
- •Российская академия правосудия
- •Основы речевой коммуникации
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •«Основы речевой коммуникации»
- •Программа
- •Тема 1. Речевая коммуникация и ее разновидности.
- •Тема 2. Основные виды компонентов, составляющих речевую коммуникацию.
- •Тема 3. Функциональные роли коммуникантов.
- •Тема 4. Понятие диалогового пространства.
- •Тема 5. Специфика невербальной коммуникации. Две стороны невербального знака.
- •Тема 6. Классификация компонентов, составляющих «язык тела» (поз, жестов, мимических масок).
- •Тема 7. Невербальные комплексы и языковые средства выразительности значений мимики и жестов.
- •Тематический план практических занятий
- •«Основы речевой коммуникации»
- •4 Семестр
- •Планы практических занятий
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •II. Составление предварительного плана.
- •Примеры контрольных заданий
- •Как избавиться от речей
- •Устные мемуары
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы и задания для подготовки к зачету
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы (по учебному плану) |
Количество часов в соответствии с учебным планом |
Общая трудоемкость |
36 (1 зачетная единица) |
Аудиторные занятия |
30 |
Внеаудиторные занятия |
6 (4 часа - в Художественном музее 2 часа - риторическая прогулка)
|
Лекции |
18 |
Практические занятия |
18 |
Форма промежуточной аттестации |
Зачет |
Тематический план
факультативного курса
«Основы речевой коммуникации»
для студентов 2 курса очной формы обучения
(3,4 семестры)
№ п/п |
Разделы (темы) дисциплины |
Формируемые компетенции |
Количество зачетных единиц и часов по видам учебных занятий (по учебному плану) |
||
Всего |
Лекции |
Практ.зан. |
|||
1 |
Речевая коммуникация и ее разновидности |
ОК-4 |
4 |
2 |
2 |
2 |
Основные виды компонентов, составляющих речевую коммуникацию. (Интерактивная форма обучения) |
ОК-4 ОК-5 |
4 |
2 |
2 |
3 |
Функциональные роли коммуникантов. |
ОК-4 ОК-5 ОК-8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
Понятие диалогового пространства |
ОК-5 ОК-8 |
4 |
2 |
2 |
5 |
Специфика невербальной коммуникации. Две стороны невербального знака. |
ОК-4 ОК-5 ОК-8 |
2 |
2 |
– |
6 |
Классификация компонентов, составляющих «язык тела» (поз, жестов, мимических масок). |
ОК-4 ОК-5 ОК-8 |
6 |
4 |
2 |
7 |
Невербальные комплексы и языковые средства выразительности значений мимики и жестов. |
ОК-4 ОК-5 ОК-8 |
6 |
4 |
2 |
8 |
Особенности «чтения» портретного персонажа, картины. Отличия от «чтения» по фотографии. (Интерактивная форма обучения) |
ОК-4 ОК-8 |
4 |
– |
4 (занятие в Художественном музее) |
9 |
Анализ языка телодвижений некоммуниканта, коммуникантов. (Интерактивная форма обучения) |
ОК-4 ОК-5 ОК-8 |
2 |
– |
2 (риторическая прогулка) |
|
Итого часов: |
36 |
18 |
18 |
|
|
ВСЕГО часов |
36 (1 зачетная единица) |
Программа
Тема 1. Речевая коммуникация и ее разновидности.
Понятие речевой коммуникации. Интеграционная модель процесса речевой коммуникации. Классификации речевой коммуникации по различным основаниям.
Разновидности речевой коммуникации: устная и письменная; межличностная, публичная, массовая; деловая, бытовая; позитивная, негативная, конфликтная.
Сущностные и формальные признаки каждой разновидности речевой коммуникации.