Тема 2. Правопис іменників

І. ОПРАЦЮЙТЕ ТЕОРЕТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ:

1. Правопис складних іменників.

2. Словотвір іменників.

3. Правила вживання великої літери.

ІІ. ВИКОНАНАЙТЕ ПРОБЛЕМНІ ЗАВДАННЯ:

1. Запишіть, правильно вживаючи велику літеру, назви навчальних закладів вашого міста чи обласного центру, назви культурних закладів (театри, музеї), пам’яток архітектури, храмів.

2. Складіть власний роздум про красу природи, використавши слова – різні частини мови, що мали б емоційно-експресивне забарвлення.

ЛІТЕРАТУРА:

основна [1, 2, 5, 8, 17]; додаткова [3, 4, 10, 16, 18].

Тема 3. Відмінкові форми іменників

І. ОПРАЦЮЙТЕ ТЕОРЕТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ:

1. Орудний відмінок однини І відміни.

2. Кличний відмінок іменників.

3. Закінчення в родовому відмінку однини іменників чоловічого роду ІІ відміни.

4. Давальний та орудний відмінки однини ІІ відміни.

ЛІТЕРАТУРА:

основна [1, 2, 5, 8, 17]; додаткова [3, 4, 10, 16, 18].

ІІ. ВИКОНАЙТЕ ПРОБЛЕМНІ ЗАВДАННЯ:

1. Напишіть невеличкого листа своєму другові, вживаючи кличну форму іменників. Знайдіть у написаному тексті орфограми на правопис префіксів, спрощення в групі приголосних, подвоєння приголосних.

2. Визначте відмінки іменників. Побудуйте словосполучення (речення), вживаючи виділені іменники в іншому відмінку з тим самим закінченням. Обґрунтуйте виконання. Як називаються такі відмінкові форми?

Я дивлюсь на вишні, і в них справді то тут, то там паленіють розпухлі щічки. А мати показує, що на покручі гороху з’явився ще сонний перший цвіт, а на ранній груші шаріють грушки, оті, що віясто придивляються до землі (Ст.).

Тема 4. Розряди прикметників

І. ОПРАЦЮЙТЕ ТЕОРЕТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ ЗА ПЛАНОМ:

1. Проміжні прикметник: відносно-якісні.

2. Присвійно-відносні прикметники.

3. Присвійно-якісні прикметники.

ЛІТЕРАТУРА:

основна [1, 2, 5, 8, 17]; додаткова [3, 4, 10, 16].

ІІ. ВИКОНАЙТЕ ПРОБЛЕМНІ ЗАВДАННЯ:

1. Побудуйте словосполучення, вживаючи подані прикметники як якісні та відносні та присвійні, записати групами. Обґрунтуйте виконання. До якісних прикметників доберіть синоніми.

Ведмежий, заячий, вовчий, залізний, сталевий, дерев’яний, шовковий, пшеничний.

2. Складіть текст, використовуючи подані словосполучення у формах непрямих відмінків. З’ясуйте розряд та групу прикметників.

Свіжа фарба, психологічна повість, порожня аудиторія, пізня весна, бліднолиций місяць, запашні аромати, шалене кохання, Андріїв конспект, літні канікули.

Тема 5. Словозміна прикметників

І. ОПРАЦЮЙТЕ ТЕОРЕТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ:

1. Синтаксичні функції й стилістичні особливості коротких і нестягнених форм прикметників.

2. Відмінкові закінчення повних прикметників.

3. Відмінювання географічних назв та прізвищ прикметникового походження.

ЛІТЕРАТУРА:

основна [1, 2, 5, 8, 17]; додаткова [3, 4, 10].

ІІ. ВИКОНАЙТЕ ПРОБЛЕМНІ ЗАВДАННЯ:

1. Правильно запишіть і провідміняйте географічні назви. Поясніть правопис. (Західно)сибірська рівнина, (Південно)атлантична течія, (Південно)Східна Азія, (Південно)український канал, (Південно)Африканська Республіка, (Східно)сахалинські гори. Складіть з ними речення у публіцистичному та науковому стилях.

2. Утворіть від поданих слів присвійні прикметники, позначити в них словотворчий суфікс. Поєднайте прикметники з іменниками чоловічого, жіночого й середнього роду, вжити кожний у родовому відмінку. Відзначте чергування звуків, що супроводжують словотвір і формотворення.

Ольга, дочка, Мелашка, Михайло, Василь, Сергій, Ілля, Дорош, Дорофей.