
- •Местоимения
- •Личные местоимения. Personalpronomen
- •Упражнения
- •1. Ответьте письменно на вопросы. Переведите.
- •2. Вставьте вместо точек подходящие личные местоимения в номинативе.
- •3. Употребите личные местоимения в дательном падеже.
- •4.Поставьте личные местоимения в аккузативе.
- •5.Образуйте по образцу предложения.
- •Притяжательные местоимения. Possessivpronomen
- •Склонение притяжательных местоимений
- •Упражнения
- •1.Правильно употребите притяжательные местоимения.
- •2. Замените действующее лицо соответствующим притяжательным местоимением.
- •3. Вставьте окончания притяжательных местоимений.
- •4. Образуйте предложения.
- •5. Употребите притяжательные местоимения в правильном падеже. Переведите.
- •Возвратное местоимение sich. Reflexivpronomen sich
- •Упражнения
- •1.Переведите возвратные глаголы на русский язык!
- •2. Проспрягайте возвратные глаголы: a) в настоящем времени; b) в настоящем времени в предложениях!
- •3. Переведите предложения!
- •4. Поставьте возвратные глаголы в скобках в правильной форме презенса, предложения переведите!
- •Безличное местоимение es. Unpersönliches Pronomen es
- •Упражнения
- •1.Переведите предложения.
- •2. Переведите предложения. Определите, чем является es в предложении:
- •3.Ответьте не вопросы, используйте глаголы в кобках!
- •Неопределенно-личное местоимение man
- •Упражнения
- •3. Переведите предложения с неопределенно-личным местоимением man и модальными глаголами.
- •4.Поставьте глагол в скобках подходящей форме, предложения переведите!
- •5. Закончите предложения!
- •6. Образуйте предложения, используя неопределенно-личное местоимение man!
- •7. Образуйте предложения, используя неопределенно-личное местоимение „man“!
- •8.Ответьте на вопросы, используя данные в скобках подсказки!
- •10.Переведите на немецкий язык предложения, используя „man“!
- •Предлоги. Präpositionen
- •Предлоги, управляющие родительным падежом:
- •Упражнения
- •1. Правильно образуйте словосочетание с предлогом в Генетиве. Переведите.
- •2. Слова в скобках употребите в Генетиве.
- •3. Вставьте необходимый предлог в Генетиве.
- •Предлоги, управляющие дательным падежом:
- •Упражнения
- •1. Употребите слова в Дативе. Переведите.
- •2. Ответьте на вопросы, используя предлоги дательного падежа. В правильной форме поставьте артикли или притяжательные местоимения.
- •3. Употребите личные местоимения в дательном падеже.
- •4. Употребите подходящий предлог дательного падежа.
- •Предлоги, управляющие винительным падежом
- •Упражнения
- •1.Правильно поставьте существительные в скобках в Аккузативе.
- •2. Вставьте недостающие предлоги Аккузатива. Переведите.
- •3. Ответьте на вопросы.
- •Предлоги, управляющие дательным и винительным падежами
- •Упражнения
- •1. Употребите правильно артикль.
- •2. Поставьте существительные, данные в скобках, в соответствующем падеже. Где возможно, произведите слияние предлога с артиклем.
- •Упражнения
- •1.Выберите верный вариант!
- •2 .Выберите верный вариант!
- •3.Вы не поняли высказывание, переспросите!
- •4.По образцу повторите утверждение, используя местоименные наречия!
- •5. Переведите!
- •6. Задайте вопросы к выделенным словам!
- •Pазговорное прошедшее время
- •Упражнения
- •1. Переведите на русский язык предложения с перфектом.
- •2.Глаголы, написанные в скобках, поставьте в Перфект!
- •Plusquamperfekt. Плюсквамперфект
- •Упражнения
- •1. Вместо точек поставьте глаголы, данные в скобках, в плюсквамперфекте. Предложения переведите.
- •2. Переведите предложения на русский язык.
- •3. Глаголы в скобках употребите в плюсквамперфекте!
- •Будущее время: футурум I и футурум II
- •Упражнения
- •1.Поставьте вместо точек глагол werden в правильной форме!
- •2.Замените настоящее время будущим!
- •3.Поставьте глаголы в форму будущего времени!
- •5.Переведите предложения.
- •Повелительное наклонение Императив. Imperativ (Befehlsform)
- •Упражнения
- •1. Образуйте формы Императива следующих глаголов.
Упражнения
1.Выберите верный вариант!
Ich erinnere mich (daran, daan, dorum)
Verstehst du etwas (davon, dovon, darvon)?
Denkt er (darüber, dorüber, daüber) nach?
(Darin, dain, dorin) besteht das Problem.
Wir interessieren uns (dafür, dofür, darfür).
Seid ihr (damit,domit, darmit) zufrieden
(Davon, darvon, dovon) ist die Rede!
Es geht nämlich (darum, dorum, doum).
Da ist der Tunnel. Fahren Sie (dadurch, dardurch, dodurch), uns da sind Sie am Ort und Stelle.
Nämlich (daran, daan, doran) arbeite ich jetzt.
2 .Выберите верный вариант!
(Wodurch, wadurch, wordurch) unterscheiden sich die Autos?
(Woran, waran, woan) arbeitest du?
(Wavon, wovon, worvon) verstehst du viel?
(Worüber, warüber, woüber) denkst du nach?
(Warun, woin, worin) besteht das Problem?
Und (wofür, wafür, warfür) interessierst du dich?
(Waran, woan, woran) erinnerst du dich?
(Warum, woum, worum) geht es in diesem Roman?
(Wamit, wormit, womit) bist du unzufrieden?
(Wavon, worvon, wovon) erzählst du so begeistert?
3.Вы не поняли высказывание, переспросите!
Beispiel:
Wasser besteht aus Sauerstoff und Wasserstoff. Das habe ich nicht verstanden. Woraus besteht Wasser?
Lise Meitner hat mit Otto Hahn zusammengearbeitet. Mit wem hat Lise Meitner zusammengearbeitet?
Das Penicillin wurde durch einen Zufall entdeckt.
Einstein hat beim Patentamt gearbeitet.
Das Buch handelt von der Entdeckung der Radioaktivität.
Lise Meitner ist vor den Nationalsozialisten geflohen.
Einstein hat vor den Folgen einer Atombombe gewarnt.
Maria Sklodowska verliebte sich in Pierre Curie
4.По образцу повторите утверждение, используя местоименные наречия!
Beispiel: Ich habe nichts gegen diese Idee. Ich habe nichts dagegen.
1. Ja klar. Ich bemühe mich schon lange um den Beitritt. 2. Natürlich. Ich bin für diese Idee. 3. Ja. Sofort. Ich persönlich warte schon lange auf den Beitritt. 4. Über diese wichtige Frage muss ich noch nachdenken. 5. An so etwas habe ich noch nie gedacht. Das muss ich mir erst noch überlegen. 6. Keine Ahnung. Von dieser Sache verstehe ich nichts. 7. Entschuldigen Sie, aber mit diesem Thema kann ich gar nichts anfangen. 8. Mann muss abwarten. Man sollte bei einer solchen Entscheidung nichts überstürzen. 9. Nein, zu diesem Zweck müssten wir zu viele Gesetze ändern. 10. Nein, ich halte nichts von dieser Idee. 11. Nein. Auf keinen Fall. Durch einen Beitritt würden wir unsere Unabhängikeit verlieren. 12. Nicht wenn ich es verhindern kann. Ich kann gar nicht genug vor dem Beitritt warnen.
5. Переведите!
1. Ich erinnere mich oft an meine erste Lehrerin. Woran erinnere ich mich oft? 2. Der Lehrer und die Schule spielen eine grosse Rolle im Leben eines Menschen. Worin spielen der Lehrer und die Schule eine grosse Rolle? 3. Alle grossen Menschen wurden von Lehrern ins Leben geleitet. Von wem wurden alle grossen Menschen ins Leben geleitet? 4. Der Fachlehrer arbeitet mit den Kentnissen, der Klassenlehrer auch mit den Kindern und Eltern. Womit und mit wem arbeiten der Fachlehrer und der Klassenlehrer? 5. Der Lehrerberuf ist für die Menschen und für das Land sehr wichtig. Für wen und wofür ist der Lehrerberuf sehr wichtig?