4. Відповіді студента на зауваження керівника та інших осіб

Як правило, свій виступ студент має розпочати з подяки керівникові курсової (дипломної) роботи та іншим особам, які сприяли її написанню та захисту.

Відповідаючи, студент повинен чітко визначити свою позицію щодо суті зроблених йому зауважень. Для цього він має провести певне узагальнення і вирішити:

• з якими зауваженнями необхідно безумовно погодитись;

• які зауваження, на думку студента, є спірними і чому;

• які зауваження він не приймає і які підстави, з його точки зору, для цього є.

Відповіді студента мають бути конкретними, обґрунтованими, коректними і, за можливості, короткими. Такі відповіді дозволяють членам комісії переконатися у здатності студента самокритично реагувати на зауваження, у його вмінні вести дискусію.

5. Оцінка курсової (дипломної) роботи

Кожен член комісії самостійно приймає рішення щодо оцінки курсової (дипломної) роботи з урахуванням як особистого ознайомлення, так і з огляду на її захист, і на закритому засіданні ця оцінка повідомляється іншим членам комісії. Щодо остаточної оцінки, кожен член комісії має право на окрему думку, яку він може записати в протоколі комісії.

Остаточна оцінка курсової (дипломної) роботи оголошується головою (головуючим на засіданні) комісії у присутності студентів. Окрема думка члена комісії (якщо вона є) до відома студентів не доводиться.

У разі отримання незадовільної оцінки студент може з дозволу декана захистити її восени на додатковому засіданні екзаменаційної комісії, яка створюється за наказом декана.

Тематика курсових (дипломних) робіт з навчальної дисципліни «Теорія та практика перекладу»

1. Проблема еквівалентності перекладу мовних одиниць різних рівнів.

2. Методи виявлення значень полісемантичних мовних одиниць.

3. Перекладацька еквівалентність у текстах газетно-інформаційних матеріалів.

4. Аналіз перекладацьких трансформацій.

5. Передання контекстуальних значень визначених і невизначених артиклів.

6. Принципи перекладу безсполучникових субстантивних груп.

7. Контекстуальні моделі дієслівних словосполучень і способи їх перекладу (на прикладі дієслів мовлення).

8. Порівняльна характеристика типів дієслів-конверсивів в англійській та українській мовах.

9. Фразові дієслова та їх українські еквіваленти: проблеми перекладу.

10. Лексико-граматичне втілення модальності.

11. Способи перекладу неособових форм дієслова і їх конструкцій.

12. Способи передачі лексико-граматичних значень інфінітиву (герундія, дієприкметника) в англійській мові.

13. Проблеми перекладу власних імен.

14. Принципи і способи передачі українських (англійських) особових і географічних назв англійською (українською) мовою.

15. Способи передання емфази.

16. Емфаза в науковій літературі (науково-технічних текстах).

17. Проблеми перекладу англійських ідіом, прислів’їв і приказок.

18. Фразеологічна одиниця як перекладацька категорія.

19. Особливості перекладу фразеологічних одиниць з кольоровим компонентом.

20. Переклад крилатих слів та висловів.

21. Порівняльний аналіз фразеологічних одиниць англійської та української мов.

22. Емоційно-забарвлена лексика в англомовних ЗМІ.

23. Особливості використання науково-технічної та фахової термінології в англомовних ЗМІ.

24. Структура і семантика англійських неологізмів і способи їх перекладу.

25. Особливості функціонування неологізмів у суспільно-політичних текстах.

26. Способи передачі іронії (на прикладі художнього тексту).

27. Інтернаціональна лексика і способи передачі її значення.

28. Проблеми машинного перекладу. Програми-перекладачі.

29. Теоретичні аспекти машинного перекладу.

30. Соціолінгвістичні проблеми перекладу: сленг, діалектизми, жаргонізми, варваризми та способи їх відтворення у перекладі.

31. Використання кліше у мові юридичних документів.

32. Особливості мови зовнішньоекономічних договорів.

33. Особливості мови бухгалтерської документації.

34. Проблеми перекладу поезії.

35. Лексико-семантичні та граматичні особливості американського варіанту англійської мови.

Додаток 1

Зразок оформлення змісту

теоретичної курсової роботи

“Політичний дискурс: особливості перекладу з англійської на українську мову”

( ця сторінка розміщується після титульної).

Зміст

Вступ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Розділ 1. Політичний дискурс як об’єкт лінгвістичного вивчення. . 5

1. Поняття дискурсу. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

2. Міждисциплінарний зв’язок дискурсу . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

3. Організаційна структура політичного дискурсу . . . . . . . . . . 9

4. Лексика та фразеологія дискурсу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Розділ 2. Особливості перекладу текстів політичних промов . . . . . .13

2.1. Стилістичні синтаксичні прийоми та їх переклад на

українську мову . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

1. Засоби підвищення емоційності . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

2. Засоби зв’язності . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

3. Засоби ритмізації . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

4. Засоби привернення уваги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

2. Стилістичні лексичні прийоми та їх переклад на

українську мову . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

2. Лексичні повтори . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

3. Образне мовлення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

Висновки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30

Додаток. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33

Список використаних джерел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Додаток 2