ГБОУ ВПО ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ МЗ РФ

КАФЕДРА ГОСПИТАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ С КУРСОМ ЭНДОКРИНОЛОГИИ И КАРДИОЛОГИИ

Методическая разработка для студентов 3 курса стоматологического факультета ТюмГма к практическому занятию

Тема:

Ишемическая болезнь сердца (ИБС): определение,

классификация, факторы риска, диагностика, лечение. Тактика врача-стоматолога при возникновении приступа стенокардии у пациента.

Тюмень, 2013

Продолжительность занятия: 135 мин.

Значение изучения темы обусловлено широкой распространенностью ИБС в развитых странах, где данная патология является основной причиной смертности в зрелом возрасте. Трудности дифференциальной диагностики заставляют обратить особое внимание на изучении е методов лабораторных и инструментальных исследований.

Общая цель изучения темы .

Ознакомить с современной классификацией ИБС, диагностическими критериями ИБС, тактикой проведения дифференциальной диагностики и лечения, возможностями лабораторно-инструментальных методов исследования.

Конкретные цели.

1. Ознакомить студентов с этиологией, патогенезом, классификацией ИБС.

2. Научить оценивать функциональные классы больных стабильной стенокардией напряжения.

3. Научить составлять план обследования и определять правильную тактику лечения больного с ИБС

4. Научить основным методам инструментальной диагностики ИБС.

5. Ознакомить с видами и методами лечения ИБС.

6. Научить вопросам профилактики ИБС

Место проведения занятия.

- учебная аудитория

- палаты отделений эндокринологии, нефрологии

Оснащение занятий.

- Таблицы: "Классификация ИБС"

"Атерогенная дислипидемия -фактор риска ИБС"

- Учебные истории болезни

- Набор электрокардиограмм

- Набор Эхокардиограмм

Хронокарта практического занятия

№	Наименование учебных элементов	Время (мин.)	Дидактические процессы обеспечения (учебные операции).
1.	Организационная часть	5	Объявление темы занятия, значение изучения темы.
2.	Современные критерии диагностики ИБС	10	Входной контроль знаний (тестовый контроль)
		25	Самостоятельная работа с наглядными пособиями, методическими указаниями. Заключение преподавателя.
3.	Оценка данных клинико-лабораторных и инструментальных методов обследования пациента с ИБС	30	- Курация больных в палате. Отрабатывается методика обследования больных с ИБС (самостоятельная работа в палате с больными, отрабатываются практические навыки обследования больного). - Работа с историями болезни и листами назначений. Заключение преподавателя.
4.	Особенности клинической картины и дифференциальный диагноз ИБС	20	- Демонстрация типичных больных с ИБС Обсуждение трудностей в диф. Диагностике ИБС (фронтальный опрос, разбор историй болезней с синдромо-сходныными заболеваниями, решение ситуационных задач)
5.	Выработка умения дифференцированного подхода к лечению ИБС	20	Составление программы основных лечебных мероприятий (фронтальный опрос упражнения в написании рецептов препаратов используемых в лечении ИБС).
6.	Проверка усвоения. Итог занятия.	20	Итоговый индивидуальный опрос студентов. Заключение преподавателя
7.	Домашнее задание.	5