Установите соответствие между, выделенными б.Г.Мещеряковой и в.П.Зинченко, фазами становления личности в социальной общности и значениями этих фаз

адаптация >>>> усвоение действующих ценностей и норм и овладение соответствующими средствами и формами деятельности, уподобление индивида другим членам этой общности,индивидуализация >>>> порождается обостряющимися противоречиями между необходимостью «быть таким, как все» и стремлением личности к максимальной персонализации,интеграция >>>> определяется противоречием между стремлением индивида быть представленным своими особенностями и отличиями в общности и потребностью общности принять, одобрить лишь те его особенности, которые способствуют ее развитию и развитию его самого как личности,

Установите соответствие между, выделенными Л.С.Выготским, механизмами формирования личности и их значениями

присвоение >>>> принятие ребенком норм поведения, демонстрируемых и требуемых взрослыми,идентификация >>>> отождествления ребенком себя со значимым взрослым, подражание ему,принятие и освоение социальных ролей >>>> описывается в психологии с помощью понятий социальная позиция и социальная роль, которые позволяют дифференцировать стиль отношений, поведения, систему действий, которые следует освоить,

Установите соответствие основных видов амнезий, установленных Т.Рибо, их характеристикам

временные амнезии >>>> начинаются и заканчиваются неожиданно, продолжительность – от нескольких минут до нескольких лет, сопровождаются умственным расстройством и умственным автоматизмом,периодические амнезии >>>> появление «двойного сознания»,прогрессирующие амнезии >>>> постепенная потеря памяти, начиная с неустойчивых воспоминаний и заканчивая стойкими,динамические амнезии >>>> характеризуются прерывистым характером мнемической деятельности,

Установите соответствие функций речи их содержанию

функция воздействия >>>> способность человека посредством речи побуждать людей к определенным действиям или отказу от них,функция сообщения >>>> обмен информацией (мыслями) между людьми посредством слов, фраз,функция выражения >>>> человек может полнее передавать свои чувства, выразительность речи, ее эмоциональность значительно расширяет возможности общения,функция обозначения >>>> способность человека посредством речи давать предметам и явлениям окружающей действительности присущие только им названия,

Установите соответствие экспериментальных методов исследования памяти, установленных Г.Эббингаузом, их содержанию

метод запоминаемых членов >>>> элементы запоминаемого материала предъявляются однократно и воспроизводятся после предъявления,метод заучивания >>>> ряд элементов предъявляется многократно и заучивается до достижения определенного критерия,метод антиципации >>>> элементы материала группируются в ряды a-b-c-d…, предъявляются один или несколько раз; испытуемый пытается воспроизвести их, соблюдая установленный порядок,метод сбережения >>>> испытуемый после первоначального заучивания и некоторого периода времени осуществляет повторное заучивание,метод угадывания >>>> ряд элементов предъявляются несколько раз, затем через определенное время экспериментатор воспроизводит этот ряд с пропуском некоторых элементов и предлагает угадать пропущенные элементы,

Установите, выделенное Левитовым Н.Д., соответствие между типическими состояниями, встречающимися при действии фрустраторов и их значениями

толерантность >>>> устойчивость к фрустраторам,агрессия >>>> нападение (или желание напасть) по собственной инициативе с помощью захвата,фиксация >>>> стереотипность, повторимость действий, либо прикованность к фрустратору, который поглощает все внимание,регрессия >>>> возвращение к более примитивным, или к более инфантильным формам поведения,

Установить соответствие между видами ассоциаций и принципами их образования

ассоциации по смежности >>>> связь между явлениями устанавливается по признаку пространственно-временных отношений,ассоциации по сходству >>>> связь между явлениями устанавливается по признаку сходства,ассоциации по противоположности >>>> связь между явлениями устанавливается по признаку контраста,ассоциации по каузальности >>>> связь между явлениями устанавливается по признаку причинно-следственных отношений,

Учение о почерке, исследование почерка с точки зрения отражения в нем индивидуально-психологических особенностей пишущего, называется

графологией

Учение о темпераменте, согласно которому темперамент человека определяется тем, какая из четырех жидкостей организма (желчь, кровь, черная желчь, слизь) преобладает, принадлежит

Гиппократу

Учение, созданное З.Фрейдом, имеющее три составляющие: психоаналитический метод; теорию личности; теорию общества – это

психоанализ

Феномен мотивации представляет собой совокупность психических процессов, структур и функций, определяющих

направление и интенсивность активности людей и животных

Физиологической основой ощущения является нервный процесс, возникающий при действии раздражителя на адекватный ему ______________

анализатор

Фома мышления, в процессе которой происходит отражение в сознании человека общих и существенных свойств предмета или явления, называется

понятием

Форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении регулятивную функцию – это

психика

Форма мышления, выведение из одного или нескольких суждений нового суждения, называется

умозаключением

Формирование и развитие личности происходит

на протяжении всей жизни человека

Формой выражения сознания человека является

язык

Функциональная активность нервных клеток и центров коры головного мозга, обеспечивающая образование и оживление условнорефлекторных связей, называется

возбуждением

Характеристика внутренней речи, выражающаяся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому), называется

предикативностью

Центральная часть анализатора, где сконцентрирована основная масса рецепторных клеток, называется ___________ анализатора

ядром

Центральную роль при кратковременном удержании играют процессы _____________, при помощи которых запоминаемый материал не только удерживается в кратковременной памяти, но и переводится в долговременную

повторения

Человеческая деятельность является

полимотивированной

Черта личности – это

устойчивое свойство личности, определяющее характерное для нее поведение и мышление

Экспрессия как функция эмоций – способность эмоций выступать в качестве

1) тонко дифференцированного языка по обмену информацией во внутривидовом общении через пантомимику, мимику, звуковые реакции,2) тонко дифференцированного языка по обмену информацией в межвидовом общении через пантомимику, мимику, звуковые реакции,

Экстерорецепторы можно подразделить на две группы

1) контактные,2) дистантные,

Эмоции выполняют организующую функцию, которая заключается в том, что эмоции

способны переориентировать основные силы, ресурсы и внимание организма на организацию некоторой деятельности, сосредоточивать эти процессы на предметном содержании

Эмоции выполняют функцию оценки, которая заключается в том, что

эмоции являются той системой сигналов, посредством которой субъект узнает о значимости происходящего

Эмоции выполняют функцию побуждения, которая заключается в том, что эмоции

могут навязывать субъекту стереотипные действия для адекватного «аварийного» разрешения опасных, травмирующих, неожиданно сложившихся наиболее часто встречающихся биологических затруднений

Эмоции выполняют функцию регуляции, которая заключается в том, что эмоции

способны регулировать действительность

Эмоции человека являются продуктом _______________________ развития

общественно-исторического

Эмоциональная окрашенность

1) является одним из условий, определяющих непроизвольное внимание и запоминание,2) оказывает регулирующее влияние на мыслительные процессы,

Эмоциональное состояние, которое обладает негативным эмоциональным оттенком, неопределенностью предмета переживаний, ощущением реальной угрозы, а также направленностью в будущее, выражающейся в опасении того, что будет, а не того что было или что есть, – это

тревожность

Языкознание, – наука о языке, – как объективная, исторически сложившаяся система кодов, называется

лингвистикой

10