28. Психодинамическое направление в изучении личности и его характеристика (теории з.Фрейда, а.Адлера, к.Г.Юнга и др.).

Фрейд. Структура личности:

1.Ид. Примитивные, инстинктивные и врожденные аспекты личности. Ид функционирует целиком в бессознательном и тесно связано с инстинктивными биологическими побуждениями (сон, еда). Ид подчиняется принципу удовольствия.

2.Эго. Эго ответственно за принятие решения. Эго подчиняется принципу реальности, путем отсрочки удовольствия до того момента, когда будет найдена возможность достичь разрядки подходящим способом.

3.Суперэго. Это общественные нормы и стандарты поведения. Организм человека не рождается с суперэго. Оно появляется когда ребёнок начинает различать правильно и не правильно.

Фрейд признавал существование 2 основных видов инстинктов:

1.инстинкты жизни – Эрос. Они обеспечивают все жизненно важные процессы и обеспечивают размножение вида. Наиболее существенными для развития личности Фрейд считал сексуальные инстинкты – либидо.

2.инстинкты смерти – Танатос. Лежат в основе всех проявлений жестокости, агрессии, самоубийств и убийств.

Психосексуальные стадии:

1.Оральная стадия. От 0 до 18 месяцев. Центр удовольствия – рот. Все младенцы испытывают трудности, связанные с отлучением от материнской груди, чем сильнее эти трудности, тем сильнее концентрация либидо на оральной стадии.

2.Анальная стадия. От18 месяцев до 3 лет. Дети получают удовольствие от удержания или выталкивания фекалий. Фрейд утверждал что все будущие формы контроля и саморегуляции берут начало в анальной стадии.

3.Фаллическая стадия. От3 до 6 лет. Зона сосредоточения либидо – половые органы. Эдипов комплекс (комплекс Электры) – неосознанное желание ребенка обладать родителем противоположного пола и одновременно устранить родителя одного с ним пола.

4.Латентный период. От 6 до 12 лет. Либидо направлено в виды деятельности, не связанные с сексуальностью.(спорт, интеллектуальные занятия).

5.Генитальная стадия. Половое созревание. Восстанавливаются сексуальные и агрессивные побужденияю

Защитные механизмы эго:

1.вытеснение.Удаление из осознания мыслей чувств, причиняющих страдания.

2.Проекция. Человек приписывает собственные мысли и чувства другим людям. Игрок в гольф винит свою клюшку.

3.Замещение. Истинный объект враждебности замещается гораздо менее угрожающим для субъекта.

4.Рационализация. Ложная аргументация, из-за которой иррациональное поведение выглядит вполне разумным.

5.Реактивное образование. Эго защищается от запретных импульсов, выражая в поведении противоположные побуждения.

6.Регрессия.Детские модели поведения.

7.Сублимация. Для хирурга сублимация – каждая операция. Сильное неосознанное агрессивное поведение сублимировано в социально приемлемое поведение.

8.Отрицание. Отказ признать, что произошло неприятное событие.

Адлер. Индивидуальная теория личности.

1.Чувство неполноценности и компенсация. У каждого человека какие-то органы слабее других и это делает его более восприимчивым к болезням и поражениям именно данных органов. Люди с выраженным дефектом часто стараются компенсировать эти дефекты путем тренировок. Неполноценность органа может приводить к впечатляющим достижениям в жизни человека. Но оно может привести к чрезмерному чувству неполноценности, если усилия были напрасны. Чувство неполноценности берет свое начало в детстве.

2.Стремление к превосходству. Стремление к превосходству является врожденным, но его необходимо развивать.

3.Стиль жизни. Включает в себя уникальное соединение черт, способов поведения, привычек, которые, взятые в совокупности, определяют неповторимую картину существования индивидуума. С.ж. прочно закрепляется в 4/5 лет и не изменяется. Жизненный стиль – продукт творчества индивида и отражает его уникальность, неповторимость.

4.Социальный интерес. Побуждает людей к тем или иным действиям, заставляет отказаться людей от эгоистичных целей, ради целей общества.

5. Творческое Я - главный конструкт теории А- люди хозяева своей судьбы. Каждый человек может создавать свой собственный стиль жизни.

6.Фикционный финализм. На личность большое влияние оказывают субъективные ожидания того, что может произойти, чем прошлый опыт.

7.Творческое Я – источник активности человека, люди сами ответственны за то, кем они становятся и как себя ведут.

8. Порядок рождения –Единственный ребенок – эгоцентризм. Первый ребенок – одинок, консервативен, стремится к власти. Второй – старший конкурент, лучший темп развития, соперничество и честолюбие. Последний ребенок – высокая мотивация превзойти остальных.

Юнг. Аналитическая теория личности.

Структура личности. Душа состоит из эго, личного бессознательного и коллективного бессознательного.

1.Эго является центром сферы сознания. основа самосознания, благодаря ему мы видим результаты своей деятельности.

2.Личностное бессознательное – конфликты и воспоминания, которые мы раньше осознавали но теперь они подавлены и забыты.

3.Коллективное бессознательное – хранилище памяти человечества. Оно состоит из архетипов. Архетипы – врожденные воспоминания, которые предласполагают людей воспринимать события определенным образом. Персона – как мы проявляем себя в отношениях с другими. Тень – животная сторона личности. Анима – внутренний образ женщины в мужчине. Анимус– внутренний образ мужчины в женщине.

Эго направленность: эктраверсия – это направленность личности на окружающих людей и события, интерес к внешнему миру, интроверсия- направленность личности на ее внутренний мир.

Развитие личности происходит всю жизнь человека.

Компоненты теории Фрейда

Структурная концепция - Уровни сознания: сознания, подсознания, бессознательного.

Структура личности: Ид, Эго, Суперэго.

Личность следует рассматривать как единство всех трех компонентов в их взаимосвязи.

Концепция мотивации - Цель любой формы поведения индивида состоит в уменьшении напряжения, вызываемого неприятным для него скоплением этой энергии.

Мотивация человека основана на удовлетворении телесных потребностей. Инстинкты – это образы этих телесных потребностей.

Концепция развития личности - Психосексуальное развитие – это биологически детерминированная последовательность, развертывающаяся в неизменном порядке и присущая всем людям. Основной фундамент личности закладывается в раннем детстве до пяти лет.

Психическое здоровье - Генитальный характер – идеальный тип личности. Человек ответственен в социально-сексуальных отношениях. Разрядка либидо в половом акте, позволяет ему контролировать импульсы Ид.

Психопатология - Тревога – защитный механизм Эго, страх того, что опасные бессознательные и безнравственные инстинкты Ид вырвутся из-под контроля.

Источник тревоги в раннем детстве и в фиксации психо-сексуального развития Ощущение сильного стресса и беспомощности переживается при рождении, отлучении от груди, страхе кастрации.

Терапевтическое воздействие - Цель – вывести проблемы с уровня бессознательного на уровень сознания. С помощью свободных ассоциации, проявляющих бессознательное, интерпретации психологом пациенту причин, по которым сопротивляется открытию инстинктов, анализа сновидений и трансферта – перемещения эмоций пациентом с отдаленного объекта на психолога, эмоциональное переучивание – поощрение пациента использовать свои осознания в жизни.

Компоненты теории Адлера

Структурная концепция - Представлена в виде концепции черт личности, как стиль жизни – уникальное соединение черт, привычек, способов поведения, определяющих неповторимую картину существования индивида.

Формируется под влиянием творческого Я.

Концепция мотивации - Стремление к компенсации своей психической неполноценности и превосходству, формирующему нашу жизненную цель – возвысится от минимума до максимума, а так же фиктивные цели. Здесь так же участвует творческое Я.

Концепция развития личности - Стиль жизни представляет собой неаддитивное целое, формируемое творческим Я индивида в течение первых пяти лет жизни, и более не меняющееся. Человек в течение всей жизни стремиться достигнуть фиктивной цели. Воздействие двух видов детерминант равно.

Психическое здоровье - Социально полезный тип личности - люди, осознающие, что решение трех жизненных задач требует сотрудничества, личного мужеств аи готовности вносить личный вклад в благополучие других людей. Они обладают высокой степенью социального интереса и активности.

Психопатология - Невроз – развитие индивида неактивного, эгоцентричного, стремящегося превосходству, имеющего задержку в развитии социального интереса, что выражено в формировании ошибочного стиля жизни. Причины – трудное детство неполноценность органов, чрезмерная опека, отвержение родителями.

Терапевтическое воздействие - Понимание пациента его фиктивных целей, ошибочного стиля жизни, причин его формирования.

Самопонимание пациента – пациент должен сам понять ошибочность своего стиля жизни, целей.

Повышение социального интереса – обучение пациента таким контактам, которые перенесут его новые социальные чувства на других людей.