19

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВЕЛИКОЛУКСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе ВЛГАФК

________________ Е.Ю. Андриянова

_ ___________ ____ г.

Кафедра ФИЗИОЛОГИИ И СПОРТИВНОЙ МЕДИЦИНЫ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине «Первая медицинская помощь и профилактика болезней»

основной образовательной программы направления подготовки

050100 - «Педагогическое образование»

по профилю подготовки - безопасность жизнедеятельности

степень (квалификация) выпускника - бакалавр педагогического образования

Форма обучения очная

Автор-разработчик:

Фёдоров Сергей Александрович

Великие Луки 2012

Оглавление

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 3

1. Цель дисциплины 3

2. Задачи дисциплины 3

3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы 3

4. Требования к результатам освоения дисциплины 4

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧЕНИЯ 5

1. Разделы дисциплины 5

2. Темы и их краткое содержание 5

3. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы 12

4. Перечень вопросов к зачету 13

III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ 14

IV. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН лекций и практических занятий по дисциплине 15

1. Рекомендуемая литература (основная) 17

2. Рекомендуемая литература (дополнительная) 17

ПРИЛОЖЕНИЕ 17

Контрольная работа №1 17

Контрольная работа №2. 18

1. Организационно-методический раздел

1. Цель дисциплины

Цель изучения курса «Первая медицинская помощь и профилактика болезней» - подготовка студентов по основным положениям современного учения о здоровье человека и профилактике болезней, а также организации и оказанию первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, острых заболеваниях, травмах, несчастных случаях.

2. Задачи дисциплины

Основными задачами дисциплины «Первая медицинская помощь и профилактика болезней» являются: изучение вопросов анатомо-физиологического состояния жизненно важных систем организма человека в повсе­дневной деятельности и в ситуациях угрожающих здоровью и жизни; знакомство с комплексом неотложных медицинских мероприятий, направленных на сохранение жизни, здоровья, облегчение страданий, скорейшее выздоровление пострадавшего и сведение до минимума отрицательных последствий происшествия; ознакомление с наиболее часто встречающимися заболеваниями внутренних органов, их профилактика и оказание первой медицинской помощи.

3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина по выбору «Первая медицинская помощь и профилактика болезней» относится к вариативной части профессионального цикла.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин модуля «Методика обучения безопасности жизнедеятельности», предметов модуля «Обеспечение комплексной безопасности учащихся и воспитанников». Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для осуществления деятельности, связанной с частью Б.5. «Учебная и производственная практика» ООП.

Для освоения дисциплины «Первая медицинская помощь и профилактика болезней» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.

Знания, умения и навыки, полученные студентом при изучении курса «Первая медицинская помощь и профилактика болезней», способствуют более глубокому изучению дисциплин профессионального цикла и выполнению выпускной квалификационной работы.

В процессе преподавания дисциплины «Первая медицинская помощь и профилактика болезней» используются следующие технологии и методы:

лекции;

практические занятия;

самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение домашних заданий, выполнение творческой работы, подготовка к текущему и итоговому контролю.

В процессе обучения дисциплине «Первая медицинская помощь и профилактика болезней» используются различные современные технологии обучения.

Лекции читаются с применением схем, таблиц, графиков, по возможности, с использованием проектора и интерактивной доски.

На практических занятиях используются - деловая игра, разбор конкретных ситуаций, технология критического мышления, кейс-технология, кластерная технология; семинары, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях; проектная технология (наглядные материалы, компьютерные презентации, макеты); ситуационные