексте психотравмирующей ситуации. Угрозы и риски конструктивному развитию личности на разных этапах жизненного пути. Социально-психологические явления, влияющие на опасное поведение личности. Психологическое благополучие личности. Психологическая безопасность личности как психическое состояние. Нарушение психологической безопасности личности в системе социальных отношений. Профессиональная деформация личности и психологическая безопасность в условиях трудовой деятельности. Психологические технологии формирования безопасного поведения личности

Диагностика и мониторинг психологической безопасности личности и социальной среды. Средства обеспечения психологической безопасности личности и социальной среды. Субъективные и объективные показатели безопасности. Возможности экспертной оценки и психодиагностического тестирования. Психологическая безопасность социальной среды в оценках ее участников. Оценка рисков и угроз нарушения психологической безопасности. Уровень психической травматизации личности и переживание защищенности от насилия в социальном взаимодействии, как показатель психологической безопасности

Психологическая безопасность в образовании. Психологическая безопасность как характеристика образовательной среды/системы образования. Основные подходы к раскрытию понятия «образовательная» среда. Психологическая безопасность образовательной среды и характер общения её участников. Моделирование психологической безопасности образовательной среды. Технологии создания психологической безопасности в учебных заведениях. Диагностика и экспертиза образовательной среды школы. Психологическая безопасность образовательной среды и психическое здоровье ее участников