Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Методические рекомендации для преподавателя

Дисциплина «Основы текстовой деятельности» играет важную практическую роль в системе подготовки бакалавра юриспруденции. Преподается студентам второго курса.

При проведении первых лекций необходимо обратить особое внимание на доступность материала и темп его изложения (возможность конспектирования), дать рекомендации по организации самостоятельной работы и обеспечить контроль усвоения пройденного материала. Желательно использовать мультимедийную технику для наглядного сопровождения теории текстовой деятельности схемами, моделями.

При проведении семинарских занятий преподаватель должен четко формулировать цель занятия, основные проблемные вопросы и основные виды учебной деятельности. Семинарское занятие состоит из трех частей: первая – актуализация теоретических вопросов по теме семинара (материалы лекций); вторая - проверка самостоятельной работы (анализ подготовленного глоссария и текстов); третья – разные виды текстовой деятельности (анализ научных и специальных текстов, приемы коррекции, компрессии, компиляции, цитирования, моделирования и пр.). Необходимо подчеркнуть положительные аспекты работы студентов, обратить внимание на имеющиеся неточности (ошибки), дать рекомендации по подготовке к следующим семинарам. При подведении итогов обсуждения намеченных вопросов преподаватель оценивает деятельность студентов.

Методические указания для студентов

Основными видами аудиторной работы студента при изучении дисциплины «Основы текстовой деятельности» являются лекции и семинарские занятия. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации к самостоятельной работе. Обязанность студентов – внимательно слушать и конспектировать лекционный материал.

Завершают изучение наиболее важных тем или разделов учебной дисциплины семинарские занятия. Семинару предшествует самостоятельная работа студента, связанная с освоением лекционного материала и материалов, изложенных в учебниках и учебных пособиях, а также в литературе, рекомендованной преподавателем. В процессе подготовки к семинару студент может воспользоваться консультациями преподавателя. Примерные темы докладов, рефератов и вопросов для обсуждения приведены в настоящем комплексе. На зачет студент приносит самостоятельную работу – реферативный обзор статьи по юридической специальности на основе предложенной модели реферата научной статьи (Таб. 1). Из каждой строки следует выбрать необходимые речевые конструкции и изложить содержание изученного текста в объеме 2 страницы печатного текста. Текст представляется в формате Word for Windows шрифтом типа Times New Roman, кегль 14. Межстрочный интервал – полуторный; все поля – 20 мм. Выравнивание по ширине.

Планы практических (семинарских) Занятий

Семинар 1. РАЦИОНАЛЬНЫЕ ПРИЕМЫ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ

1. Текст как продукт письменной речи: тема, основная мысль текста.

2. Признаки текста: связность, членимость, законченность.

3. Виды информации в тексте.

4. Виды чтения.

Семинар 2. УЧЕБНО-НАУЧНЫЕ ЖАНРЫ ТЕКСТОВ И ИХ ОСОБЕННОСТИ

1. Элементы оформления книги.

2. Справочный аппарат книги.

3. Правила отбора и переработки учебной и научной информации.

4. Учебно-научные жанры речи и их особенности

Семинар 3. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ТЕКСТОВ В ДЕЛОВОЙ РЕЧИ.

1. Основные формы деловой переписки.

2. Реквизиты и правила их оформления.

3. Организационно-распорядительне документы.

4.Личные документы.

5. Деловая переписка.

.