7. Самостійна робота

№

з/п

Назва теми

Питання для самостійного опрацювання

Форми виконання

Кількість

годин

1

Тема 1.

Проблема «особистість в історії».

1.Формування сучасного типу особистості: історичний релятивізм і теорія типів. (Дискусія, «Одисей», 1990).

2.Особистість як здобуток доби Відродження. (Л.М.Баткін, «Італійське Відродження в пошуках особистості»).

3.Середньовічна особистість (А.Я.Гуревич, «Категорії середньовічної культури»).

4.Типи особистості в традиційних культурах. (Штайнер, «Іккю Содзюн»).

5.Етико – правовий аспект в формуванні європейського типу особистості. (Е.Соловйов, «Одисей»).

Анотація і реферуван-ня першодже-рел.

6

2

Тема2. Психоаналітичні підходи до проблеми «людина – культура».

1.Неминучість конфлікту індивіда і культури, за Фройдом.

2.Що обмежує прагнення індивіда до щастя і які засоби його досягнення передбачає культура? («Невдоволення культурою»).

3.Поняття «доданого витіснення» та «не репресивної культури» в роботі Г.Маркузе «Ерос і цивілізація».

4.Психобіографічний метод в роботах Фройда («Леонардо да Вінчі»).

5.Основні принципи психобіографічного методу в роботах Е.Еріксона («Молодий Лютер»).

6.Психоісторичні дослідження Л.Дюмоза.

Образ дитинства в різноманітні епохи і практики виховання: полеміка Дюмоза з Ф.Карієсом («Психоісторія»).

Анотація до вказаних першоджерел

4

3

Тема 3. Традиційні культури Сходу: типи трансляції та моделі особистості.

1.Ритуалізація повсякденного життя на прикладі «Бхагавадгіти» (В.Семенцов, «Бхагавадгіта», коментар).

2.Конфуціанство та даосизм у середньовічному Китаї. (Н.Абаєв, «Чань-буддизм»).

3.Буддистські практики в Китаї та Японії (Н.Абаєв).

Підготовка до семінарсь-кого заняття

4

4

Тема 4. Практики «піклування про себе» в Античній культурі: Стародавня Греція, епоха еллінізму, Рим.

1. Піклування про себе в «Алківіаді» та «Федрі» Платона.

2.Концепція пайдейї в класичній Греції (В.Мегер, «Пайдейа»).

3.Етика Епікура.

4.Основні принципи етики стоїків та практики їх втілення в повсякденне життя.

5.Еволюція сексуальної етики Античності (М.Фуко, «Історія сексуальності»).

Підготовка до семінарсь-кого заняття

6

5

Тема5. Концепція цілісної людини у філософії Г.Башляра

1.Теорія образу і концепція уяви у Г.Башляра.

2.Діалог між «людиною уявляючою» і «людиною мислячою».

3.Структурні елементи моделі «людини уявляючої».

4.Модель «Людини мислячої» в історії філософії.

5.Людина Телематична і Людина Віртуальна (Ж.Бодріяр «Прозорість зла»).

Підготовка до семінарсь-кого заняття

6

6

Тема6 Конституювання людини-маси в просторі влади.

1.Поява людини-маси у ХХ столітті, її риси і характеристики буття в культурі, за Х. Ортегою-і-Гассетом.

2. Актуалізація людини-маси для розуміння становлення і розвитку життя сучасної людини, як відкриття універсальних структур людського існування.

3. Масова людина як носій прав людини.

4. Людина маси як оціночне поняття.

5. Образ влади і її складові, за Е.Канетті (насильство, погроза смертю за невиконання наказу, утаємниченість, стрімкість нападу, право ставити питання, право судити, прощати і милувати.

Підсумкова робота у формі есе.

6

Тема 7. Антропологічний і психологічний портрет пост-сучасності.

1. Самоусвідомлення кризи сучасності в філософії екзистенціалізму.

2. Концепція множинної суб’єктивності в роботах Ф.Гваттарі.

3. Образ Нарциса у філософії, літературі, психоаналізі (Сковорода, Маркізе, Смірнов, Кохут).

4. Процес цивілізації та його вплив на психічне функціонування індивіда, за Н.Елліасом.

Разом

Підготовка до підсумков-ого заняття

6