Тема 5. Психологія дошкільного дитинства Семінарське заняття 3 (2 год.)

Мета: проаналізувати особливості анатомо-фізіологічного, психічного та особистісного розвитку дошкільників; розглянути особливості розвитку пізнавальних процесів дошкільника.

План

1. Соціальна ситуація розвитку дошкільника.

2. Особливості розвитку психічних функцій у дошкільному віці. Сюжетно-рольова гра та її особливості в дошкільному віці.

3. Характеристика кризи дошкільного віку. Особливості розвитку пізнавальних процесів дошкільника.

4. Специфіка спілкування в дошкільному віці.

5. Розвиток моральних почуттів у дошкільному віці.

Література

[1-3, 6-10, 12, 13, 15, 17, 18, 20, 23-26, 31, 32, 35-38, 44, 46, 48-53, 56, 65, 69-112]

І. Термінологічний диктант

Соціальна ситуація розвитку дитини в дошкільному віці, сюжетно-рольова гра, новоутворення дошкільного віку, протиріччя дошкільного віку, криза дошкільного віку.

ІІ. Обговорення проблемних питань

1. Проаналізувати соціальну ситуацію розвитку дитини дошкільного віку.

2. Розкрити анатомо-фізіологічні особливості дитини-дошкільника.

3. Висвітлити особливості розвитку психічних функцій у дошкільному віці.

4. Розглянути сутність сюжетно-рольової гри та її особливості в дошкільному віці.

5. Охарактеризувати кризу дошкільного віку.

6. Проаналізувати особливості розвитку пізнавальних процесів дошкільника.

7. У чому полягає специфіка спілкування в дошкільному віці.

8. Дослідити розвиток моральних почуттів у дошкільному віці

ІІІ. Альтернативно-тестові завдання

1. Чи згодні Ви з твердженням, що темперамент дитини виявляється в її діях і вчинках?

2. Що є провідною діяльністю дошкільників? Надайте ґрунтовну психологічну характеристику..

3. Що належить до особливостей розвитку мовлення в дошкільному віці?

4. Як розвивається увага дошкільника?

5. Провідний тип діяльності дитини дошкільного віку, яка дає можливість орієнтації у зовнішньому світі, яку жодна інша діяльність дати не може.

а) мовлення; б) сюжетно-рольова гра; в) криза; г) емоції

6. Будучи провідною діяльністю дошкільного дитинства, гра має такі етапи розвитку:……………….

7. Вироблені людством уявлення про основні різновиди властивостей і відношень, які виникли у ході історичного розвитку людства і використовуються людьми в якості зразків, мірок, за допомогою яких встановлюють і позначають відповідні властивості і відношення – це..

1) розумові дії; 2) сенсорні еталони; 3) рольові ігри;

8. До кінця дошкільного віку діти починають розв'язувати досить складні задачі, що вимагають…….

IV. Робота в групах

1. На основі аналізу соціальної ситуації розвитку дитини дошкільного віку розробіть схему-характеристику «Особливості провідної діяльності дитини дошкільного віку».

2. Охарактеризувати протиріччя протиріччя дошкільного віку. Обґрунтувати відповідь.

3. Проаналізувати особливості розвитку мовлення в дошкільному віці.

4. Які особливості розвитку самосвідомості і самооцінки дошкільника?