
- •Учебно-методический комплекс
- •Содержание умк.
- •Программа
- •Пояснительная записка
- •1.3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •1.7. Применение активных форм и методов проведения занятий.
- •1.8. Форма контроля
- •II. Распределение часов по разделам курса
- •III. Содержание тем.
- •Тема 1. Русская литература и мировая художественная культура.
- •Тема 2 Древнерусская литература хi - хvii веков.
- •Тема 3. Литература хviii века.
- •Тема 4. Литература первой половины хiх века. А.С.Пушкин.
- •Тема 5. Русская литература второй половины хiх века.
- •Тема 6. Русская литература первой половины хх века.
- •Тема 7. Литература о Великой Отечественной войне (1941-1945 гг.).
- •Тема 8. Отечественная литература второй половины хх века.
- •IV. Cписок литературы Основная литература
- •I семестр.
- •II семестр
- •Дополнительная литература:
- •Словари, хрестоматии
- •Литературоведческие работы общего характера
- •II. Приложения
- •I семестр:
- •Тема 1. «Слово о полку Игореве” как литературный памятник.
- •Тема 2. Публицистика хvi века.
- •Литература:
- •Тема 3. Творчество протопопа Аввакума и его место в русской литературе XVII века.
- •Тема 4. Древнерусское искусство хi – хvii вв.
- •Тема 5. Основные направления в литературе XVIII в.
- •Литература:
- •Тема 6. Жизнь и творчество а.С.Пушкина.
- •Литература:
- •Тема 7. «Золотой век» русской литературы.
- •Тема 8. Нравственные искания русских писателей.
- •Литература:
- •II семестр:
- •Тема 1. «Петербургский миф» в отечественной культуре
- •Тема 2. Литература “серебряного века”.
- •Литература:
- •Тема 3. Лирические стихотворения о Великой Отечественной войне.
- •Тема 4. Художественное решение темы Великой Отечественной войны в романах и повестях, написанные в послевоенные годы.
- •Тема 5. “Оттепель”: новые темы, идеи, образы в поэзии “шестидесятников”.
- •Тема 6. Авторская песня. Ее место и роль в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны.
- •Тема 7. Жизнь и творчество в.Высоцкого.
- •Тема 8. Драматургия хх века.
- •2.1. Вопросы к зачету по дисциплине «История русской литературы»:
- •2.2. Вопросы к экзамену по дисциплине "История русской литературы":
- •2.3. Перечень тем контрольных работ:
- •III. Перечень программного обеспечения по «Истории русской литературы»
- •IV. Конспекты лекций по «Истории русской литературы»:
- •Тема 1. Русская литература и мировая художественная культура.
- •Тема 2 Древнерусская литература хi - хvii веков.
- •2.1. Основные особенности древнерусской литературы и книжности
- •2.1.1. Клерикальный характер древнерусской литературы.
- •2.1.2. Традиционность, церемониальность и этикетность как главные черты древнерусской литературы.
- •2.2.2. Оригинальные памятники домонгольской Руси (ораторская проза, летописание).
- •2.3. Повести о нашествии монголо-татар на Русь.
- •2.3.1. Воинская повесть и агиография периода татаро-монгольского ига.
- •2.3.2. Развитие жанра воинской повести в памятниках Куликовского цикла
- •2.4. Литература Московского централизованного государства (конец хv - хvii в.)
- •2.4.1. Обобщающие литературные произведения XV - хvi вв. “Стоглав”, “Великие Четьи Минеи”, “Домострой”.
- •2.4.2. Литература «бунташного» 17 века.
- •Тема 3. Литература XVIII века.
- •3.1.1. Литература русского барокко.
- •3.1.2. Классицизм в русской литературе XVIII века.
- •Материалы для самостоятельной работы по теме 3.
- •Литература
- •Тема 4. Литература первой половины хiх века. А.С.Пушкин.
- •4.1.1. Название первого подраздела первого раздела
- •4.1.2. Творчество а.С.Грибоедова.
- •4.2.2. Поэзия а. С. Пушкина.
- •Тема 5. Русская литература второй половины хiх века.
- •5.1. Проза второй половины XIX века.
- •5.1.1. Творчество и.С.Тургенева
- •5.1.2. Творчество л.Н.Толстого
- •5.1.3. Творчество ф.М.Достоевского.
- •5.1.4. Творчество м.Е.Салтыкова-Щедрина.
- •5.2. Поэзия второй половины XIX века.
- •5.2.1. Поэзия ф.Тютчева.
- •5.2.2. Поэзия а.Фета.
- •5.3. Драматургия второй половины XIX века. Творчество а.Н.Островского.
- •Тема 6. Русская литература первой половины хх века.
- •6.1.Дореволюционный период в истории отечественной литературы XX века.
- •6.2. Русская литература (1917 – 1930-х гг.)
- •7.2.1. Литература о гражданской войне.
- •6.2.2. Советский исторический роман.
- •6.2.3. Роман-антиутопия как новый жанр в советской литературе.
- •Тема 7. Литература о Великой Отечественной войне (1941-1945 гг.).
- •7.1. Литература о Великой Отечественной войне: идейное и жанровое своеобразие.
- •7.2. Творчество в.Быкова.
- •V. Билеты к зачету по «истории русской литературы»:
- •«История русской литературы» Курс I (ф), семестр 1
- •«История русской литературы» Курс I (ф), семестр 1
- •«История русской литературы» Курс I (ф), семестр 1
- •«История русской литературы» Курс I (ф), семестр 1
- •«История русской литературы» Курс I (ф), семестр 1
- •«История русской литературы»
- •«История русской литературы»
- •VI. Экзаменационные билеты по «Истории русской литературы»
- •«История русской литературы»
- •«История русской литературы»
- •«История русской литературы»
- •«История русской литературы»
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •VIII. Методическое обеспечение умк Рекомендации по использованию материалов умк
- •VIII.I. Методические рекомендации по подготовке к экзамену:
- •Общие приемы поиска ответа на поставленный вопрос, в том числе на экзамене
- •VIII. II. Рекомендации к лекционным занятиям
- •VIII. III. Методические рекомендации к семинарским занятиям Общие положения
- •Планы семинарских занятий и частные методические рекомендации План семинарского занятия № 1
- •План семинарского занятия № 1
- •VIII. IV. Методические рекомендации к выполнению контрольной работы Общие положения.
- •4. 2. Методические рекомендации к написанию реферата
- •IX. Самостоятельная работа студентов: Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Материалы для самостоятельной работы: Материалы для самостоятельной работы по теме 1.
- •Материалы для самостоятельной работы по теме 2.
- •Материалы для самостоятельной работы по теме 3.
- •Материалы для самостоятельной работы по теме 4.
- •Материалы для самостоятельной работы по теме 5.
- •Материалы для самостоятельной работы по теме 6.
- •Материалы для самостоятельной работы по теме 7.
2.4.2. Литература «бунташного» 17 века.
17 век историки называют веком «бунташным»: калейдоскоп претендентов на царский трон, крестьянская война, интервенция, раскол, стрелейкие бунты. Литература, которая традиционно следовала за историей, отразила все вышеперечисленные события. Это позволяет отнести и к ней это определение. Но «бунташной» литература оказывается не только по содержанию, на формальном уровне тоже не наблюдается единообразия. Многие традиционные черты древнерусской литературы уже нельзя найти в литературе XVII века, при этом появляется много нового, осваиваются новые жанры и даже новые направления. Все это говорит о переходном характере литературы XVII века, о подготовке почвы для создания новой литературы.
Достаточно много любопытных явлений связано со Смутным временем, которое начинается со смерти Федора Иоанновича и приходом к власти Бориса Годунова в 1898 и заканчивается воцарением Михаила Романова в 1613 году. Это было время «бесцензурное», открывшее каналы для проникновения на Русь рыцарских романов и новелл из Европы. Это подготовило почву для создания оригинальных повестей светского характера русскими авторами, таких, как, например, «Повесть о Фроле Скобееве». Но интерес к «прохладным» сюжетам стал наблюдаться, когда катаклизмы смутного времени закончились. Первые же годы правления Бориса Годунова и последовавших за ним правителей было не до развлечений. Всесословная политическая активность обернулась такой же активностью в литературе. За перо взялись те, кто раньше никогда этого не делали. Произведения, в которых подвергались осмыслению причины смутного времени, интерпретировались действия правителей и их окружения, написаны не только монахами. Если раньше представители духовного сословия выступали в роли книжников, то теперь писать стали даже дьяки. Одно из известнейших произведений о Смуте – «Временник» - написано как раз льяком Иваном Тимофеевым. Причины смуты искали и князья – Семен Шаховской и Иван Хворостини, келарь Троице-Сергиева монастыря – Авраамий Палицын и многие другие. Объединяло их одно: причину смуты они находили в «грехе всей Руси», но суть греха понимали все по-разному.. Любопытно, что все авторы дают характеристики цврей – от Ивана Грозного до Михаила Романова., причем в них они отказываются от традиционной средневековой схемы: грешник- праведник. Это привело к главному открытию, сделанному в литературе смутного времени – к открытию характера. Сложные, противоречивые, многообразные характеры впервые появляются в литературе именно этого периода. В эти годы лидируют в основном агитационные жанры, также происходит переосмысление жанров деловой прозы. В публицистических целях начинают использоваться грамоты: к информационной составляющей здесь добавляется эмоциональная, которая изначально была чужда этому жанру. Публицитстика на некоторое время вытесняет художественную литературу. Но когда исторические катаклизмы остались позади, она вновь заняла в духовной культуре свое законное место. Правда, былого единства и монолитности в ней уже не наблюдается, происходит разделение на несколько течений, автономных или даже прямо враждебных. Последний удар по единообразию культуры нанесли реформы Никона. Раскол православной Руси выдвинул на литературную арену одного из главных борцов за сохоанение истинной веры - протопопа Аввакума. Главным произведением вождя старообрядцев является его знаменитое «Житие», в котором он новаторски совмещает жанры исповеди и проповеди, автобиографическим рассказом призывая читателей сохранить верность традициям, исконной вере, препятствовать европеизации русской жизни.