Другий змістовий модуль методика ознайомлення дітей з суспільним довкіллям Програмовий зміст

Особливість занять з ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі. Типи, види і структура занять з ознайомлення з довкіллям. Підготовка педагога до заняття. Засоби ознайомлення дітей з довкіллям. Робота з ознайомлення з навколишнім у повсякденному житті.

Характеристика методів ознайомлення дітей з довкіллям. Методи безпосереднього і дійового пізнання дітьми довкілля. Спостереження порівняльного характеру. Прогулянки та екскурсії. Екскурсії-огляди. Розглядання предметів і бесіда про них. Розглядання дидактичних картин.

Методи й прийоми ознайомлення дітей з навколишнім і словникової роботи. Спостереження, екскурсії, екскурсії-огляди, їх роль в ознайомленні з навколишнім. Методика проведення спостережень. Тематика екскурсій-оглядів та екскурсій за межі дитячого садка, методика їх проведення в різних вікових групах.

Розглядання предметів та бесіда про них. Їх роль в ознайомленні дітей з якостями, властивостями предметів, матеріалів. Дидактичні картини, їх місце в ознайомленні дітей з навколишнім і в словниковій роботі. Види дидактичних картин і вимоги до них. Прийоми активізації дітей під час розглядання дидактичних картин. Види бесід за дидактичними картинами й методика їх проведення на заняттях по ознайомленню з навколишнім. Методика використання репродукцій художніх картин. Види картин. Специфіка занять по ознайомленню дітей з сюжетними художніми картинами й портретами.

Лекційний модуль:

ЛЕКЦІЯ 3.

Засоби і форми ознайомлення дітей з довкіллям

1. Засоби ознайомлення дітей дошкільного віку з довкіллям.

2. Картина як засіб ознайомлення дітей з довкіллям.

3. Методика застосування карт розумових дій на різних видах занять.

4. Форми ознайомлення дітей з довкіллям (таксономія, гра-стратегія тощо).

Семінарський модуль:

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 3.

Методи та прийоми ознайомлення з довкіллям дітей дошкільного віку

1. Методика ознайомлення дітей раннього віку з предметним світом та явищами навколишнього життя.

2. Методика проведення занять для ознайомлення з довкіллям дітей дошкільного віку.

3. Методи та прийоми ознайомлення з предметами та явищами оточуючого світу.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 4.

Ознайомлення з довкіллям різними засобами та методами

1. Бесіда за сюжетними картинками та методика її проведення.

2. Дидактичні ігри як метод ознайомлення дітей з довкіллям.

3. Застосування технічних засобів навчання на заняттях з ознайомлення дітей з навколишнім.

4. Методи опосередкованого ознайомлення дітей з довкіллям.

5. Художні твори і усна народна творчість в ознайомленні дітей з довкіллям.

6. Методика проведення занять з ознайомлення дітей з оточуючим.

Практичне заняття № 5. Методика ознайомлення з навколишнім світом

Виконання практичних завдань:

1. Скласти перспективну сітку до розділу «Дитина і довколишній світ».

2. Скласти і проаналізувати план проведення екскурсій, спостережень в дошкільному навчальному закладі (вікова група за вибором студента).

3. Скласти алгоритм розглядання предметів у формі розроблених дидактичних ігор.

4. Змоделювати ситуацію розглядання картини у формі гри, бути готовими до обговорення.

5. Розробити конспект заняття з ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям, продемонструвати фрагмент заняття в аудиторії та проаналізувати.

Модуль самостійної роботи:

Індивідуальні завдання:

1. На основі ознайомлення із «Базовим компонентом дошкільної освіти в Україні» (К., 2001) виписати завдання у сфері «Люди», «Предмети», «Початки суспільствознавства».

2. Здійснити опис серій дидактичних картин для ознайомлення дітей з довкіллям, передбачити прийоми розвитку мовлення дітей різних вікових груп.

3. Підготувати реферативне повідомлення на тему «Безпосередні та опосередковані методи ознайомлення дітей з довкіллям».

1. Розробити план-конспект заняття для пробного проведення (на один з аспектів ознайомлення дітей з довкіллям):

а) по ознайомленню дітей з якостями та властивостями предметів;

б) на обстеження та класифікацію предметів;

в) використання усної народної творчості;

г) ознайомлення з рідним краєм;

д) ознайомлення із символами та оберегами українського народу;

ж) ознайомлення із обрядами і традиціями рідного народу.

2. Розробити розгорнутий конспект заняття по ознайомленню дітей з українським народознавством для пробного проведення в аудиторії.

3. Здійснити добір дидактичного матеріалу до теми «Правила дорожнього руху», розробити схему заняття для обраної вікової групи (за бажанням студента).

4. Підготувати реферативне повідомлення на основі методичного листа «Організація пожежно-профілактичної роботи в дошкільному закладі» (К., 1998), скласти перспективну сітку занять на навчальний рік в одній із вікових груп.

5. Здійснити підбір і опис репродукцій художніх картин, які відображають навколишній світ, запланувати різні типи занять з їх використанням для старшого дошкільного віку (зазначити тему заняття, тип заняття та мету заняття).

6. Здійснити добір дидактичних ігор на розглядання і обстеження іграшок та предметів, розробку власних ігрових сценаріїв.

7. Підготувати доповідь-реферат на одну з тем:

- Дидактичні ігри на заняттях з ознайомлення з довкіллям

- Сюжетно-рольові ігри та їх роль в ознайомленні дітей з довкіллям

- Вимоги до наочного матеріалу на заняттях з ознайомлення з довкіллям.