15. Соц. Работа как научная и учебная дисциплина. Актуальность проблем соц. Работы на современном этапе развития российского общества.

Социа́льная рабо́та — профессиональная деятельность по организации помощи и взаимопомощи людям и группам, попавшим в трудные жизненные ситуации, их психосоциальной реабилитации и интеграции. 

В условиях реформирования страны, становления рыночных отношений десятки миллионов людей (инвалиды, пенсионеры, беженцы и т.д.) нуждаются экстренной соц. помощи и защите. О серьезности соц. напряженности в России свидетельствуют следующие факторы: после либерализации цен в 1992 г. до 70-80 % населения находятся на границе нищенского существования. Смертность превышает рождаемость. Растет количество детей, рожденных вне брака, детей – сирот при живых родителях. Распадается каждый 2-3 брак. По числу производимых абортов (4 млн. абортов в год) Россия опередила высокоразвитые страны. Обострилась проблема детской инвалидности. Растет количество детей, нуждающихся в материальной, психологической и юридической помощи. Растет преступность среди молодежи, алкоголизм, наркомания, токсикомания. Соц. неблагополучие (в обществе, семье) стало причиной жестокого обращения с детьми, психологических стрессов, заболеваний, самоубийств, проституции. Соц. работа как наука представляет собой сферу человеческой деятельности, функция которой – выработка теоретических знаний о соц. сфере и специфической соц. деятельности. Специфическую соц. деятельность можно конкретизировать как профессиональную и общественную деятельность гос., общественных, частных организаций, специалистов, направленных на решение соц. проблем людей, семей, слоев в обществе. Анализ существующих форм и методов соц. работы, разработка оптимальных методов и технологий разрешения соц. проблем – одна из важнейших задач соц. работы как научной дисциплины. Теория соц. работы выявляет и исследует существенные, объективно необходимые связи и явления, присущие конкретным соц. процессам и обуславливающие результативность психологического, педагогического и управленческого воздействия на состояние и поведение личности, соц. группы или общности. Сюда относятся исследования таких проблем как эффективность соц. работы с различными группами населения, пути и способы совершенствования технологий, эффективная реализация функций соц. работы, кадровое информационное обеспечение. Предметом исследования соц. работы, как науки являются соц. явления, процессы разных уровней. Основные ее компоненты – люди, обладающие разным уровнем образования, культуры, жизненного опыта, разной психологией и степенью активности участия в соц. процессах. Особенность соц. работы как научной дисциплины состоит в единстве знаний и умений – это ее основополагающий принцип. Основная задача учебной дисциплины – донести знания и умения до обучаемых, чтобы они смогли применить их на практике.

16. Предмет и задачи соц раб. Основные категории ср. Соц раб наз-ся деят-ть, направл на оказание пом людям, нужд-ся в ней, не способным без посторон пом решить свои жизн пробл, а во многих сл и жить. Объект-люди, нужд-ся в посор пом. Предмет – это анализ и изуч-е пробл нужд-ся, а также сп-бы, ср-ва, пути и м-ды реш-я этих проблем; профессиональная помощь нуждающимся. Предметом м.б. проблема ранних браков, проблема молодой семьи, все, что интересует нас как исследователей. Это еще и формы, методы оказания помощи. Задачи СР:1) макс развивать инд сп-ти клиентов, побуждать их к самост действиям и принимать личную отв-ть за все происходящее в их жизни; формировать представление о том, что только их собств личные усилия, желание работать могут привести к положит изменению жизни. Необх овладевать новыми или смежными профессиями, повышать свою квалиф-цию;2) содействовать достиж-ю взаимопонимания м-ду клиентом и соц средой, привлекать к пом близких людей, сослуживцев, соседские связи, обществ орг-ции, привлечения ср-в спонсоров;3)вырабатывать осн положения и пр-пы соц политики, добиваться их принятия и осущ-я;4)соц политика должна предупреждать иждивенчество, поощрять актив труд деят-ть, поддерживать тех людей, кот могут и должны себя чувствовать полноцен членами общ-ва, несмотря на огранич-ть их физ возм-тей;5) пропагандировать ЗОЖ, физ.культуры, орг-ция диспансеризации, сохранение оптимальн уровня жизни, контроль за исполнением действ зак-ва о среднем обр-и, орг-ция дет досуга, выявление проблемных семей, содействие усыновлению.6)соц страх-е, развитие творч сп-тей. Создание для этого условий;7)распростр-е инф-ции о правах и льготах отд категориях гр-н, обяз-тях и возм-тях соц служб, обеспеч-е консультаций по юрид, правовым аспектам соц политики.