2. Психологические основы воспитания.

Социализация как механизм воспитания и обучения. Формирование свойств и качеств личности. Формирование социального поведения как цель воспитания. Целенаправленные изменения личности воспитуемого как цель психологического воздействия. Средства воспитательного воздействия: формирование убеждений, ценностей, социальных установок личности, осознанное воспитательное воздействие, когнитивное воспитательное воздействие, эмоциональное воспитательное воздействие, поведенческое воспитательное воздействие, психотерапевтическое и психокоррекционное воздействие.

Список рекомендуемой литературы

1. Немов Р.С. Психология. Кн. 2. Психология образования. 3-е изд. - М.: Владос, 2007. - С. 319-347.

2. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб, заведений. - 2-е изд. (1998 г.). - М.: Академия, 2005. - 512.

3. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: Директ-Медиа, 2008. - 1042 с.

3. Психология индивидуальных различий школьника.

Психологические особенности проявления индивидуальности школьника в чертах характера, темперамента, качествах восприятия, внимания, памяти, воли, мышления, потребностей, способностей и эмоциональной сфере. Общая характеристика типов темпераментов как типов высшей нервной деятельности (И.П. Павлов) (сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик), основных черт характера (трудолюбие, аккуратность, добросовестность, ответственность, настойчивость и т.д.). Общая характеристика видов памяти по времени обработки сигнала (характеристика мгновенной, кратковременной, промежуточной и долговременной памяти). Особенности эмоциональной сферы школьника. Особенности мышления и внимания школьников (характеристика произвольного и непроизвольного внимания, характеристика наглядно-действенного, наглядно-образного, практического, словесно-логического, творческого, теоретического и интуитивного мышления).

Список рекомендуемой литературы

1. Немов Р.С. Психология Кн. 1. Общие основы психологии. 4-е изд. - М.: Владос, 2003. - С. 373-388.

2. Гальперин, П. Я. Введение в психологию. Учеб. Пособие. 7-е изд. - М.: КДУ, 2007. - 336 с.

3. Рубинштейн С.Л.Основы общей психологии. 2-е изд. (1946г.) - СПб.: Питер, 2002. - С. 584-599.

4. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб, заведений. - 2-е изд. (1998 г.). - М.: Академия, 2005. - 512.

4. Психологические особенности взаимодействия личности и группы.

Особенности взаимодействия общности и индивида - положительные и отрицательные факторы влияния на формирование личности. Восприятие и понимание людьми друг друга. Механизмы восприятия и понимания людьми друг друга (имплицитная теория личности, эффект первичности, эффект ореола, эффект новизны; формы восприятия и понимания человека человеком - аналитическая, эмоциональная, перцептивно-ассоциативная, социально-ассоциативная; факторы неправильного понимания и восприятия - неумение различать ситуацию общения, наличие заранее заданных установок, стереотипов, преждевременные выводы и другие.) Положение и самочувствие личности в группе (психологический климат, конфликты в группе, предубежденность, фрустрация).

Список рекомендуемой литературы

1. Немов Р.С. Психология Кн. 1. Общие основы психологии. 4-е изд. - М.: Владос, 2003. - С. 572-593.

2. Гальперин, П. Я. Введение в психологию. Учеб. Пособие. 7-е изд. - М.: КДУ, 2007. - 336 с.

3. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб, заведений. - 2-е изд. (1998 г.). - М.: Академия, 2005. - 512.

4. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. 5-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2007. - 363 с.