95. Особенности возрастного развития личности в период взрослости.

Ж.Пиаже характеризует развитие интеллекта по стадиям относительно возрастов «В построении операций выделяют 4 основных стадии развития интеллекта, занимающие период от рождения до зрелости:

• сенсомоторный период (0-2 лет);

• дооперационная мысль (2-7 лет);

• конкретные операции (7-11 лет);

• пропорциональные, или формальные операции (11-12, 14-15 лет), когда «у ребенка формируется логика взрослого».

Возрастная периодизация фаз развития взрослого человека.

Ранняя взрослость.

В.В. Бунак 17-20 до 20-25 лет, Д.В. Бромлей от 21 до 25 лет, Д. Биррен 17до 25

Средняя взрослость, средний возраст.

Д. Векслер 20-35 лет, Д.В. Бромлей 25-40 лет, Д.Биррен 25-50 лет

Нижняя граница взрослости.

Векслер, Бромлей 55 лет, Г.Г. Гримм 60 лет, Д.Биррен 75 лет

Психофизиологическая динамика взрослости.

У взрослых снижается уровень элементарных зрительных функций, но и одновременно повышается уровень наблюдения.. Мышление развивается и полностью определяет восприятие. С 30 лет восприятие достигает своего оптимума.

субъект деятельности

Определяется сменой основных видов деятельности, прежде всего профессиональной. Именно в период зрелости наиболее полно выражено формирование человека как субъекта познания.

Формирование личности

Формирование личности определяется совокупностью социальных условий (экономических, политических, правовых и моральных), условиями образования и воспитания. Исходным в понимании становления личности является система социальных связей и отношений.

статус личности

Основой образа жизни личности является ее статус, представляющий собой ее положение в обществе или место в определенной конкретной социальной структуре. Период взрослости характеризуется переходом к независимости от родителей в экономическом отношении. Развитие личности зависит от ее статуса в том смысле, что задаются определенные возможности собственной деятельности человека.

Согласно классификации Д. Б. Бромлея:

В период ранней взрослости строится собственный образ жизни, происходит усвоение профессиональных ролей.

В период средней взрослости наступает консолидация социальных и профессиональных ролей.

Поздняя взрослость характеризуется дальнейшим установлением социальных и ролей по роду занятий и в то же время их перестройкой, доминированием некоторых из них и ослаблением других; изменяются структура семейных отношений (уход детей из семьи) и образ жизни.

Возрастные различия в ориентациях

В возрасте 21—30 лет важное значение имеет улучшение жилищно-бытовых условий, старше 40 лет главное место занимают условия труда и отдыха. В 50 лет и выше ориентация на заработок в связи.

проблема творчества в связи с возрастом человека

Творческая личность характеризуется легким восприятием новых идей и отказом от прежних, способностью к переоценке ценностей в ведущей сфере деятельности.

формирование характера

происходит интеграция отношений и формирование характера как системы, хотя процесс характерообразования начинается еще в детском возрасте.

В качестве наиболее общих и первичных черт характера Б. Г. Ананьев рассматривал коммуникативные свойства, которые возникают из взаимоотношений в социальной группе.

Структура личности

Структура личности складывается в процессе ее социального развития. ведущими в структуре личности, как считал Б. Г. Ананьев, являются социальные качества, сформированные на базе статуса.

В период взрослости происходит усиление социального развития личности.

Итак, период взрослости является наиболее благоприятным для формирования основных подструктур человека, для достижения им зрелости как личности и субъекта общения, познания и деятельности, как индивидуальности.