
- •1. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
- •3. Обов’язкові чи вибіркові розділи програми навчання.
- •Програма навчальної дисципліни
- •Постлюдина: трансгуманізм і футурологія.
- •5. Теми та плани лекційних занять
- •7. Самостійна робота
- •Методичні рекомендації до написання анотації філософського першоджерела:
- •Структура анотації:
- •Титульний аркуш
- •Список першоджерел та наукової літератури для анотування.
- •Методи контролю
- •Поточний контроль
- •Усне (письмове) поточне опитування та виконання срс
- •11. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •14. Інформаційні ресурси
- •Контрольні запитання:
- •Тестові завдання
- •Творчі завдання:
Тестові завдання
Якій культурі властиві деіндивідуалізація, колективізм, знеособлення людини?
а) первісній;
б) давньосхідній;
в) античній;
г) середньовічній;
ґ) ренесансній;
д) новочасній;
е) сучасній.
Що таке заппінг?
а) жанр сучасного мистецтва;
б) фрагментована свідомість постсучасної людини;
в) лояльність представників незахідного світу до артефактів західної культури;
г) стратегія кар’єрного росту.
Автором книги «Наше постлюдське майбутнє» є:
а) Ален Турен;
б) Зігмунд Бауман;
в) Френсіс Фукуяма;
г) Поль Рікер.
Репресивна роль культури відносно особистості полягає в:
а) обмеженні реалізації інстинктів;
б) табуюванні багатьох форм поведінки;
в) забороні на неподібність до інших;
г) все вищеперелічене.
Зміна імені на прізвисько є ознакою:
а) пермісивного суспільства;
б) хронологічного провінціалізму;
в) релятивізації цінностей;
г) фрагментації особистості;
ґ)індивідуалізованого суспільства.
Творчі завдання:
Чи кожна людина є і суб’єктом, і об’єктом культури? Співвідношення цих компонентів у структурі конкретної особистості є незмінним чи залежить від етапу інкультурації? Чи змінювалася роль людини в культурі протягом історії людства?
Охарактеризуйте Ваше ставлення до залучення новітніх технологій до еволюції людини. Чи видаються Вам реальними прогнози трансгуманістів і футурологів? Особисто Ви хотіли б отримати безсмертя? Чому?
Спробуйте відобразити графічно та схематично історико-культурні зміни у розумінні особистості, притаманні різним епохам і типам культур.
.
Якій культурі властиві деіндивідуалізація, колективізм, знеособлення людини?
а) первісній;
б) давньосхідній;
в) античній;
г) середньовічній;
ґ) ренесансній;
1